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<伽利略研究>、<从封闭世界到无限宇宙>和<牛顿研究>是科学思想史学派的开创者和领袖人物柯瓦雷研究近代科学革命的三本代表作.通过评述科学思想史编史学纲领的基本特点在这三本著作中的体现,揭示了科学思想史的独特魅力及其可能具有的思想价值. 相似文献
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周瀚光先生从20世纪80年代初期开始,就锲而不舍地致力于中国科学思想史的研究.他与袁运开合作主编的三卷本《中国科学思想史》于2000年出版后,得到了学术界的一致好评,被誉为"国内外学术界所见到的最系统、最完整的关于中国科学思想史研究的力作".李约瑟在世的时候曾读到过那部著作的写作提纲.他在给作者的信中,盛赞该书的写作"是我们这个时代最令人兴奋的进展之一".周先生早年钻研道家道教与科学技术的关系,中年转攻古代儒家与科技发展,在学术界较早提出肯定儒家对古代科技发展积极影响的观点,最近又推出新著《中国佛教与古代科技的发展》,对李约瑟否定佛教对科技促进作用的观点提出了商榷和批评.此外,他在中国数学史以及中国古代的科学方法论和中医逻辑学研究等方面,也取得了很多重要成果,提出了不少独到见解. 相似文献
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胡光华 《国外科技新书评介》2006,(5):15-16
本书是由新加坡世界科技出版公司出版的三卷本的《强磁场科学与技术》丛书的第二卷。这套书对只能用非常特殊的磁体产生的甚强磁场中的实验做了一个全面的综述。本卷论述了强磁场必不可少的研究工具和不同的研究领域。 相似文献
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五四时期,就读于北京大学的王德三公开发表《科学之范围及方法》一文,对科学及其方法进行详尽论述。全面梳理王德三对于科学及其方法的观点、揭示其中蕴含的科学精神,对于正确把握王德三的整体思想具有重要作用,对于现今的科学研究也具有重大启示作用。 相似文献
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2010年是《青年科学》创刊30周年。30年在历史的长河中只是短短的一瞬，但30年对于一代人、一本刊物来说，是值得回忆、值得纪念的。因此关于《青年科学》创刊30周年的大型系列活动现在就开始陆续启动了，“流金岁月——我与《青年科学》的故事”征文活动将带领老读者回到创刊初期的艰辛岁月， 相似文献
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朱亚宗教授长期从事科学思想史研究,其《中国科技批评史》一书开创了科技批评史的学术方向,并提出了科技价值观理论体系.朱亚宗教授还在科学发展模式、科技地理学、科技发明权、科学方法论、著名科学家评价、计算思维、数学史及军事技术与战略等领域取得了大量创新性成果.朱亚宗教授独特的知识结构、治学思想、治学方法、研究艺术与创新风格很值得学习和借鉴. 相似文献
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本文从课程的背景、目标、内容等三个方面对中国和美国的中学《科学》课程进行了比较研究，并提出了对我国《科学》课程进一步进行改革的几点建议。 相似文献
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文剑英 《科技导报(北京)》2014,32(9):84-84
与其前两部著作《利维坦和空气泵》和《真理的社会史》一脉相承,哈佛大学科学知识社会学家和科学史学家夏平（Steven Shapin）认为,今天的科学家和17 世纪时期的科学家一样,其德性在科学活动中举足轻重。而那些认为今天的科学发展要更多地依赖科学共同体而非个人的活动、遵从集体主义的程序正义而非个人创造的独特性、倚重公认的客观方法而非个人德性等种种想法,只不过是学院派人文学者不切实际的抽象和拔高罢了。 相似文献
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2005年11月17日上午9点，由《科学》杂志编委会和《科学》杂志编辑部联合主办的“中国科学社和《科学》90周年纪念会”在上海科学会堂隆重召开。出席会议的有：中国科协主席、《科学》杂志编委会主编周光召院士，上海市科协副主席、党组书记孙正心，中国科协调宣部副部长崔建平，上海市科技传播学会理事长杨雄里院士，上海世纪出版集团副社长陈和，上海市委副书记殷一璀，还有来自北京、杭州、南京等地的中国近代科技史领域的相关研究人员，原浙江大学校长王启东等当年中国科学社社员的后裔以及上海各出版界人士也应邀出席了会议。 相似文献
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周道其 《现代科技译丛(哈尔滨)》2005,(6):55-55
2005年最后一期《科学》杂志向读者介绍了最为人们关注的几个科学研究方向 ，这些科学研究领域在2006年可能会产生令人感兴趣的结果。《科学》杂志定期发表这样的新年预测，这些预测总是引起人们极大兴趣。 相似文献
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在当代西方科学哲学领域中,反实在论者与科学实在论者一样,派别林立。在诸多形式的反实在论派别中,范·弗拉森是一个辩证的反实在论者。范·弗拉森是哲学博士,普林斯顿大学教授,曾任美国科学哲学协会主席,他所著的《科学的形象》在科学哲学界引起了强列的反响。从总体上看,范·弗拉森的科学哲学是一种处于现象主义与激进的反实在论之间的科学哲学,是建构主义与经验主义的统一。本刊所选为《科学的形象》第二章《科学实在论的论证》的部分内容,所选版本为上海译文出版社2002年5日第一版。 相似文献
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在科学课程中进行科学本质教育是现代科学教育的重要理念之一,而教材是实施科学本质观教育的重要载体。本文基于我们对科学本质教育的理解,以浙江教育出版社2001年出版的义务教育课程标准实验教科书——《科学》为分析对象,对如何在教材的编写中渗透科学本质教育的思想,提出几点浅显的认识和看法。 相似文献
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目的对《科学》杂志的发展史进行回顾,研究其办刊的过程、编辑出版情况及其对中国社会、科技等方面发展的贡献,以及与其主办者中国科学社的关系。方法采用文献分析法和考证法。结果《科学》杂志的编辑出版受到了国内外学术泰斗、名人政要的关注,虽然经历了一个复杂曲折的过程,但在其主办者中国科学社的努力下,一直持续到1959年。《科学》的办刊理念、管理机制、编辑出版的方式等都有自己的特色。结论《科学》杂志的编辑出版,在中国出版史上有着重要的历史地位。它不仅传播科学知识,影响了国人的科学观念,还开创了最具现代意义的中国科学期刊模式;它还通过其示范作用,把西方科技社团的办会方式和与之依存的科学期刊办刊方式介绍给中国学会工作者和科学期刊工作者,并且将科学期刊的社会功能提到了一个新的高度。 相似文献