基于民办高校辅导员绩效考核的思考

在综述国立高校对辅导员绩效考核操作性不强、主观因素过多和过度依赖数学方法等不足的基础上,突出民办高校辅导员是学生思想政治教育和学生日常管理的执行者,并且指出构建民办高校辅导员绩效考核重要性。在阐述民办高校辅导员岗位职责的前提下,提出有别于国立高校辅导员绩效考核的可操作模式。     

高校辅导员工作绩效考核实证分析

构建了一套高校辅导员工作绩效考核评价指标体系,同时还建立了辅导员工作绩效评价模型。通过实证分析得出的结果与实际情况基本一致,说明该模型的评价能够客观地反映出高校辅导员工作绩效综合水平,具有一定的应用价值。     

高校辅导员绩效考核体系研究

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。开展辅导员绩效考核工作,是加强辅导员队伍建设的关键,有利于调动辅导员工作的主动性、积极性与创造性,有利于提升辅导员业务水平和工作业绩,有利于提高大学生思想政治教育的针对性与实效性。本文根据目标管理及绩效管理的相关理论,在调查的基础上得到各项指标,运用层次分析法确定各指标的权重,尝试构建新型的高校辅导员绩效考核指标体系。     

高校辅导员绩效评估的思考与实践

高校辅导员是高校学生思想政治工作的主要力量,科学对其进行绩效评估尤为重要。文章论述了高校辅导员绩效评估内涵、存在的主要问题以及遵循的主要原则。     

县级供电企业实施绩效考核研究

绩效考核在具体实施中,往往实施效果与预期相差甚远。本文结合县级供电企业实际,阐述了绩效考核核心、策划、激励、沟通,并指出了结果运用的思路。     

论高校辅导员队伍考核制度的完善

高校辅导员队伍的考核需要加强。首先应坚持考核的有关原则,其次应从考核主体、考核客体和考核内容等方面明确考核关系,最后要按制定方案、实施考核和运用结果的程序对辅导员进行横向考核,同时由基层、中层和高层分别对辅导员队伍进行纵向考核。     

浅析高职院校辅导员考核评价体系

我国高等教育正面临看大众化的发展时期，随着大学生人数的急剧增加，人们开始对高等教育有了更多的关注和进一步的认识。当代高校大学生的产出量也越来越受到人们的关注和评判。这对辅导员的个人素质及工作能力提出了很高的要求。为进一步加强学生辅导员队伍建设，全面、客观、公正地评价辅导员的工作，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务素质，充分发挥主观能动性、工作热情和积极性，文章深入分析辅导员一线工作的特点，大胆提出考评体系的突破点，并就考评体系的操作过程进行了初步探索。     

试论新形势下高校辅导员队伍建设

辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的基础和关键,新形势下高校辅导员队伍建设必须把好"入口"保证数量与质量,明确辅导员的十项工作职责,搭建辅导员的八大发展平台,不断完善对辅导员的管理和工作考核.     

高校辅导员工作系统化思考

面对新形势,高校思想政治工作者要着眼于新的实际,把握高校思想政治工作的新特点,不断探索新路径,切实提高高校思想政治工作的实效性,而高校辅导员工作的的系统化则是提高高校思想政治工作的重要保证。文章阐述了辅导员工作系统化的必要性,提出了加强辅导员工作系统化建设的策略。     

高校辅导员绩效管理问题浅析

在实施的事业单位绩效工资改革的背景下,针对当前高校辅导员考核存在的问题及原因进行深刻分析。在此基础上,根据辅导员的岗位特点,构建完整的高校辅导员绩效管理系统。     

高职高专院校辅导员绩效考核研究

抓好辅导员的绩效考核工作，是搞好高职高专院校学生管理的基础，对搞好高职高专院校管理具有重要意义。作为高职高专的辅导员，其工作有其特殊性。要解决当前高职高专院校辅导员绩效考核中存在的主要问题，必须针对高职高专院校辅导员工作的特点，设计出一套科学、有效的绩效考核评价体系。     

完善企业经营者绩效考核体系的几点思考

今年的宏观经济形势非常严峻,给企业带来了很多困难和挑战。从人力资源管理的角度看,怎样让企业经营者面对困难和挑战充分展示其化解危机的智慧和能力;怎样提高企业软实力确保可持续发展;怎样调动经营者的积极     

高校岗位绩效工资制中的绩效考核体系构建

事业单位岗位绩效工资制度的实施,使建立和完善与之相适应的科学、有效、公正的高校绩效考核体系成为高校现实而迫切的问题。本文阐述了高校教职工对绩效考核的特殊理解和高校绩效考核体系存在的主要问题,并在此基础上提出建立科学绩效考核体系的政策建议。     

高校辅导员工作绩效评价前提的范式转换

高校辅导员承担着对大学生进行思想政治教育和日常事务管理的责任,加强高校辅导员队伍建设是做好大学生思想道德建设的重要保证。要发掘、培养和发展高素质的辅导员人才就要建立完善、科学、合理的辅导员绩效考核体系。通过分析当前辅导员工作及其绩效考核存在的问题,从人本复归、道德承诺和制度安排三个维度探讨高校辅导员工作绩效评价前提的范式转换。     

高校辅导员队伍建设的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的直接实践者，是大学生健康成长的引航人和摆渡人。高校辅导员队伍的整体素质的高低与稳定与否，对学生思想政治教育效果影响很大．本文对高校辅导员队伍建设进行多角度思考，提出并解决当今高校辅导员队伍建设面临的一些问题。     

高校辅导员角色定位研究述要与思考

由建制初期的“政治领路人”到当下“从事德育工作开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”，我国高校辅导员的角色定位曾有多次变迁。国家对高校辅导员的角色定位是纲领性的，具有宽广的解读空间。实践工作中，高校辅导员常常出现错位、缺位、虚位、越位等不恰当的角色迁移现象。其角色定位需要细化，应该有科学的边界框定。     

大学辅导员评价体系思考

科学规范的高校辅导员评价体系有助于加强学工队伍的建设，真正造就一支“进得来、留得住、用得好、提得高、流得动”的充满活力的专业化辅导员队伍，必然不断推动高校学生工作走向规范化、制度化、科学化。     

新时期高校辅导员的角色定位思考

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,在高校大学生教育工作中起着十分重要的作用。随着我国科技发展、经济增长和多元化媒体的深入,包括互联网上信息的快速传播等,不可避免地对当代大学生的思想认知造成不同程度的冲击,也对新时期高校思想政治辅导员提出了新的要求。辅导员的角色定位、素质的全面提升对高校学生思想政治教育具有重要的现实意义。     

高校辅导员现状分析与探讨

高校辅导员是学生思想政治工作的组织者和指导者,是大学生思想发展的引导者和生活的导师,其在大学生成才过程中起着非常重要的作用。因此,辅导员必须要具备相当素质才可以胜任。本文对高校辅导员的工作定位、应具备的基本素质及其培养作了一些探讨。     

新时期高校辅导员工作的思考

随着社会的发展,高校学生思想政治工作的不断深入,辅导员工作越来越受到教育部门和高校的关注。那么辅导员究竟是一个什么样的职业?本文通过分析辅导员工作队伍存在的问题和提升辅导员工作队伍的对策来充分认识辅导员工作。