运用逆向思维创设问题情境

电力拖动的内容是中等职业技术学校<电工学>课程的重要组成部分.在该部分的教学中,运用逆向思维方式,可以有效地创设富有启发性的问题情境,激发学生的探究欲望,从而优化教学效果.     

逆向思维在服装设计中的运用

本文通过对逆向设计思维概念的阐述,分析了它在服装设计中的重要性,探讨了逆向思维在服装造型、材质、图案、色彩等几方面中的运用及作用。     

逆向思维

为了对逆向思维得到更深层次的认识,本文将对逆向思维的含义,逆向思维的基本特征,逆向思维的类型以及逆向思维遵循的基本原则与作用,加以阐述。     

浅析逆向思维在经营活动中的运用

所谓逆向思维是有悖于人们通常的思维习惯的一种从相反的方向来考察事物，或者干脆把思考对象颠倒过来进行思考的方法，而正是这一特点，使得许多靠正常思维不能或是难于解决的问题迎刃而解。逆向思维运用得当，往往会产生通过正向思维等常规思维难以达到的效果，在企业经营活动中的创新作用尤为显著。本文分析了逆向思维的一些成功案例，证实了逆向思维在经营活动中的作用及应注意的问题。     

逆向思维及其在物理教学中的运用

逆向思维就是与正向思维的途径和程序相反的思维过程.在物理实验与习题教学中充分运用逆向思维,既可提高教学效果,又能培养学生的逆向思维能力.     

思维在篮球技术教学中的运用分析

篮球运动是一项综合性激烈对抗的体育活动。随着现代篮球运动技术、战术的迅速发展,比赛的速度越来越快,攻守对抗越来越激烈,受到了全世界的关注。为了使更多的学生能进行篮球运动,学好篮球技术是打好篮球的基础。使学生在较短的时间内学好篮球,需要提高教学的质量和效果。学习篮球技术的过程也是学生进行篮球技术思维的过程。高水平运动员的运动智能高多有赖于运动员的思维灵活多变及其思维方式转变迅速。如直觉思维、辩证思维、动态思维、多维性思维、比较思维等最为常见。而这些思维方式在平时的训练中极为重要。体育教师应运用这些思维方法,积极引导学生形成和发展这种思维能力,对他们理解教材,增强感知,认识篮球,加深记忆,丰富想像力,从而对缩短教学周期,提高教学效果,促使学生将这些思维方式进行迁移,对其他知识的学习也有很好的帮助。为此,本文对思维在篮球教学中的运用作简要的分析。     

运动技能迁移理论在篮球教学中的运用

迁移是教育心理学研究的一个重要课题。随着科技的发展,各学科相互渗透,迁移理论日益受到体育界的重视。本文分析了篮球运动技能的影响因素,就有关运动技能迁移规律在篮球教学中的运用进行初步探讨。     

反馈与强化在篮球技能教学中的运用

针对篮球运动技能形成的阶段与特点,论述了动作认知阶段、动作联系阶段与动作完善阶段反馈与强化的方法与安排、运用时机、要点及运动心理学依据.     

技能迁移规律在高职篮球教学中的运用

运动技能的迁移是一种极为常见的现象,在高职体育教学中,技能的迁移不但影响着新的运动技能的快速形成,也决定了运动技能的动力定型。高职学生的身体正处于生长发育最旺盛的阶段,他们思维敏捷、动手能力较强,是学习体育运动技术的最佳年龄。由于篮球各个运动技术都较复杂,对身体素质要求比较高,学习掌握也需要一个较长的过程。为了有效指导学生更快、更好地学习并掌握运动技术,该文通过对运动迁移规律的研究来提高课堂教学效果,使体育课堂教学达到事半功倍的效果。     

构建评价体系,促进技能形成

技能培训是中等职业学校实践教学的关键环节,是在教师的组织和指导下,实施专业知识与生产实际相结合的教学形式,通过实践和操作对学生进行专业技能和综合职业能力训练的过程。因此构建具有指导性、实效性的评价方案、目的明确的评价过程、公正客观的评价结果,是评价实施的关键。     

论逆向思维在地球概论教学中的运用

根据多年教学实践，论述了在地球概论教学中，逆向思维程序的设计，以及动用逆向思维思考问题时，可采用的创造技法．并且归纳出逆向思维对地球概论常规教法的辅助作用．     

浅谈动作技能形成中创造性思维的培养

体育教学的任务之一，是培养学生的动作技能，而动作技能的学习和掌握是智力和体力活动的结合，需要思维，尤其是创造性思维的参与。本文就创造性思维在体育运动中的特点谈谈在动作技能形成过程中创造性思维的培养。     

逆向思维（反向思维）

逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题,而采取反向思维寻求解决问题的方法. 逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式.敢于"反其道而思之",让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象.当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时,而你却独自朝相反的方向思索,这样的思维方式就叫逆向思维.     

逆向思维结硕果

2004年诺贝尔化学奖授予以色列科学家阿龙·切哈诺沃(Aaron Ciechanover,1947-)、阿夫拉姆·赫什科(Avram Hershko,1937-)和美国科学家欧文·罗斯(Irwin Rose,1926-),以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解.3位科学家的成功之道是逆向思维结出的丰硕成果.     

逆向思维解难题

<正>被誉为"中国实现千年飞天梦想第一人"的中国工程院院士王永志,是我国载人航天工程的开拓者之一和学术技术带头人,2003年度国家最高科学技术奖获得者。他长期工作在我国国防建设和航天事业的第一线,为我国战略火箭、新一代地地战略和战术火箭以及运载火箭的研制,做出了突出贡献。     

如何运用板块集中教学模式促进高职篮球教学改革

目前随着社会不断发展,就对高职院校教学提出了新的要求,以此促进教学改革的不断推进。高职院校加大了对教学改革的重视程度,并且与以往相比有了大幅度提升,高职篮球教学也是如此。将板块集中教学模式应用于高职篮球教学过程中,不仅能够提高教学的实践性和有效性,同时也能促进学生的全面发展,进而提高篮球教学的质量及改革力度。该文主要阐述在高职院校中采用板块集中教学的主要内涵,并且着重分析板块集中教学与传统教学相比所存在的内在优势,并且采用课前预热、完善板块体系、集中诊断等几个方面,对于高职篮球教学中所采用的板块教学策略进行有效的探讨。     

国外企业运用思维创新促进产品开发

据一些发达国家的销售专家分析预测,本世纪的最后几年,是产业技术飞跃发展的“黄金时代”。与此相适应,产品和市场将出现新的变化,现在的产品有80％～90％将被降低档次销售,或被迫廉价抛售,或被迫彻底淘汰,为结构全新、功能更优的产品所取代。因此,产品创新导致的竞争加剧是未来市场发展的必然趋势,增强新产品设计开发能力,抢占市场竞争的制高点,是企业应变未来挑战的唯一选择。开发新     

逆向思维训练与思维品质培养

逆向思维训练与思维品质培养陈丽瑄个体思维活动特殊性的外部表现，心理学上称之为思维品质。思维品质的实质就是人的能力差异的表现。思维品质包括思维的灵活性、深刻性、合理性、论证性、探索性。使学生的思维品质得到提高是中等学校教学中的一项长期的任务。而逆向思维...     

"思维引导法"在篮球战术教学中的运用

在普通高校篮球教学中 ,技战术是主要教学内容之一 ,由于多年来 ,篮球技战术教学一直以传统方法来安排。这种教学模式常常是教师怎么教 ,学生就怎么学 ,使学生处在被动的地位上 ,思维空间被限制。而临场比赛中技战术行为的选择思维不同于一个般抽象逻辑推理 ,它更多地带有形象性、行动性、灵活性、快速性、预测性和选择性等思维的特点 ,因此 ,一旦学生技术思维发展受到限制 ,必然导致练习与实战相脱节的现象。为提高篮球基本技战术教学质量 ,我们认为 ,技战术教学应该在技能教学的基础上 ,注重开发学生的思维空间 ,形成一种智能与技能相结合…