高校基础课教学实验室评估工作的实践与体会

阐述了基础教学实验室评估的目的与意义，介绍了辽宁省评估工作的特点与效果，提出了要搞好评估工作的建议。     

高校基础课教学实验室评估工作的实践与体会

阐述了基础课教学实验室评估的目的与意义 ,介绍了辽宁省评估工作的特点与效果 ,提出了搞好评估工作的建议 .     

关于基础课教学实验室评估标准的分析与探索

通过基础教学实验室评估实验，和对评估标准的研究，分析阐述了实验室评估的意义和作用，并提出了设计新的在标准应增加新内容的必要性。     

巩固和发展基础课教学实验室评估成果的探讨

本文结合实验室评估中的有关问题,探讨新办本科高师如何巩固和发展基础课教学实验室评估成果。     

抓住契机 推进实验室建设

实验教学是高校教学工作中的重要组成部分,是培养学生技能、开发智力、启迪思维、激发学生创新精神、训练学生成为具有科学作风的智能型人才的重要环节.衡量一所高校的办学水平,一个重要的方面,是看其实验室的建设水平.实验室建设水平     

工程类教学实验室评估与建设的探讨

就高等工科类院校实验室评价估问题进行了了分析，研究提出了实验室建设的新方法。     

巩固评估成果加强纺织材料实验室建设

结合我校纺材实验室的评估工作，阐述了基础课教学实验室的评估，是加强实验室建设与管理的重要手段。争创国内基础课实验示范教学中心，使纺材实验室的水平达到国内一流，将是我们今后工作的目标与努力的方向。     

基础课教学实验室评估后的思索

实验室评估的目的是为了促进高校及主管部门进一步重视实验教学工作,加大对实验室的资源配置力度,改善实验条件,提高实验教学质量。实验室评估也是一种机遇,应以此为契机,认真总结经验教训,进一步加强实验室建设,提高实验管理水平,为学院的专业实验室和教学水平评估作好准备。     

对搞好法律基础课教学的思考

法律基础课作为高校大学生的必修课，对于培养大学生正确的法制观念和法律意识发挥着重要作用。要搞好法律基础课教学，必须明确法律基础课的性质与任务，必须突出教学内容的重点、难点，必须采用灵活多样的教学方式和手段。     

模糊综合评价在基础课教学实验室评估中的运用

运用模糊数学的综合评价分析理论，对高校基础课教学实验室进行科学的、定量的、客观的评价。     

以实验室评估促进实验室发展

对云南民族学院化学基础实验室评估工作进行回顾与总结。     

模糊综合评价在基础课教学实验室评估中的应用

运用模糊数学的综合评价分析理论，对高校基础课教学实验室进行科学的、定量的、客观的评价。     

略谈实验室效益评估

从理论上探讨了高校实验室效益的评估的目的，意义及评估原则，并提出了一效益评估指标体系。     

以评估为契机推进实验室建设

本文根据原国家教委《高等学校实验室工作规程》的文件精神及山东省教委《关于高等学校基础课教学实验室评估法和标准》，结合我校实验室工作实际，探讨我校实验室评估工作的几个重要问题。就实验室管理体制、实验室建设、实验教学管理与改革以及实验技术队伍建设等方面，如何改进工作，达到标准提出建议和意见。     

实验室标准化建设的实践与思考

针对基础课实验室评估后实验室建设存在的问题，学校在迎接本科教学水平评估之际，开展实验室标准化建设，促进其内涵的提高，对提升实验室的层次、提高实验教学质量、充分发挥实验室资源的效益等方面进行了有益的探索。