呼和浩特市中小学体操教学现状及影响因素的调查研究

对呼和浩特市中小学体操教学的现状进行了调查,结果表明．中小学均没有严格执行教育部颁布的体操教学大纲,教学内容随意性较大;体操教师年龄结构及男女教师比例比较合理,但专项师资偏少;体操教学器材陈旧、短缺,无法满足教学需要;教学模式死板,教学方法和练习内容不能引起学生的兴趣．从教育学和社会学的角度分析了影响中小学体操教学的主要因素,并就提高中小学体操教学水平提出一些思考和建议。     

河南省普通高校体操教学现状及对策研究

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对河南省普通高校体操教学条件现状进行调查,调查发现:体操教学条件存在着场馆面积较小;体操师资队伍中高学历高职称比例较低、实践课的师生比例较大;单杠、双杠等器材数量与学生的人数不相适应,轻器械体操和专门器械体操的器材种类较少,有的院校甚至没有等一系列的问题.通过以上调查分析,提出相关对策,以期为河南省高校体操教学条件的改善和教学质量的提高提供参考.     

平顶山地区中小学体操教学现状分析与对策

体操是学校体育教学的主要内容之一 ,对于正在长知识长身体的中小学生来说 ,体操有其重要的作用 ,但笔者通过对平顶山地区中小学体操教学情况的调查发现 ,体操在中小学的体育教学中还是薄弱环节 ,不能完成大纲所安排的教学任务 ,体操的作用也没有在少年儿童身上得到充分体现。本文对平顶山地区中小学体操教学现状及应采取的对策进行了探讨     

安徽省高师体育教育专业体操教学现状及对策

本文通过对安徽省高师体育教育专业体操教学情况的调查研究,揭示了影响体操教学发展的若干制约因素,提出了解决的办法和建议。     

河南省中小学体操教学现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法，对河南省220所中小学体操教学现状进行调查，分析目前河南省中小学体操教学的现状，以期有助于体操学科的完善和发展，构建出与社会发展相适应的中小学学校体操内容体系，为学校体操的可持续发展提供理论依据和实践指导。     

体操教学与美育

通过对体操美的特征 ,以及体操教学与美育关系的分析 ,提出了体操教学中实施美育的一般原则。     

从基本体操技能比赛反思体操教学

通过基本体操技能比赛的成绩进行分析,归纳出影响体操课程教学改革效果的主要因素,提出加强基本教学能力培养的一些建设,旨为以后教学提供一点参考.     

关于体操教学中的模仿练习

论述了体操教学中模仿练习的作用,以及模仿阶段学生掌握动作技术的特点,特别对运用模仿练习的有效条件等问题作了较深入的阐述.     

加强普通高校的体操教学

1 前言 在普通高校的体育教学中,体操的部分内容是学生必须掌握的一大方面,也是塑造现代大学生体格健壮,身材匀称,灵敏协调,机智果断及身心健康发展的主要手段之一,是其它体育项目所不能替代的.但由于体操运动的普及和重视程度不够,普通高校的体操教学状况和中小学一样不景气,以至于大部分学校完不成本来内容就不多的教学任务,这种状况已严重影响了大学生的身心全面发展和体操教学任务的完成,对此须寻求从各方面加强现有的体操教学的对策来摆脱目前的困境.为此笔者将根据多年的教学实践,对如何加强普通高校的体操教学,提出一些看法与措施.     

江苏省中小学武术课教学现状及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对江苏省中小学武术课教学现状进行调查,分析其当前存在的问题,并且提出了解决问题的办法,以便更好地推动武术运动在中小学的持续发展。     

在西藏中小学体育教学中引入远程教育的研究

文章主要运用文献综述和归纳演绎等研究方法,在概述远程教育在体育中的应用的基础上,针对西藏中小学体育师资缺乏的现状,提出了在西藏中小学体育教学中引入远程教育的思路,并就具体的实施步骤、操作细节和注意事项进行了探讨。     

对中小学武术套路教学方法的新探索

采用文献资料、专家访谈法并结合自身的教学经验与体会,对中小学武术套路的教学方法进行探析。研究认为：套路是中华武术的核心内容,是中小学武术教学的主要形式,应根据武术的教学特点,合理选择完整与分解、言传身教、口令指挥和分析对比等方法。     

中小学教育科研误区分析及其对策研究

当前，中小学教育科研活动在学校和教师专业发展中所起的作用已得到认可。然而，对中小学的教育科研活动的定位、理解和实践仍然存在种种误区和偏差。如何消除这种误区和偏差？究竟应该如何定位，如何开展中小学教育科研，需要我们处于一线教师共同思考和探索。     

微课在中小学教学中的应用

在中小学教学中,与传统课堂相比,微课有着内容短小能集中说明一个问题、有利于师生突破教学重难点、不受时空限制等优势。微课制作者既需要相关计算机的知识和技能,也要对微课内容进行慎重选择;微课的使用频率需根据学科特点和内容进行,同时要注重微课网络平台的建立。     

河南省农村中小学体育教学现状研究

中小学体育课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。通过对河南省农村初中、小学《体育(与健康)课程标准》的实施、体育课程教学、课外体育活动等进行了调查与分析。结果显示:河南省农村中小学的《体育(与健康)课程标准》的实施情况不容乐观。教育教学主管部门和学校领导必须定期监督检查河南省农村中小学的教学状况,促进农村中小学体育教学的正规化、科学化、规范化、质量化发展。     

在中师政治课教学中如何培养学生的创造力

运用启发式教学方法，注重学与悟、学与问、学与用、学与行的关系，从而达到好的教学效果，使学生的创造力得到进一步提高。     

河南省农村中小学体育资源开发与利用研究

采用文献资料法和问卷调查法,以农村中小学体育资源开发与利用为研究内容,以河南省农村中小学为个案进行针对性研究,提出农村中小学体育资源开发与利用应加大基础设施投入,提高体育教师的开发意识,融合社会资源,关注学生身心健康发展等策略.     

拓展训练在中小学体育教学中的应用研究

随着时代的发展,青少年素质教育的重要性越来越凸显,拓展训练作为一种新兴运动项目,其功能与作用逐渐被大家所接受和认同,在中小学体育教学中引入拓展训练不仅可以丰富教学内容,对提高和培养学生的综合素质都具有明显地促进作用。     

中小学戏剧教育的三种实践模式

随着中国基础教育课程改革的深入开展,戏剧教育也越来越受到重视。根据我国中小学的现实基础和条件,我们通过几年的实践探索,提出了三种戏剧教育实践模式:学科性戏剧教育、渗透性戏剧教育、活动性戏剧教育。有了常规化的课程设置、表演活动和日常教学的渗透,戏剧教育才能真正纳入到学校教育轨道,发挥积极的育人功能。