南阳理工学院大一新生心理适应问题研究

调研大一新生对大学生活的适应性对高校教师做好学生工作,引导新生顺利完成中学到大学阶段的过渡有着十分重要的实际意义。文章从新生对所在学校与专业的满意度,大学生活规划,大学生活适应难题,近期情绪状态,心理困扰应对方式,等几个问题展开调查,了解大一新生心理适应整体状况及存在问题。最终的结论是,新生存在良好适应潜质,但在处理人际关系,自主规划大学生活,对负性情绪的应对等方面需加强心理教育引导。     

大学新生心理普查模式探新——UPI、SCL-90和EPQA相结合运用于两届新生心理普查的状况分析

通过对两届新生心理普查结果的统计分析，以了解大学生心理健康调查表（UPI）、症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷成人式（EPQA）相结合在大学新生心理普查中的应用效果。使用哪第一类筛查标准和SCL-90因子分中至少有一个3分以上的标准，结合EPQA结果，对筛选出来的阳性学生进行逐个访谈，确定须进行重点关注的学生，并制定有效心理危机干预措施。结果表明，三个量表在心理普查中结合使用，不仅能提高阳性筛查率的效度和信度，危机干预的成效也得到了保障，因此是一种有效的心理普查新模式。     

大一新生的学校适应问题探究

大学阶段是人发展中一个非常重要的阶段,大一新生群体作为大学生中的子群体,在学校适应的过程中有着属于自己的问题和困惑。与高中生相比,他们的心智更加成熟,也更加独立自主,更具创造能力;另一方面,他们面临更多的实践机会,更多来自社会的挑战,在这个阶段,必须要考虑自己将来的发展方向,合理规划自己的人生,这些都对他们的适应能力提出了更高的挑战。研究大一新生这个群体能够丰富转折期的适应理论以及个体的发展理论等涉及到人的发展的基本理论,同时也能加深对高等教育中受教育者的理解。在本文中,将学校适应划分为生活适应性、学习适应性、人际关系适应性和角色适应性四个指标来进行研究。     

浅析大学新生的心理适应问题

根据我们近两年来对5121名大一新生的问卷调查和对110多名学生的访谈,总结出大学新生主要存在着学习、自我认识偏差、人际交往等方面的心理适应问题,并针对这些问题提出了一些教育建议。     

心理普查筛出心理危机信息的价值

目的:判断心理普查筛出的心理危机信息对预防心理危机发生的价值,为制定科学合理的心理危机干预策略提供参考。方法:心理健康普查,并对普查筛选出的样本进行分层预防性干预。结果:心理普查SCL-90筛选出的一类学生占学生总数的7.71%;UPI筛选出的一类学生占学生总数的11.8%;其中1/2接受预防性干预的学生有效地控制了危机发生。对未进行预防性干预的发生了心理危机的学生进行心理普查信息反查发现,UPI得分普遍较低,而SCL-90阳性项目均分普遍偏高。结论:SCL-90对潜在心理危机筛选有效,但不能预见突发性危机,因此心理危机干预应坚持即时干预和预防干预双轨并行。     

促进大学新生尽快适应大学生活的研究

大学期间是积累知识、塑造个人修养的重要时期。新生刚入学时,由于周围环境的变化、教学方式的改变,感觉到很多的不适应。本文从所遇到的问题、产生问题的原因以及如何解决问题三个方面入手,帮助新生们尽快适应新环境。     

高职新生心理适应问题探析

新生进入大学后因为适应不良而导致不同程度的心理问题.本文针对高职新生在生活环境、人际交往以及学习方式等各方面的不适应,提出解决高职新生心理适应问题的建议与对策.     

大学新生的心理适应问题探讨

大学生是文化素质较高的“精英”群体 ,是国家建设和发展的后备人才 ,这一群体的身心健康状况对社会发展影响很大。对目前大学新生的心理适应问题进行深入探讨和研究 ,有助于这一群体的心理健康教育 ,有助于他们良好心理品质的养成     

谈大一新生的学习适应

大学对每位大学生来说都是人生中的一个崭新的阶段,一个新起点。由于理想目标、学习态度、学习内容、学习方法等多方面的变化,使得大一新生在学习上遇到了很多不适应,进而出现迷茫。本文以一名大一新生的班主任角度分析大一新生在学习方面遇到的几点主要问题,并针对这些问题提出了加强大一新生学习适应的几点措施。     

高校新生心理适应期的现状分析及对策思考

对于刚刚跨入大学校门的新生而言,全新的环境与中学时代相比,都发生了很大的变化,"适应理论"认为,个人对环境不适应时会呈现出种种问题行为,这就使得他们必将经历一段艰难的心理适应期.本文旨在就高校新生如何顺利实现心理适应期的角色的转换谈谈自己的拙见.     

南阳理工学院二年级学生课余阳光体育活动的调查分析

通过问卷调查法和文献资料法，对南阳理工学院二年级学生课余参加阳光体育活动状况进行调研分析，目的是为我院继续推进阳光体育活动，提供组织与管理决策上的客观依据。凋研结果表明：我院二年级学生喜欢参加阳光体育活动的人数比例达到了91．7％，参加阳光体育活动主要动机是增进身体健康、愉悦身心和缓解压力；学生平均每周课余参加阳光体育活动次数达到3次或3次以上的人数比例和每次活动时间达到1小时左右的人数比例分别为54％和57．4％；学生在参加阳光体育活动的项目选择和活动场所选择上具有明显的性别特征，但在参加阳光体育活动形式选择上没有表现出明显的性别特征；体育场馆、器材相对不足和学生课业负担重是影响学生参加阳光体育活动的主要因素。     

体育文化视野下的南阳理工学院体育社团建设

本文采用文献资料法、实地调查法和专家访谈法,从体育文化的角度提出具有可操作性的南阳理工学院（以下均简称＂南工＂）体育社团建设措施,旨在进一步推进南工社团体育健康发展,并从体育物质文化、体育制度文化、体育精神文化和体育行为文化四个层面提出了南工体育社团建设的具体措施。     

大学生体育锻炼知行与其心理健康水平的研究

采用<大学生心理健康诊断量表>和自编的<大学生体育锻炼知行调查问卷>对3 267名在校大学生进行调查研究,结果发现:1)65%的大学生心理处于亚健康或不健康的状态;2)运动群体大学生心理健康水平显著高于非运动群体,重点师范院校大学生心理健康水平显著高于非重点师范院校,大学生心理健康水平随着年级升高呈下降的趋势;3)81.7%的大学生对体育锻炼对健康重要性的认知高,但却有60%的大学生并不参加课外体育锻炼;4)大学生知行程度不同,其心理健康水平也不同.     

佳木斯工学院教师队伍现状分析及对策

本文对我院教师队伍的现状进行了较为详尽的分析．总结了存在的问题．提出了解决问题的措施及对策．     

山东各地市科技进步水平定量评估

以区域科技系统的概念模型为基础,设计了评价科技进步的科技指标体系,运用改进的层次分析方法和综合评价方法,对山东省17地市的科技进步综合评价与分类．     

豫南丘陵山区水体浮游藻类资源调查初报

水体浮游藻类是鱼类的主要天然饵料之一。近年来,笔者对豫南丘陵山区水体中可作为鱼类饵料的浮游藻类进行了采样观察,经鉴定、整理,它们隶属30目、163属.     

1919～1949年湖南炼锑技术的发展

1919～1949年湖南炼锑技术的发展有两个时期, 从第一次世界大战结束到1935年炼锑技术的模仿时期,炼厂按照其资金少、规模小的特点来对原有的炼锑技术进行模仿,形成一套具有湖南地方特色的土法炼技术;1936～1949年为锑业的统制时期,国民政府成立锑业管理处,以统一对贸易为基础,组织生产,并进行锑技术的试验性研究.     

1897～1918年湖南炼锑技术的发展

１９８７～１９１８年湖南炼锑技术的发展有两期。１８９７～１９０７年为第一期，从日本引进生锑冶炼技术，生锑冶炼技术得到了初步应用；１９０８～１９１８年为第二期，华昌公司购得法国赫氏炼锑技术专利，引进国外的制炼纯锑技术，并成功地应这套炼锑技术。     

内蒙古自治区中小学学科教师信息技术能力基本状况的调查与分析

为适应教育信息化的进程,中小学学科(非信息技术)教师的信息素养、信息技术与学科课程的整合能力至关重要.于2001年9月～11月选择了内蒙古自治区3个较具代表性的旗县和首府呼和浩特市,就中小学学科教师信息技术能力等方面的内容进行了调查研究.依据调查数据,对相关统计结果进行了扼要的陈述和分析,并就学科教师的培训及信息技术与其他课程的整合等方面提出了建议.