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<正>一些物理概念、名词有其自身特定含义,但有时易受外界干扰.在物理教学中要善于排除外界干扰,在教学实践中归纳总结出几种学习干扰及排除方法. 相似文献
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<正>1高职物理教学现状分析1.1高职物理教学存在的问题首先是对高职物理教学的重要性认识不足,这在目前的高职教育中表现得非常明显,甚至很多院校已经将物理课程砍掉;其次,高职物理教学方面还存在着主导思想不明确的问题,将高职物理教学模仿学术性院校 相似文献
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微型计算机使人们实现了传统仪器的智能化,加速了物理环境的理想化;使人们的认识手段上升到一个新的高度;推动了物理教学的改革;加速了物理教学改革的科学化. 相似文献
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王显金 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,(Z1):112-113
物理教学如何与品德教育结合,可从几个方面去做:在物理概念、定律、原理的讲授中,注意培养学生树立辩证唯物主义观点;在物理学史的教学中,注意培养学生的爱国主义感情;在物理实践课中,注意培养学生的良好品德。 相似文献
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<正>高职院校学生基础参差不齐、学习方式以自学为主,兴趣和推动作用更加突出,教师在教学实践中,不但要传授知识和技能,还要不断培养学生对物理学想学、爱学、乐学的情感,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效率. 相似文献
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<正>为了整合优质教育资源,提升办学层次,2005年起,国家教育部开始把中等师范学校升格为高等师范学校.作为物理教育者,应该面对形势,认真研究物理高等教学. 相似文献
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探讨了物理教学系统中各子系统的特点、作用和相互关系 ,各子系统既自成体系 ,又相互联系 .指出如何用系统论的观点指导物理教学 ,以提高教学质量 . 相似文献
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<正>为了充分发挥物理教育的育人功能,物理教育工作者对大学物理学的教材体系、教学内容和教学方法等方面做了许多改革[1-3].但由于受必修课性质、统一的大纲和统一的考试等因素的制约,普通物理教学的育人功能不能充分发挥.鉴于此,一 相似文献
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<正>圆锥量规是以内外圆锥相配合的实体,实现检验相应圆锥配合工件的锥角和圆锥直径的量具.圆锥量规在现场使用过程中,由于其磨损程度不同,在直线度、圆度及锥度达不到要求的情况下,进行修理.根据锥度量规的精度要求,如塞规工作表面光洁度为0.1μm,套规工作表面光洁度为0.2μm,其他如锥、角度偏差、公称尺寸偏差、通、止端刻线距等精度和光洁度的要求,其修理方法为。 相似文献
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以调查问卷和访谈方法研究我国海南省少数民族地区初中物理教师教学观的现状.结果表明大多数老师持能力型的教学观、态度型的教学观和育人型的教学观,但教师在实际教学行为中注重知识的传授和学生的应试能力. 相似文献
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讨论式与分层教学的实践与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
针对不断变化的学生层次和需求,我们在基础课程教学中进一步探索讨论式教学,增加了数学课程与物理等其它课程之间联系的讨论专题,为讨论式教学提供了更多的讨论素材.同时,我们也尝试进行分层教学的试点和探索,取得了比较好的效果. 相似文献
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中职物理教学的目的是让学生通过对物理知识的学习解决实际生活中的问题。由于中职学生和物理知识的特殊性,学生很难对物理课产生兴趣,教学很难达到预期的效果。互动式教学能够促进师生间的交流,激发学生的学习兴趣。本文结合自己的教学情况,对互动式教学在中职物理课堂中的应用进行了分析,希望能够帮助广大中职物理教师做好互动式教学,达到教学目的。 相似文献
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詹厚合 《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):101-102
高中学生普遍认为物理难学。要解决这一问题,教师必须认真研究教材和研究学生,掌握学生的情感体验,掌握初、高中物理教学的难易程度,把握住初、高中物理教学的对接,让高中学生不再害怕物理,才能让学生顺利完成高中的物理学习。 相似文献
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林霄 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,(Z1):116-117
利用多媒体进行物理教学,具有传统教学媒体难以相比的优势。在日常教学中,如能运用这一现代技术,将抽象、综合的物理教学内容直观形象、丰富多彩地呈现给学生,必将收到好的教学效果。 相似文献
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<正>1多媒体教学中更多地融合传统教学的优势目前多媒体教学在各大学基本都处于绝对主导地位.不可否认,在某些方面多媒体教学具有传统教学无可比拟的优势,特别是用各种图形和动画形象地讲解抽象的物理概念,用多媒体逼真地演示一些教学实验等.但多媒体也有其自身的缺点, 相似文献
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陈文 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,(Z1):110-111
激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。激发学习物理兴趣的方法有:联系生活实践,培养学习兴趣;在实验探究性活动中培养学习兴趣;教师良好的教学艺术会激发学生的学习兴趣;总结交流学习方法也能激发学习兴趣。 相似文献