从生态环境美学范式看高校图书馆环境建设

指出了生态环境美学范式是构建高校图书馆和谐环境的现代思维范式;论述了生态环境美学范式与和谐环境理论的密切关系,提出了高校图书馆和谐环境建构的个性化、具体化、民族化理念;指出了生态环境美学范式克服了传统的“物质生产活动实践观”的抽象性和绝对性,与马克思的实践论范式具有内在的、本质的一致性;论证了生态环境美学范式对高校图书馆和谐环境构建的理论指导意义和现实价值。     

论教师成长

名目繁多的成长范式导致范式的泛化,使教师迷茫,而过分强调专业化和社会化也使教师成长失衡。教师成长的实质是社会化与个性化,是社会性发展与个性发展的和谐统一。     

德国“双元制”职业教育的教学范式转化及其启示

德国的“双元制”职业教育中知识传授与企业技能训练在发展过程中经历了传统“双元型”、“学科结构化”、“行动导向”和“工作过程导向”教学范式的逐步转化。其对我国职业教育的重要启示是进一步更新办学理念，培养完整和谐发展个体；破除理论实践脱节，突出“零距离”教学特色；整合社会多方力量，打造现代职业教育体系；适应经济社会的整体需求与职业类型要求，多种教学范式和谐共存。     

论“以人为本”教学新范式的建构原则——关于高校思想政治理论课改革的思考

当前，各地高校正在大力推进新一轮思想政治理论课改革，目的是增强教学的实效性、针对性和吸引。教师作为教学的设计者、组织者，一定要以人为本，更新教学理念，追求教学艺术，促进师生互动，建构思想政治理论教学的新范式、新模型。以人为本的教学新范式的建构，要遵从以下三个基本原则：以人的全面发展为目标；以主体性教育为导向；以师生平等和谐为基础。     

和谐世界:中国国际战略的新思维

我国领导人提出的构建和谐世界的倡导和主张,延续了中国人几千年来对协和万邦思想和实践的探索,体现了一种截然不同于西方的治世理想,是中国在全球化时代的一种崭新的国际政治观,为未来的国际社会勾勒了一个理想的发展范式。中国建设和谐世界的理论和实践将造福于整个人类。     

听觉条件下蒙古语元音和谐的偏侧化分析

文章研究记录了被试在无意识状态下(给被试播放无声无字幕电影,并要求被试忽略所听到的声音)感知蒙古语元音和谐的脑电数据,以探讨听觉条件下大脑对蒙古语元音和谐的ERP反映情况.对比不同变化条件下的脑电数据(蒙古语元音:和谐与不和谐;紧元音:和谐与不和谐;松元音:和谐与不和谐),以进行偏侧化实验.分析结果显示:1在听觉条件下,以Oddball范式呈现不和谐元音作为偏差刺激,和谐元音作为标准刺激.不管是紧元音、松元音还是蒙古语元音,均未诱发明显的MMN和P300.2被试感知刺激时所激活的脑区集中在额叶、中央区和颞叶.但感知强度有所不同,大脑对紧元音的感知强度相比松元音和蒙古语元音的要弱,而松元音和蒙古语元音的感知强度较为相近.     

威尔逊的政治与行政二分思想

自威尔逊提出政治与行政两分法以来,一直毁誉参半。重新解读威尔逊的原著,提取其中的合理性成分,并将新公共管理与新公共行政两种范式加以融合,寻求民主与效率的和谐之道。     

关于构建生态技术范式的政策建议

<正>建立生态技术范式是贯彻科学发展观的重要手段,也是构建和谐社会的关键所在。推动生态技术创新,克服生态技术范式形成的体制障碍,必须解决建立生态技术范式压力、动力、拉力、能力不足等问题。企业作为生态技术范式的贯彻落实者,为生态技术范式提供根本保证;政府作为生态技术范式的倡导者,为生态技术范式提供制度支持;市场作为生态技术范式的联动者,为生态技术范式提供活动环境;公众作为生态技术创新的最终受益者,为生态技术范式提供广泛的受众基础。     

长板桥村“彝家新寨”范式建设的优势分析

为实施农村"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的新农村面貌要求,把西昌市安哈镇长板桥村建设成人与自然和谐、彝族特色浓郁、基础设施完善、村庄环境整洁等稳定发展的"彝家新寨"范式新农村。本文通过对该村的基本情况、产业发展现状以及产业发展市场的具体分析,探析出了该村实施"彝家新寨"范式建设的优势并提出了相应的建议和对策。     

19世纪中期历史比较语言学范式研究

19世纪中期的历史比较语言学在发展中呈现出范式的多元化,其边缘性范式是词源学、语言古生物学和古典语文学,其主流范式是自然主义学派.边缘性范式扩展了历史比较语言学的研究领域,主流范式提出并实践了历史比较法的主要原理.文章在探讨各种范式的历史功能的基础上,对主流范式作了系统的梳理和深刻的反思.