提高教师人文素养的思考

教师的人文素养直接影响着学生的个性发展和能力培养。本文就提高教师人文素养的有效途径进行了探讨,以期促进教师的专业化发展。     

高职基础课教师关于学生的人文素养的再思考

现阶段,由于高职院校的课改工作,误导走入偏重培养学生专业技能,忽略提升人文素质的误区,所以高职学生的人文素养成为当前热议的一个问题。     

高职院校教师人文素质教育剖析

教师是教学活动的主体,也是开发教育功能,实现教育目标的主要实践者。因此,高职教师自身的人文素养对于高职教育能否发挥其人文教育功能起着至关重要的作用。文章在分析加强高职教师人文素质教育必要性的基础上,探讨了加强高职教师人文素质教育的途径。     

高职院校学生人文素养的培养

本文总结了在现代基础医学的教育背景下，对加强高职院校医护学生人文素养培养必要性的相关研究。在此基础上，根据高职医护学生的特殊性和人文素养的现状，对当前我国高职院校学生人文素养培养模式的具体方式进行了详细的探讨。     

如何利用班会课提升高职院校大学生的人文素养

我国高职院校的教育目的是＂为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才＂。关于＂高素质＂的内涵,文件中有进一步的说明,概括起来主要包括政治思想、职业道德、公民修养等人文素养方面的内容。班会课是班主任老师提高学生人文素养的有效途径。     

高职院校教师的信息素养及培养

21世纪的今天，信息素养成为了衡量一个人综合素质的高低的重要标准，教师作为学生的指导者，掌握信息素养是必须的。本文从信息素养的定义和教师信息素养的现状出发，分析了高职教师掌握信息素养的紧迫性，总结了培养教师信息素养的途径。     

高职院校教师的职业素养与提升

高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素,主要包括爱岗敬业精神、职业教育意识、实践操作技能和教育教学能力.目前高职教师在这几方面不同程度地存在一些不足,为此高职院校教师职业素养的提升途径被提上日程,即坚持教书育人,在岗位创新中发扬爱岗敬业精神;拓展行动导向,在教学实践中强化职业教育意识;建立顶岗制度,在企业锻炼中提高实践操作技能;加强督导评价,在不断改进中提升教育教学能力     

人文素养对教师的必要性

现代社会人文精神比较缺失,因此教师应加强自身的人文素养,并在教学过程中潜移默化的影响学生,从而逐步改变整个社会的精神面貌。教师人文素养对完善师德,形成理想的教师人格有着极为重要的意义。教师在自身的职业生涯中,除了用丰富的知识为学生授业解惑,还需要用理想的人格去潜移默化地影响学生。教师不断加强自身的人文素养,既有利于个人幸福,也有利于本职工作,同时也有利于学生成长,对提高学生的综合素质也很有助益。同时也是提升教育质量的一个很好途径。     

论当代教师的人文素养建构

教师人文素养不仅是教师职业道德素养的重要内涵,而且是教师专业智慧的重要基础。教师专业发展的重要方面,就是教师的人文素养的发展与提升,包括通过人文知识积累的文化底蕴,表现为高尚师德的人文品格,转化为教育理想的人文价值,追求终极关怀的人文精神,以及最终体现在教师教育实践中的人文行动。     

提高偏远地区高职院校教师信息素养的途径初探

在信息化时代,高职院校教师信息化水平的高低直接影响到培养目标能否顺利实现,本文针对偏远地区高职院校教师信息素养现状,对如何提高偏远地区高职院校教师信息素养的途径进行探索。     

在文言文教学中提高高职生的人文素养

在文言文教学中提高高职生的人文素养就是在教学过程中,教师要指导学生在诵读中感受文言文的文质兼美、在阅读中了解文言文的文化内涵和在品读中把握古人的精神品质,培养民族自豪感.     

高职院校旅游管理专业学生人文素养培育探析

高职旅游管理专业随着我国旅游事业的蓬勃发展成为了热门专业,但在人才培养实践中的某些方面忽视了人文素养的培育。文章在对高职旅游管理专业人文素养培育现状进行分析的基础上,提出了转变教育观念、优化课程设置、提高教师素养、加强社会实践等对策。     

专业教学中提高教师人文素养的思考

将文化素质教育贯穿于专业教育始终是加强文化素质教育的途径与方式之一,但如何有效加强理工科学生人文素质是众多高校面临的重要课题。本文仅就如何在专业教学中提高教师人文素养,并实践于教学过程提出了些许建议和思考。     

浅谈高职院校学生人文素养的培养

高职院校学生普遍存在着人文素养低的现象,本文从人文素养的内涵、高职学生人文素养的现状及成因分析的阐述中提出提高高职学生人文素养的途径,努力为国家培养出优秀的技能人才.     

论新课程标准实施中教师人文素养的培养和提高

本文根据新课程改革基本课程理念以"学生发展为本"和新课程教学目标把"知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者结合起来"的要求,指出提高教师人文素养的必要性和紧迫性;并以学生对好教师人文素养的种种要求,寻找出培养和提高教师人文素养的方法和途径.     

关于提高高职院校教师科研素质的思考

提高教师科研素质应该作为高职院校发展过程中的一项基础性的工作。树立科研为先导、科研促发展的理念，构建全面、合理、可行的激励评价机制，搭建科研展示、转化的平台，是提高高职院校教师科研素质的重要途径。     

浅谈高职院校培养教师信息素养的必要性

在学习型社会中,信息素养成为最基本的生产要素。随着教育信息化的发展,对教师和学生信息素养的研究也越来越多。培养和提高高职院校教师信息素养是促进教师专业化建设的需要,本文对教师所应具备的信息素养的必要性进行了阐述,同时提出了培养教师信息素养的途径和方法。     

人文素养对当代高职院校学生全面发展的影响

当今迅速发展的社会给人的社会观、价值观、人生观带来了很大的冲击，要实现马克思主义关于人的全面发展的理论，需要以人文素养作为基石。作为当代高职院校的学生，人文素养是学习和提高专业技能的基础，是安身立命之本，是从事职业活动的必要条件，它对当代高职院校学生的全面发展具有积极而深远的影响。     

关于对高职院校人文教育的思考

人文教育是高等职业教育的重要组成部分。高职教育除了要培养学生必备的专业技能以外,也要注重培养学生的健全人格、沟通交流技巧、创新能力等全面的综合职业素质,以增强学生的择业就业能力。本文通过对目前高职院校人文教育现状的分析．指出了其产生的原因,并对高职院校如何开展人文教育提出了一些思考。     

关于高职院校加强历史人文教育的思考

高职大学生的人文素质状况令人担忧，必须加大力度切实有效地开展人文素质教育工作，历史教学是培养大学生人文素质的重要阵地。必须对传统历史教学进行深入改革，以充分发挥历史教育在人文素质培养中的重大作用。