案例教学法在医学生物化学教学中的应用

案例教学法是医学中经常运用的一种学习的方法,医院的临床病例讨论、临床病理讨论、死亡病例讨论、疑难病例讨论等大致都属于这种方法。案例教学法在现代广受欢迎主要是因为它变传统的灌输式教学方法为师生的双向交流,学员由被动学习变为主动探求,有利于学员理论联系实际,学以致用。缺点是教学耗时较多,此外由于案例选择要精,而且对教师的要求也较高,因而对培训组织者来讲,组织好案例教学工作具有一定的难度。     

单元网络教学法在生物化学教学中的应用

在生物化学教学中采用单元网络教学法 ,构建了生物化学课程单元网络图 ,并为了配合该教学法 ,编写了《生物化学学习指导》一书 .经过几年的教学实践 ,取得了良好的教学效果     

阶段式循环智能教学法在生物化学教学中的应用

采用对比实验法,将阶段式循环智能教学法与传统教学法用于生物化学教学中,旨在探索阶段式循环智能教学法在高等教育教学中的优劣及其可行性.结果表明:阶段式循环智能教学法教学效果明显优于传统教学法,在高等教育教学中可以采用.     

案例教学法在工程数学课中的运用

分析了案例教学在工程数学课中的的优势,讨论了案例教学法的具体实施过程,指出工程数学课中运用案例教学法应注意的问题.教学实践表明,在工程数学课中实施的案例教学法有利于激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量.     

PBL教学法在临床生物化学检验教学中的应用效果评价

为了提高教学质量,培养医学学生的综合素质,在临床生物化学检验教学中,采用PBL教学与传统讲授式教学,并将教学效果以问卷形式进行了比较.结果表明,PBL法使学生的主动学习能力、交流与合作能力、分析问题和解决问题的能力等方面皆有提高.因此,PBL教学法可以提高临床生物化学检验的教学效果.     

案例教学法在高师数学教法课中的运用

<正>在中学数学教法课程的教学中尝试性地运用案例教学法,在实践中取得了良好的效果.1案例教学法的含义案例教学法是指利用以真实事件为基础所撰写的案例进行课堂教学的过程,让学生对案例进行分析、讨论、交流,充分表达自己的见解,以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法,其教学模式是案例——理论——案例.案例教学法不同于一般的举例教学法.首先,案例在案例教学中占据中心地位.在教学中,学生对教育教学原则和方法的学习,教学技能的训练等都是借助案例来完成的,而举例在一般教学活动中则处于次要地位.其次,案例是组织师范生进行独立学习,训练课堂教学技能的一种手段,举例则是辅助教师说明问题的一种手段.第三,案例教学中的例子比举例中例子涵盖面更广泛、具体和明确.第四,举例教学是在学习理论知识后举例说明理论知识的应用,案例教学是先从案例中学到理论知识,同时也学到了理论知识的应用,这是案例教学法优于举例教学法的地方.     

案例教学法在教学中的应用探讨

主要针对教学过程中课堂的规模、座位的排列、案例的筛选、课堂的进程以及评估反馈等,探讨了案例教学法在高校教学中的具体应用及其实施步骤。     

案例教学法在精细有机合成教学实践中的应用

通过对案例教学法本质的阐述以及精细有机合成教学实践的分析,阐述了案例教学法在精细有机合成教学中的应用和注意事项.     

案例教学法在煤矿安全培训教学中的应用

煤矿的安全生产状况会直接影响员工的生命安全和煤矿企业的经济利益。因此,组织学员进行煤矿安全培训是非常有必要的。在逐渐关注人民群众权益的今天,我国把安全培训作为煤矿企业安全管理的基本工作,作为强化学员安全意识和责任感的重要途径。本文主要是从案例教学法的定义,以及煤矿安全培训教学的内容与特点出发,阐述案例教学法在煤矿安全培训教学中的具体应用。     

案例教学法在农业经济教学中的应用

改革开放以来,随着我国科学技术的不断进步,国民经济的快速发展,教学方法也在不断地改革。案例教学是一种较为新型的结合实际案例的参与型教学方法,它不仅可以激发学生学习以及研究农业经济学理论的兴趣,还可以强化学生的分析能力。而本文就是结合案例教学法在农业经济教学中所起到的重要作用,来谈谈案例教学法在农业经济教学中的应用。     

生物化学教学改革的研究与实践

针对生物化学知识量大、内容繁杂的特点,从优化教学内容、改进教学方法、注重实验教学、运用多媒体教学手段、合理评定成绩等方面进行改革探讨.通过教学改革,激发学生学习兴趣,提高教学质量.     

微课程在生物化学传统教学中的应用

针对生物化学学科特点及传统生物化学课程存在的问题,将微课程与传统教学方式相融合,使学习方式由被动式向主动式、互动式学习转变,有效提高师生生物化学课程教学活动的创造性和实效性,使学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,增强学生自主学习能力和实践动手能力,培养具有批判性思维和创新能力的高素质人才,促进学生的个性发展.     

案例式教学法在经济数学中的应用

针对经济数学课程教学中的问题,指出了采用案例式教学法的必要性.阐述了案例教学中教学案例的选取与收集原则及案例教学的实施,指出了案例教学中应注意的问题.实践表明,通过选取恰当合适的案例或者利用典型的经济管理类的案例,能够使学生更深入地理解相关的经济数学知识,达到良好的课堂教学效果.     

案例教学法在金融数学专业数学分析教学中的应用

对数学分析课程教学中如何有效灵活地运用案例教学法进行了深入探索,详尽地论述了选取恰当的金融案例,利用多媒体等手段提高案例教学效果,实现案例教学中的师生互动等问题.     

生物化学实验教学改革的探索与实践

为适应创新型人才培养的要求,针对生物化学实验教学中存在的问题,对实验教学考核方式、实验教学内容与方法、建立开放式实验管理模式等方面进行了改革探索.生物化学实验教学的改革取得了较好的效果.     

生物化学双语教材建设的探讨

随着我国双语教学的不断普及和深入,教材已成为制约双语教学进一步发展的主要因素之一.利用国外优秀原版教材是解决我国双语教材的重要途径.根据双语教学的特点和要求,对国外优质教学资源进行整合利用,只有这样才能建立符合我国国情的双语教材体系,从而促进双语教学的良性发展.     

生物化学课程多媒体教学效果的调查与分析

通过学生对生物化学课的喜欢程度、对运用多媒体教学的态度和对课件本身的赞同程度等3个维度,利用5点量表,分别从学生总体、性别、年级、学历层次和毕业后去向等方面,对生物化学课程多媒体教学效果进行了调查.检查数据主要从数据的准确性、完整性和及时性方面着手,以期获得对生物化学多媒体教学实践和效果的评价.     

生物化学实验课立体化教学改革研究

在对传统的生物化学实验教学中存在的问题进行分析的基础上,结合近年来的教学实践,提出生物化学实验立体化教学改革的对策和方案.从教学内容、方式、考核及安全教育等方面入手,激发学生对生物化学实验课的兴趣,提高学生的创新意识及创新能力.