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中国传统文化博大精深,其中"尚德"、"尚勤"、"尚群"、"尚武"的思想,对当代军校学员思想政治教育有很强的借鉴意义。本文旨在继承和发扬传统文化中的精华,拓宽军校学员思想政治教育的渠道。 相似文献
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军人核心价值观是军队"软实力"的重要组成部分,决定着我军凝聚力、战斗力的形成,大力培育军校学员当代革命军人核心价值观,是时代赋予军校思想政治教育的重要课题。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,互联网络应用范围日益广泛,不可避免地对军校学员的思想、学习及生活产生不同程度的影响。网络开放式语境以其自由、开放、迅速、快捷等特点吸引和影响着年轻一代的思想、行为方式,正处于身心发育青春期的军校学员必然也受到网络开放式语境一定程度的影响。本文着重从思想方面分析网络开放式语境对军校学员的影响及其对策。 相似文献
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高校思想政治教育中“逆反心理”的探究 总被引:2,自引:0,他引:2
吴云 《江西科技师范学院学报》2008,(4):46-49
大学生“逆反心理”危害着大学生道德、人生观的培养和树立,削弱高校思想政治的影响和渗透力,其形成有其心理特征、认知发展的主观因素,也有社会、高校、教育者的客观因素。应努力改善社会和校园环境,允许多元文化价值观的存在和碰撞,进行教育方法的根本变换,对存在“逆反心理”的大学生,要进行“心”治、“理”治和“法”治。 相似文献
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思想政治教育中青少年逆反心理的形成及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
张大宁 《重庆三峡学院学报》2005,21(5):90-93
逆反心理作为一种心理现象,有其独特的诱因、发生机制、心理特征.逆反心理对思想政治教育存在消极和积极两个方面.教育者引导好"逆反心理"向着良性一端发展是增强教育实效的重要一环,同时也为我国中小学教育的发展起到积极的推动作用. 相似文献
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职业生涯规划有助于军校学员职业理想的形成,有助于军校学员素质能力的提升,有助于军校学员实现人生价值;军校学员进行职业生涯规划的措施包括:科学确定志向;自我评估和职业分析;设定目标选择职业生涯路线;制定行动计划并适时进行评估反馈。军校学员要处理好职业生涯规划与军队需求、所学专业、能力特长和兴趣爱好等因素之间的关系。 相似文献
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军校学员的思想政治素质事关军队未来的性质走向,也是军校人才培养的首要目标。在对某军校108位四年级本科学员进行问卷调查,并对其政治综合素质做客观分析的基础上,反思了学员在四年思想政治教育中存在的问题,并提出了增强思想政治教育针对性和有效性的建议。 相似文献
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心理发展理论揭示了个体心理发展的规律和制约因素,为军校思想政治教育的有效开展的提供了理论参考.本文归纳了不同心理学流派的心理发展理论,对其进行了整合分析,在此基础上提出了军校思想政治教育有效开展的具体途径. 相似文献
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文章针对军校学员的特点,从教学理念的转变、学员学习方式的转变、教学方式的转变以及评价方式的转变等四个方面,对军校学员素质教育的方式进行了分析。 相似文献
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科技创新素质是当代新型军事人才必备的核心能力素质之一,军队院校科研管理部门作为统筹院校科研发展的管理机关,在学员科技创新素质培养方面具有重要职能。由于受传统教育观念和培养模式的影响,学员创新素质培养方面尚存在很多不足。应完善科技创新素质培养的管理体系和制度体系、积极组织开展类型多样的科技创新活动、制定相关奖励措施、统筹安排有关工作等方面完善相关工作,提升学员的创新能力和素质。 相似文献
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为了加强基层党校学员的思想政治品德教育,塑造学员的思想政治品质和道德品质,为基层单位培养合格的党性人才,我们党校教师在这方面已采取了不少的做法,取得了一定的成效,但其做法还需要进一步的探究和实践。为此,笔者根据自己从事党校教育工作多年的教学实践,将自己的做法总结出来。 相似文献
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在介绍了培养军校学员信息素质必要性的基础上,论述了学员信息素质的构成要素,阐释了军校在新形势下应如何培养学员的信息素质。 相似文献
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体育教学中蕴含着很多思想政治教育内容,是开展大学生思想政治教育的资源。本文从思想政治教育的内涵和功能入手,探讨和分析体育教学中思想政治教育的策略,为创新思想政治教育的思路和方法提供借鉴和参考。 相似文献
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戴晖 《海军工程大学学报(综合版)》2012,9(4):10-12
随着网络的迅猛发展,舆情问题日趋增多,军校网络舆情现象也相伴而生。军校网络舆情具有政治性强、影响面大、可控性强的特点。军校网络舆情对军校思想政治教育工作带来深刻影响,其促使军校思想政治教育环境重构、教育模式转型、教育话语转变。为正确发挥网络舆情的思想政治教育功能,军校思想政治教育工作者应积极适应网络环境、掌握网络话语、建立舆情应对的长效机制。 相似文献
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高职生对思想政治理论课的逆反心理是导致其实效性不强的原因之一。文章从思想政治理论课教学这一过程出发来考察逆反心理的成因,提出要缓解或消除高职生对思政课的逆反心理可以从以学生为中心,关注学生的需求;教学内容更贴近学生实际,增强说服力;采用灵活多变的教学方法手段,提高有效性以及教师去权威化,提高课堂驾驭能力等四方面着手。 相似文献
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