重视板图板画在自然地理教学中的重要作用

自然地理是高中地理教学中的难点，内容此较抽象，推理性，综合性、灵活性强。目前在自然地理教学中，教师常常过多地利用多媒体，而忽略了传统的“板图板画”的重要作用。本文作者根据自己的教学实践，说明板图板画在现代的地理课堂中仍然具有不可替代的重要作用，应于多媒体相互配合，才能达到更好的教学效果。     

观念的转变——当前高校中国画教学改革的首要关键

因历史与现状的各种因素,目前高校中国画的教学存在着诸多问题,学生基础薄弱,对中国画的欣赏存在较大障碍,很难适应从西画到中国画的绘画观念、思维方式的突然转变,产生厌学现象,单一学科的理论和技法的讲授在教学中显得较为苍白。如何运用东西方文化比较与绘画实践的结合来转变学生的绘画观念,调动学生进入积极的绘画心理场是首当其冲的一环,也是取得教学效果的更合理手段。     

《剪纸中的古老记忆》教学设计

1教学目标1.1欣赏不同的风格,不同题材的剪纸,了解剪纸的历史及发展,了解剪纸造型特点及艺术特色。1.2了解不同地区,不同风格的民间剪纸作品,从而感受到剪纸中蕴藏的民间文化。1.3了解抓髻娃娃剪纸,并结合自己喜欢的形象设计制作。2教学重点通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏,感悟同格多样的剪纸文化及其艺术特点。3教学难点对《抓髻娃娃》特点的把握及对文化背景的了解。4教学过程4．1导人4．1．1认识“剪花娘子”库激兰（1）简介“剪花娘子”库淑兰：原名叫桃儿，     

从欣赏的角度看中国花鸟画中的“笔墨”

笔墨作为中国画的形式语言具有鲜明的民族个性,而对于欣赏中国画,特别是花鸟画来说,就必须懂得笔墨和看懂笔墨。本文从欣赏的角度谈花鸟画中的笔、墨以及笔墨因素对中国花鸟画的影响。     

让中国画走向世界——郭大维和他的“中国国际画”

美籍华人画家郭大维曾从师国画大师齐白石,并颇得白石老人的赞赏。现在,经过长时期的探索,郭先生又创造出一种“具有中国特色的国际画”,引起了中国美术界的关注。郭先生在美国任教20年,对东西方美术之间的差异、对西方难以接受中国画的内在原因很有研究,他为中国画在世界画坛上没能占其应有的地位而痛心。因而,探索使中国画走入世界的路子,让西方人也能象理解和欣赏达·芬奇、塞尚、毕加索一样来理解和欣赏八大山人、吴昌硕和齐白石,是郭先生多年来孜孜以求的目标。他认为,中国画至今仍难以走向世界的最主要     

关于语文诗歌教学

根据新形势的需要 ,文学教育已经成为语文教学的重要组成部分 ,诗歌欣赏是文学作品欣赏的基础 ,如何进行诗歌教学 ,历来是教师教学的难点 ,本文拟就诗歌教学的教学方法谈一点体会。     

高中美术欣赏课中的抽象美术

抽象美术是教学中的难点。在高中美术欣赏课中,教师应设计多种教学方法,以提高学生认识和欣赏抽象美术作品的能力。     

高中美术欣赏课中的抽象美术

抽象美术是教学中的难点.在高中美术欣赏课中,教师应设计多种教学方法,以提高学生认识和欣赏抽象美术作品的能力.     

意大利语音在美声唱法教学中的运用

针对声乐教学中过于注重演唱意大利语歌曲及在教学初期运用中国歌曲进行教学的现象,通过介绍和分析美声唱法上意大利语音的美声演唱优势与汉语语音的美声演唱难点,对美声唱法教学中意大利语音的合理运用提出一些自己的见解,并结合汉语语音特点给出训练方法。     

丘挺国画欣赏

~~丘挺国画欣赏@丘挺$中央美术学院中国画学院~~~     

李洋国画欣赏

~~李洋国画欣赏@李洋$中央美术学院中国画学院人物画室~~     

李铁生国画欣赏

~~李铁生国画欣赏@李铁生$中央美术学院中国画学院~~     

绘画讲“规矩”

正看到这个标题,同学们可能会疑惑,老师常告诉我们绘画需要自由想象,讲规矩能画出好画吗?嘿嘿,这里的"规矩",指的是两种数学工具,规是中国古人用来画圆形的工具,矩是中国古人用来画直角或正方形、矩形的工具。画家作画离不开数学工具,也少不了运用数学知识。咱们在欣赏名画的同时学数学,是不是一举两得呢?     

小议初中语文生态教学

随着新课改在我国的不断推进,新时期的教育理念对语文教学提出了新的要求。教师不仅要让学生欣赏优美的文学作品,还要引导学生在欣赏的同时融入自己的情感体验,对文学作品的内涵进行领悟,从文学作品中获得关于社会、自然和人生的启示。     

多值的解析函数

本文对复变函数论教学中存在的某些难点,谈了自己的教学意见.     

高中语文古诗词教学的探讨

课改对高中语文的教学提出了全新要求：学生必须通过对古诗词的认真学习以及体会，逐渐积累、领会、提升自己对于文字的欣赏水平以及审美眼光。所以，怎样使如学生更加全面的领会这些文化精粹，如何使学生在古诗词的学习中提升自己的文字欣赏水平，就成了高中语文教师需要面对的重要问题。     

初中语文教学中审美能力的培养

语文是一门人文性的学科,与生活息息相关,语文的“美”要用教学表现出来,让教师和学生能从语文的教学过程中,培养自己感受美、欣赏美的能力,提高自己对语文的感受力。本文就对初中语文教学进行了分析,探讨语文学科中渗透的“美”,以及语文教学对学生情感的陶冶,态度与价值观形成的影响,从而创新教学方法促进学生的全面发展。     

论“实验水墨”在中国画教学中的必要

本文通过论述当前传统笔墨派水墨、学院派写实主义水墨、实验水墨三种中国水墨画类型的现状以及它们在高校美术本科教学中不同的地位和作用,分析了长期以来中国画教学的利弊,指出了在中国画教学中导入“实验水墨”的美学意义和技法意义,论证了“实验水墨”在中国画教学中的必要。     

如何优化高中美术教学

作为中等教育之一的高中美术教学，大多采用封闭落后的临摹式教学，以及变相临摹的模仿教学.虽然有些学生的作品能够在明暗、色彩、构图等方面达到一定的水准，但这样的美术教学结果，会使学生思维形成定势.鼓励他们练习，课堂小结尽量给学生发言的机会，让学生自评、欣赏，体验创作的审美感受，在学生对课本上的范画欣赏过后，脱离课本进行创作，达到用美术语言表达自然即自我情感的能力.要求学生动手能力和表演能力的结合，可以实验画画；首先引导学生先把画好作品与实物比较，这样既认识了实物的各种形态、色彩和结构，掌握实物的基本画法及步骤，画出形象生动的作品.所以，从传统的美术教学逐步转向比较科学的以自然为师的美术教学中来，用创造性的教学改革模仿教学，提高高中学生的综合素质.     

论“实验水墨“在中国画教学中的必要

本文通过论述当前传统笔墨派水墨、学院派写实主义水墨、实验水墨三种中国水墨画类型的现状以及它们在高校美术本科教学中不同的地位和作用,分析了长期以来中国画教学的利弊,指出了在中国画教学中导入“实验水墨“的美学意义和技法意义,论证了“实验水墨“在中国画教学中的必要.