高职学生体质状况与心理健康水平的实证研究

采用《学生体质健康标准》和SCL-90症状自评量表,对来自湖南省的四所高职院校的800名学生进行体质和心理健康水平测试,发现湖南省高职学生的体质状况整体良好,心理健康水平也相对理想,体质较差组学生的心理健康水平明显低于体质优良组学生,但相同体质下心理健康水平的性别差异并不显著。     

高职院校学生体质状况与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑法对高职院校学生体质状况进行研究,对高职院校学生的身体素质、身体形态和身体机能现状进行分析,并提出了发展的对策,旨在为高职院校学生体质的发展提供参考。     

广西壮族学生体质与健康状况的动态研究

根据１９９１年５２０３名７～２２岁壮族学生的全国统一性调查资料。发现壮族学生的身高、坐高、体重、胸围、肺活量和立位体前屈（男）低于全国汉族学生水平，５０ｍ跑高于全国汉族学生水平。与１９８５年调查比较，壮族学生身高、体重的增长，城市高于乡村，男生高于女生；肺活量城市学生呈下降趋势，乡村学生呈上升趋势；５０ｍ跑城乡男女生均呈上升趋势，立位体前屈均呈下降趋势；壮族男生突增高峰年龄和女生月经初潮平均年龄分别提前０．２～１．５岁和０．０８～０．３８岁，开始呈现“生长发育长期加速”的现象。与同期汉族学生比，壮族乡村学生处于“赶上生长”的阶段。壮族学生的视力不良率、近视患病率低于汉族学生水平；蛔虫卵检出率和乳、恒龋患病率高于汉族学生水平。     

黑龙江林业职业技术学院学生体质测试结果分析

以《国家体质健康标准》测试数据为依据,对黑龙江林业职业技术学院学生进行体质测试,对身体形态、心肺机能、身体素质等指标测试的数据进行统计分析,结果显示,95.03%的学生达到合格标准.未达到合格标准学生存在的主要问题是：男生肥胖比重过大,女生营养不良率过高,有待于在今后的体育教学中加以注意.     

吉林省高师院校学生体质健康状况的调查与研究

大学生的健康状况不仅关系到其自身的发展，也关系着我国现代化建设发展。本文主要采用文献资料法、实验法、数理统计法对吉林省五所师范院校6048名学生的体质进行了调查研究。     

山东高职大学生体质健康数据分析与研究——以青岛港湾职业技术学院为例

本论述利用文献资料法和数理统计法,通过EXCEL、MATLAB等软件对青岛港湾职业技术学院2009～2020年12年的体质健康监测数据进行统计分析,按照《国家学生体质健康标准》从三方面综合评定学生的体质健康水平:身体形态、身体机能和身体素质,结果表明学生的肥胖率增高,平均肺活量和平均肺活量体重指数降低,2018～202...     

湖北大学学生体质状况的调查研究

采用献资料法、测试法、比较法和数理统计法等,系统了解湖北大学学生体质现状及其变化规律,并发现存在的主要问题,分析原因,提出针对性的对策,为学校体育的改革和《全民健身计划纲要》的实施提供依据。结果表明：湖北大学学生体质的湖北省高校中处于中等偏上水平,但有部分体质指标仍落后于全国平均水平,与其体育态度表现一般、体育意识淡薄、锻炼项目偏颇、锻炼时间不足等因素有关。建议：加大宣传力度;高校体育应侧重于发展耐力和柔韧;大学生体质监测制度化;延长体育课修业年限。     

广西师院学生体质的调查与研究

通过对广西师院学生的体质调查研究,得出了本院学生体质状况的第一手资料,为今后进一步研究学生的体质、健康状况以及改进本院的体育卫生工作提供了科学依据。     

延安大学学生体质健康状况的分析与对策

利用2007年延安大学2006级和2007级<学生体质健康标准>测试所获得的数据,采用文献资料法、抽样法、数理统计法等方法,对延安大学学生的体质健康状况进行综合评价.分析影响延安大学学生体质健康状况存在差异及发生变化的原因,并提出相应的对策.旨在为学校体育课程改革提供科学依据,为延安大学有关部门的决策工作提供有益参考.     

甘肃城乡学生体质健康状况抽样调查与分析

通过体质测试对2010年甘肃城乡学生体质健康数据进行了比较分析.结果表明:甘肃城乡学生身体形态整体上城市学生和乡村学生有显著性差异,且城市学生身体形态指标基本都好于乡村学生.身体机能指标除男生的肺活量和男女生的舒张压外,其他几项指标城乡学生之间都有显著性差异,且城市学生身体机能指标基本都大于乡村学生.身体素质发展不平衡,总体指标有升有降.城乡学生之间除50米跑和男生的坐位体前屈指标有显著性差异外,其他几项指标城乡学生之间无显著性差异.整体上甘肃城乡学生体质健康发展不均衡,原因是多方面的,除城乡学生的生活水平有差异外,学生对体质健康的认知,学生运动能力的大小,学生运动的兴趣,社会、学校提供的运动场地和锻炼指导等都是影响学生体质健康的因素.     

高职《学生体质健康标准》调查与分析研究

采用实地测试法和数理统计法,对高职院校《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）中部分项目指标进行测试研究,分析和掌握学生的体质健康状况,为学院的体育教学课程大纲的修编和学生的身体素质的提高提供科学依据,为《标准》的进一步实施和修订进行佐证和补充。结果表明,高职学生的体质健康水平基本良好,《标准》是可行的,但尚需进一步完善。     

徐州市区小学生体质状况的调查与研究

对徐州市区部分小学7－12岁男女学生进行体质测试，以了解该市小学生的体质状况。结果表明：该市小学生形态发育良好，平均水平高于全国平均水平；心血管发育 水平不平衡，与全国平均水平相比呈下降趋势；身体素质发展良好；建议有关部门继续加强学校体育，增加一些提高心肺功能的运动项目，使学生的身体形态、机能和素质同步发展。     

卫生职业技术学院学生体质健康水平的对比研究

以盐城卫生职业技术学院为例,将学生体质数据与江苏省大学生体质数据指标进行对比研究,初步得出以下结论：男女学生身体形态、身高、体重指标均值与江苏省大学生无显著性差异。生理机能肺活量、台阶试验指标均值低于江苏省大学生平均水平,存在显著性差异;身体素质握力、1min仰卧起坐、立定跳远、1000m（男）、800m（女）与50m均值与江苏省大学生均值相比,存在显著性差异。本院大学生体质健康整体水平较好。但力量与耐力素质较差。针对本院大学生体质健康存在问题,提出提升大学生群体体育与健康意识,注重大学生力量与耐力素质训练,营造与挖掘学院体育环境与资源等途径。     

我国中学生体质健康状况研究

本文对影响我国中学生体质健康状况因素进行分析和研究,并提出了相应的发展对策。     

大理学院学生体质健康状况调查研究

以大理学院12926名在校学生为调查对象,从身体形态、身体机能和身体素质3个方面研究该校学生体质健康现状及存在的问题,分析大理学院不同校区间学生的体质健康状况,为制定大学生体质健康的干预措施提供理论依据。本研究采用独立样本t检验、方差分析和LSD检验等方法分析数据。结果显示该校4个年级学生的身体形态指标均数都在正常范围内;各年级学生的肺活量指标低于全国大学生平均水平;男、女生的身体素质指标有较大差别,不同校区间学生的身体素质差别也较大。大理学院学生体质健康状况不容乐观,身体机能和身体素质有待提高,学校、家庭和社会均应加大对体质健康的关注,并采取切实可行的措施。     

高职院校大学生体质发展变化分析——以常州轻工职业技术学院2007级学生为例

学生在校期间体质测试发展变化总体是向着理想的方向发展的,但处于亚健康状态的学生比例增多,为提高高职学生体质,建议:(1)加强学生体质健康工作统筹协调,解决学生体质健康工作中的实际问题;(2)实施《国家学生体质健康标准》,建立体质健康动态监测平台;(3)加强学生营养知识教育,建立和完善学生营养监测和干预机制;(4)增加学生课外体育活动时间,落实全民健身纲要。     

对聊城大学学生体质状况的调查与分析

对聊城大学616名大学生的体质现状进行了调查与分析．结果表明：大学生的体质总体水平较好．其中低年级学生的体质总体水平优于高年级学生，低年级学生的肺活量、下肢爆发力、速度(男)、腰腹肌力量(女)明显好于高年级学生的肺活量、下肢爆发力、速度(男)、腰腹肌力量(女)．影响高校大学生体质发展的因素与大学生自身的体育意识、体育课程设置、课外体育锻炼的组织、指导工作有关系．根据结果得出结论，并提出一些建议．     

中学生体质与家庭社会经济因素的调查与思考

随着我国学校体育改革的不断深入，针对我国学生体质较差的问题，教育部、国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准》方案。新标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面，综合评定学生的体质健康状况。新的体质健康标准围绕着“增强学生体质”这一中心任务，对学校体育领域和学校工作者都提出了更高的要求。本文从中学生体质与家庭社会经济因素之间关系的角度论述了我国教育方针求学生德、智、体、美全面发展，学校体育是学校教育的重要组成部分，是一种有目的、有针对性、事半功倍的发展学生体质的途径。     

“阳光体育”背景下山西大同大学学生体质状况调查

以在实施阳光体育活动前入学的山西大同大学2006级学生作为研究对象,与在2006年阳光体育实施前期数据进行对比,并与《2005年中国学生体质与健康调研报告》中全国大学生体质测试的平均值进行了比较,对山西大同大学的学生体质健康水平现状及发展趋势进行分析,掌握在阳光体育实施的大环境下目前大同大学学生的体质健康现状,了解学生的自觉锻炼情况以及对健康认识的程度,分析影响其体质健康水平现状的因素,以便制定出更适合推动学生体质健康提高的方案。     

高职院校学生体质健康现状及对策研究

随着我国经济的高速、全面的发展,经济发展模式不断均衡,人才需求类型和人才培养模式发生了巨大的变革。及要求经济建设者具有过硬、娴熟的专业技术技能,还要具备较高的科学文化水平。这也就促成了高职院校服务于生产第一线,具有较强的理论知识和专业技能人才的教育目标。高职院校学生通过高职院校的培养必须适应社会的需要,满足各种工作种类的要求,这里包括技能上、心理上和身体上等。社会就业和竞争压力愈来愈大,对于高职院校学生来讲,首先必须具备健康、良好的身体,这对于在工作领域有所作为是必不可少的。这就要求高职院校的学生在学校不但要重视科学技术的学习,也要培养良好的身体和心理素质。本文致力于探究高职院校学生的体质健康现状,根据学生的体质健康状况提出建设性的意见。