高师院校学生实践能力培养的系统整合模式探析

高师院校学生实践能力的培养是一项系统工程。高师院校学生实践能力培养的系统整合模式,应将系统的目标要素、管理要素、内容要素和形式要素进行有机整合。根据社会对人才培养的需求,充分应用“加强理论、突出技能、拓展素质、注重创新、强化实践、完善评价”的管理策略,构建四年全程培养的“五模块十环节”实践教学体系,实现“理论与实践、校内与校外、课内与课外、教学与研究”的统一。     

从培养目标看高师无机化学实验教学改革

新一轮基础教育课程改革对中小学教师素质提出新的要求，也必将对从事教师教育的高师院校的培养目标产生深刻的影响。高师院校的培养目标不再是一般意义的“学高为师”的传统型师资，而应该是具有研究意识和研究能力的研究型教师。因此，高师化学教育专业无机化学实验教学必须从教学目标、教学内容和教学体系、教学方法和手段、评价方式和实验室管理等五个方面进行改革。     

基于CDIO卓越计划下的工程应用型研究生培养体系的构建

回顾我国应用型研究生的发展概况，分析卓越工程师的培养标准体系与CDIO工程教育的标准与要素，提出一种融合CDIO与卓越计划的工程应用型研究生培养体系，以提高应用型研究生的工程能力和工程意识．     

非均衡能力结构下西部地区发展战略探讨——东西部比较的视角

撇开各种外生变量的影响，一个区域经济发展的水平取决于区域内生性能力要素和外在性能力要素的水平及其组合状态。目前中国西部地区内生性能力要素与外在性能力要素组合严重失衡，资源优势及“后发优势”无从发挥。西部开发中传统的思路和做法已经走到尽头。通过区内整合和区际协同，改造区域体制属性、健全市场机制，改革政府管理，培植企业能力，提高民众素质，实现内生性能力与外在性能力高平衡态发展，是西部地区发展战略的着力点。     

基础实验技术管理队伍的素质建设

实验教学是培养学生实践能力和创新意识的有效途径，实验技术管理队伍的素质建设是实验教学的重要保证。因此，高等学校应对实验教学队伍的现状进行分析，提出素质建设的目标，建立健全有效的管理运作机制，建设一支高素质的实验技术管理队伍。     

高职院校学生综合素质培育体系的构建

高职院校人才培养目标是培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”，这就需要对高职学生进行综合素质的培养，本文就高职院校进行学生综合素质教育的基础和意义．高职学生综合素质的构成要素及其培育体系构建进行了探讨，提出具有较强实用性和操作性的421培育体系，供高职院校素质教育工作者借鉴和参考。     

高校体育教师素质评价体系的构建与应用

通过查询文献资料、问卷调查、数理统计分析,研究认为体育教师素质由思想品德、科学文化、能力、体育素质和心理素质五要素组成,各要素又有若干个影响因素.在此基础上构建了体育教师素质评价体系,采用模糊数学理论推论评价体系的科学性,并制定了体育教师素质评价表,旨在对体育教师素质进行科学、合理的评价.     

论幼儿园管理的三点策略

管理就是计划、组织、指导、协调和控制等职能的实施。园长是幼儿园管理的灵魂，必须增强现代意识，更新观念，观念变了行为就变，行为变了结果就变。只有采用科学的管理策略，才能提高管理效益。[第一段]     

崇高科学精神 树立人文意识──试论大学生的精神气质

科学精神与人文意识是青年大学生不可或缺的精神气质，理性和创造性是科学精神的根本特点，它们表现在四个方面。人文意识是人才素质的重要构成要素，是人才素质的圆满体现，人文素养有五个方面的内容。大学生崇尚科学精神，树立人文意识，是他们立身之根本。既要重视科技素质的提高，也要加强人文素质的熏陶与提升。     

开展科学探究实验 培养学生科学素质

<正>科学素质包括拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小和理解科学思想的深浅,是科学知识、科学能力、科学方法、科学精神等要素的综合反映,科学能力和科学方法是科学素质的核心要素。它们在生物教学中都得到了具体的体现。生物科学是一门以实验为基础的科学,生物科学的研究蕴含了丰富的科学精神和态度、科学方法,正是这些特点对于培养学生的创新意识和创新能力具有独特的优势。利用     

浅谈高等职业教育中数学学科的价值与作用

数学是一门具有文化基础性和技术基础性且与其他各专业相关度高的基础学科。数学素养和数学能力是高职学生具有全面素质和综合职业能力的构成要素。数学课程的教学应以"必须够用"的数学的知识、思想方法、素养能力等要素构建成知识平台,培养学生的数学意识,发展他们的数学能力,发挥其学科在高等职业教育中的作用。     

高职教育人才培养规格构成要素及设计应注意的问题

根据目前高职教育现状的分析，高职教育人才培养规格应包括国民素质、知识素质、能力素质和人格素质等四大构成要素，其中处理好知识与能力关系、综合能力与人格素质关系等是人才培养规格设计中应特别注意的问题。     

谈现代企业经营与管理会计

我国管理会计的应用层次和永平不高。应当创造良好的管理会计应用环境,确立管理会计的目标,将管理会计体系纳入中国特色的会计理论和方法体系之中,努力提高会计人员素质,造就一支专业的管理会计队伍,积极培养企业主要领导人的管理会计意识。建立科学的管理会计制度,提高企业经营决策水平和管理控制能力。     

基于规划设计优化的电网本质安全提升研究

目前,关于电网本质安全的研究主要侧重于电网生产运维阶段,对电网规划设计阶段本质安全相关策略和管理手段研究较少,存在电网项目可研安全性保障不足、电网规划计划信息系统共享融合不够、基层规划专业人员的安全专业素质参差不齐等问题。本研究充分考虑本质安全内在需求,充分考虑各要素的均衡发展,基于甘肃电网构建了以“数据整合技术”为支撑,以“可研比选评审全流程管理”为手段,以“标准化体系建设”为引领,以“监督后评估体系”为保障的规划设计阶段电网本质安全实践和管理策略,为了省级地区电网设计阶段本质安全规划管理提供了有益探索。     

教学反思之我见

教学反思是校本教研的核心要素,也是提升教师专业素质的有效途径.所谓教学反思,是教师以自己的教学活动为研究对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进专业能力发展的途径.它包括反思意识和反思能力.反思意识要求教师用批判的眼光来看待自己的教学和研究;反思能力是指教师在教育教学中,不断对自己进行积极主动检查、分析和调控的能力.     

群体冲突与管理策略

文章从管理心理学的角度，主要探讨群体冲突的类型及其一般和特殊管理策略。     

制造企业物流能力综合评价体系研究

本文以供应链中制造企业的物流能力为研究对象，分析了物流能力的构成要素，对其进行了分类，将制造企业的物流能力概括为控制物流成本的能力、物流服务能力、物流要素能力和组织管理能力；建立了制造企业物流能力综合评价体系，最后用模糊综合评判法对某实际制造企业的物流能力进行了评价。     

探讨如何提高中小企业的管理能力

面临竞争日益激烈的国内外市场，不少中小企业的管理者希望通过精简的，能对市场需求进行快速有效响应的业务流程，加强生产管理和提高质量管理水平，制定成功的市场营销管理策略和制定有效的人力资源管理策略，从而不断提高企业的综合竞争力。当然也有些企业的管理出现臃肿、迟钝、刻板、被动、毫无创新性、低效率和放任亏损的情况。为缩小理想与现状的差距关键是要解决企业应该如何运作，如何提高企业的管理能力。     

关于创建"企业经营学"的理论构想

企业发展的基础是管理，管理的中心是经营。企业经营与管理是相互联系、相对独立的统一体。创立企业经营学理论是经济全球化、企业经营自主化的历史必然。经营学理论以企业经营战略及其实施为研究对象，以提高企业经营效益为目的，以企业经营全过程的诸要素为内容，以创新精神和创新素质为重点，提出创建企业经营学体系的理论构想。     

学校管理中的理想境界——绿色管理

绿色管理是用可持续发展理念作指导，立足学校长远发展来组织和实施学校当前的各项工作，保持学校持续发展潜力的管理。实行绿色管理可采用四条管理策略：民主管理策略；规范管理策略；分层管理策略；人本管理策略。绿色管理可以让教师全面彰显智慧，愉快地体验成功，自由地张扬个性。