我国助学贷款运作中存在的问题及对策

国家助学贷款是我国公办高校推行收费改革后的产物,为家庭困难的学生上学解决了燃眉之急,这是保障高等教育人人机会平等的体现。但由于助学贷款的各项机制不完善,造成助学贷款政策难以正常实施。本文借鉴了国外一些成功经验,来弥补我国助学贷款政策中的缺陷,使其真正发挥助学作用,这对继续扩大高等教育规模、实施科教兴国战略、提高全民素质具有重要的现实意义。     

20世纪80年代美国联邦大学生助学贷款政策探析

二战以来,美国大学生助学贷款政策在联邦政府的支持下,取得了较为显著的成绩。伴随着美国高等教育黄金时代的到来,为适应其从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变以及不断变化的社会、经济发展形势,20世纪80年代助学贷款进行了两次政策调整,奠定了联邦大学生助学贷款政策体系的基础。     

从国家助学贷款谈大学生诚信

实施国家助学贷款是落实科技兴国战略,促进高等教育发展的一项重要举措,也是党和政府帮助经济困难学生完成学业的重要政策。目前高校助学贷款中存在大学生的诚信问题,从而影响了助学贷款工作的顺利开展,并增加了国家助学贷款的风险,为此,本文就国家助学贷款中大学生诚信缺失表现来谈大学生诚信的意义。     

20世纪80年代美国联邦大学生助学贷款政策探析

二战以来，美国大学生助学贷款政策在联邦政府的支持下，取得了较为显著的成绩。伴随着美国高等教育黄金时代的到来，为适应其从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变以及不断变化的社会、经济发展形势，20世纪80年代助学贷款进行了两次政策调整，奠定了联邦大学生助学贷款政策体系的基础。     

浅探高校应对国家助学贷款违约风险的措施

国家助学贷款政策实施十几年来,取得了较大进展,但助学贷款还款违约率较高的问题一直存在。本文从贷款制度、贷款对象、贷款机构等方面分析了国家助学贷款违约风险成因,并针对高校这一国家助学贷款"桥梁",讨论了贷前、贷中、贷后三个阶段防范助学贷款违约风险的措施。     

中美国家助学贷款运行机制比较分析

在美国,助学贷款是一种非常广泛的助学方式,它在鼓励学生对高等教育的参与、实现教育机会均等、促进高等教育发展等方面发挥了重要作用。助学贷款在我国从1998年提出,1999年试点,到2000年全面铺开,至今已历时5年,但一直进展缓慢。究其原因是我国助学贷款运行机制的不完善造成的,因此在我国国家助学贷款发展现状分析的基础上,对比中美两国助学贷款运行机制的不同,最后归纳出值得我们借鉴和学习的地方是十分必要的。     

高校大学生助学贷款的风险防范与管理

高校大学生助学贷款政策作为高等教育个人融资的一种手段，已经被世界上许多国家所采纳。我国高校大学生助学贷款工作近几年来取得了巨大的成绩，但也存在一些风险问题，本文分析了现阶段高校助学贷款工作中存在的主要问题，并在此基础上提出了防范风险的建议和管理的对策。     

民办二级学院实行助学贷款的现状及对策

随着高等教育收费制度改革力度的加大，家庭经济困难的学生化比例日增，特别是在浙江省的民办二级学院中，这一现象更为明显。国家助学贷款政策的出台，有效地解决了部分经济困难家庭孩子上大学的问题。但由于宁波科技学院2001年才实施这项利国利民的政策，并且在实际实施过程中有一定难度。为此文章针对民办二级学院中实施国家助学贷款的现状进行了分析研究，提出了相应对策，力求把助学贷款工作做得更好。     

河北省高校助学贷款及其偿还问题与对策研究

不断完善高校助学贷款及其偿还体系,建立健全助学贷款及其偿还机制,促使我国高校助学贷款工作持续健康发展,已成为社会普遍关注的问题。而目前高校助学贷款偿还率不高的现实,也已成为一个值得关注的问题。河北省高校的助学贷款及其偿还工作还存在着贷款规模和范围有待扩大、管理不够严密规范等问题,今后应加强领导,从制度上推动河北省高校助学贷款的可持续发展、完善助学贷款政策、大力推动生源地助学贷款的发展,建立健全"助学+育人"的助学模式。     

国家助学贷款制度的成本分析与体制创新

国家助学贷款制度有效地保证了我国高等教育机会均等和社会公平目标的实现，但政策的实施过程中仍有许多不尽如人意之处，究其原因在于制度安排存在缺陷，而解决出路在于完善制度设计。笔者在比较研究助学贷款制度的交易成本和组织成本情况的基础上，提出通过引入助学贷款中介组织来实现制度的创新。     

杨蛮祐与南诏的王室学校崇文馆

杨蛮祐在天宝战争后归降南诏,曾任崇文馆大学士,仕至清平官,是南诏历史上的重要人物。崇文馆为南诏最早设立的学校,以教授王室成员和贵族大臣子弟为主。在南诏学校教育机构的创建过程中,杨蛮祐功不可没。     

论抗战时期特殊的边疆教育政策及其实施

“边疆教育”是民国时期对少数民族实施的一项特殊教育政策。抗战时期,国民政府为推进边疆教育实施了一些政策,对边教推进起到了积极的作用。考察和梳理边疆特殊的社会情形、边疆与边疆教育、国民政府特殊的边疆教育政策,有利于了解抗战时期国民政府对边疆教育的重视及实施状况,同时也能够为边疆研究提供一些参考和借鉴。     

近代泰安教会学校述略

鸦片战争后,随着西学东渐,通过教育传教意识不断加强,基督教开始传入泰安,并在泰安兴办了一批教会学校。在长达数十年的时间里,这批学校虽然始于宗教传播目的,但学校规模不断扩大,办学层次不断提高,教学内容不断翻新,对于打破传统教育模式,建立泰安地方近代教育格局,传播介绍西方近代文明,分担国立学校责任以及培养人才等方面都起了一定的积极作用。     

勿忘国难史 宏扬爱国情

中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。回顾抗日战争的历史，审视这段历史给予我们的启示，引发出对当前思想政治教育的思考：要有忧患意识，以激发人们的责任感和使命感；不忘落后挨打的教训，一定要把国民经济搞上去；为民族进步，国家发展，必须维护安定团结的政治局面；以史为鉴，深入持久地进行爱国主义教育。     

李公朴教育思想探微

李公朴是中国现代史上享有盛名的爱国民主人士,同时也是一位成就卓越的社会教育家,其主持创办的社会教育、抗战教育和积极参与创办的国难教育、民主教育对于启发民智,推动抗日战争和解放战争的胜利产生了积极的影响,在中国现代教育史上写下了浓墨重彩的一笔。时至今日,其教育思想仍具有重要的实践意义。     

国立西北联合大学的数学教育

目的全面整理与审视抗战时期西北联大数学教育,为西北地区及中国高等数学教育史研究提供新线索。方法原始期刊文献分析和考证。结果西北联大的数学教育逐渐形成了高等代数、高等分析、高等几何以及微分几何、算学统计等多学科体系与应用交叉学科;师资大多留学美国、英国、法国、日本等国,以曾炯、傅种孙、赵进义、杨永芳、刘亦珩、张德馨等教授为代表,辛勤耕耘、严谨治学,开展科学研究,为西北地区乃至中国培养了大批的数学与数学教育人才。结论西北联大不仅构建了比较完善的数学科学教育体系,而且借助留学欧美为主的师资队伍,引进和发展西方数学教育及数学学术研究,从而成就了西北地区数学高等教育的基本格局。     

孙子兵法的和谐艺术在学生党员管理中的应用

《孙子兵法》蕴含的“和谐”艺术深刻、睿智地阐发了许多认识论和方法论原则。文章以《孙子兵法》中的“经之五事”：“道、天、地、将、法”为切入点，结合高校学生党员管理的团队精神培养、校园环境建设、用人选拔、制度建设五方面展开阐述，力求将《孙子兵法》中最具普遍理论意义的“和谐”艺术应用到高校学生党员管理中去。以“古为今用”为原则为高校学生党员管理研究提供新的阐释视角，进而探索富有时代特色的高校学生党员管理之路。     

论清末农村高等教育需求及其满足情况

清末时期，中国国民认识到了农村高等教育需求，并通过设立农学堂，建立农业教育制度等措施满足农村高等教育需求，但清末高等教育由于办学目标、师资、教学内容等方面的缺陷而对农村经济和社会发展表现为较弱的适应性，这正是当今我国高等教育发展所应汲取的教训。     

冷战时期美国的拉美政策

拉丁美洲在美国的冷战战略中处于相对次要的位置。冷战初期,美国没有给拉美提供政府援助而是让垄断资本去自由开发;古巴革命的冲击和拉美人民不满情绪的高涨迫使肯尼迪政府推出了“争取进步联盟”,但效果并不理想;之后美国政府对拉美政策再无大的突破,里根政府再一次把意识形态因素提上了议事日程;冷战的结束更使得拉美在美国外交中的地位大大下降。意识形态、冷战进程、历史积淀和控制手法是冷战时期美国对拉美政策中的重要影响因素。     

本土化“双元制”人才培养模式的探索和实践

＂双元制＂职业教育是德国职业教育的核心,是二战后德国创造＂经济奇迹＂的＂秘密武器＂,为德国二战后高速的经济发展作出了不可估量的贡献。我校借助于中德两国政府在印刷包装领域职教合作的机会,探索德式职教模式在中国的本土化之路。在专业理论和实践课程体系建立、双师型师资队伍建设、教学方法手段变革、教育评价体系革新等方面全方位展开研究和实践,取得了令人鼓舞的成效,培养出一批批印刷包装领域急需的高技能人才。