高职高专公共英语教学浅析

公共英语课是高职高专院校公共基础课程中最为重要的一科，其教学质量的高低直接影响到整个高职高专教育的大局。文章对高职高专公共英语课教学的目前现状以及所存在的问题作了深入的探析和研究，并指出了具体的解决对策和改革创新之路。     

基于Internet的高职公共英语课教学探索

随着当前我国经济发展不断加快,对英语人才的需求量不断增大。人才需求对高职公共英语课提出了新的要求。高等职业院校学生英语学习具有自身的特点,必须寻找新的教学方式与之相适应。本文提出了一种新颖的教学模式——基于Internet的高职公共英语课教学模式。这种模式可以在高职英语公共课中起到很好的辅助作用。     

高职公共英语教学浅析

公共英语课程是高职高专院校公共基础课程中最为重要的一科,其教学质量的高低直接影响到整个高职高专教育的水平。文章针对高职高专公共英语课教学的目前现状以及所存在的问题作了深入的探析和研究,并指出了解决对策和改革方向。     

浅谈高职院校公共英语教学

大学英语是所有高职高专院校的公共必修课程,也是高职高专学生相对兴趣比较缺乏,基础比较薄弱的一门功课。目前,高职院校学生的普遍存在着“基本素质不高,基础课不扎实,对基础课不重视”的现象,尤其反映在英语课上。本文在分析高职院校英语教学的现状及高职学生英语学习的态度的基础上,对高职院校英语教学提出了一些建议。     

高职院校多类型生源学情分析与对策

随着高职院校办学规模的不断扩大和生源的多元化,生源的多元化直接导致了学情的复杂。各类型生源的学情有一定的共同点,也有明显的差异性,通过分析各类型生源的学情现状,找出差异,为人才培养方案的制定、教学管理、教师教学提供依据,有效的提高教学质量。     

高职院校公共体育课教学模式改革研究

高职院校公共体育课教学模式的确定关系到体育课程的教学质量和学生综合素质的培养,对省内某些职业院校体育教学现状进行调查,分析高职院校公共体育课教学模式存在的问题,从教学模式与教学质量、综合素质、人格培养之间的内在联系出发,提出高职院校公共体育课教学模式改革的措施,使得教学模式的实施既发挥了教师特长,也调动了学生的学习兴趣,更提高了学生的综合素质,有利于学生健全人格的养成.     

高职院校英语泛读课分层教学的探索

随着高等职业教育的发展及职业院校的扩招,学生生源质量难以得到保证。目前,高职院校同一专业同一班级内学生的学习成绩、学习兴趣及学习能力都存在着较大的悬殊。这种现状为高职院校英语泛读教师教学提出了新的问题和挑战。本文根据高职院校英语泛读学科的知识特点及同一班级不同层次的学生的实际情况,对英语泛读课进行分层教学。作者通过设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法,布置不同程度的作业,进行不同的教学评价,提高各层次学生的综合素质。     

高职院校英语课上推广快乐教学的必要性

高职教育是我国重要的人才培养模式之一，担负着为国家输送合格实用性人才的重任。随着我国高职教育的快速发展，英语教学效果差、学生普遍对英语学习怀有抵触心理，已经成为制约高职院校健康、快速发展的因素之一。针对这一状况，提出在高职院校英语课上推广快乐教学的必要性，同时对实施快乐教学的措施进行了说明。建议积极、全面地在我国高职院校的英语教学中推广快乐教学模式，提高高职院校学生的英语水平。     

高职生英语学习情况的调查报告

高职生英语水平的高低不但影响着高职院校教学质量的提高,也直接关系到学生今后的就业质量。该调查旨在了解高职生生源基本情况、对英语学习的兴趣、态度、动机、能力、方法和目的,以便有的放矢地引导高职生学好英语。     

有关高职英语应用型教学的几点思考

目前,我国高职高专英语教学旨在提高学生的英语应用能力,而在实际的教学中依然存在一些不足。本文就当前的高职院校非英语专业的英语课教学现状进行了分析,提出了一些问题,并整理出了一些解决改善方法以期与读者分享探讨。     

高职高专英语听力课程的教学技巧初探

本文分析了高职高专英语听力课程的特点,探索高职学生在英语听力训练方面容易出现的问题,探讨高职高专英语听力教学中的实用技巧,达到解决问题并提高学生该项技能的目的。     

中职英语创新教学方法浅探

中职英语教学的基本目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基拳技能，侧重有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养，提高学生在实际工作中应用英语的能力。因此，中职英语教学应具有创新性的教学理念。     

试论高职公共英语教学向职业英语教学的转变

高职公共英语教学要向职业英语教学转变，与学生未来的职业有效结合，以满足不同工作岗位对学生英语应用能力的实际需求，真正体现高职公共英语教学的职业性、实践性和实用性。     

高职院校工科学生的英语教学

通过对高职院校工科学生的特点、专业特点及其对英语需求的分析，提出其英语教学既应重视基础又应重视专业英语的教学，并从工科学生的英语教学目标、教学方法、专业英语教学三方面进行了具体的阐述。     

高职高专英语教育专业高级英语教学对策探讨

高级英语是英语教育专业高级阶段的专业必修课,教学大纲对这门课的教学提出了较高的要求。从问卷和访谈中发现了当前高级英语教学中存在的一些问题,本文分析了这些问题产生的原因,并结合高职高专学生特点和师范专业特点,对如何解决这些问题提出了一些见解。     

高等专科英语教学改革的思路

依据高等专科英语教学的特点,将培养学生在实际工作中运用英语的能力作为出发点,从新教学模式的创立,到教学课时的安排和课堂教学内容的处理各方面作出深入有益的探讨。     

拉萨市区中小学英语课堂教学中存在的问题与对策研究

了解拉萨市区的英语教学现状及其影响因素，为进一步提高英语教学水平而提出建设性意见。课题组以访谈及问卷调查的方式，共调查了市区6个学校中的58名英语教师和300名学生。文章依据此次调查问卷的分析和访谈的结果，阐述了拉萨市区各中小学校英语教学中存在的问题，并提出了改进的建议。指出只有努力提高英语教师自身素质，树立以培养学生的综合语言运用能力为目的的教学观，充分利用多种现代化教学手段，合理选择教材，才能将素质教育真正落到实处。     

民航乘务专业英语教学实践与探索

空中乘务专业是民航培训的特色专业。空乘的服务对象是来自于世界各地说着各种语言的乘客，她们语言交际能力的提高显然是保障高质量服务的一个基本要求。采取何种教学模式，对提高空乘专业学生学习专业英语的积极性和能动性，切实提高专业英语教学的质量和学生的英语实际应用水平至关重要。     

留学生医学影像学全英文见习教学的实践与探讨

留学生医学影像学见习是留学生影像学全英文教学的重要部分,具有对专业英语及英语日常交流能力要求高、需要学生注重形象思维的运用、教学形式多变等特点.针对这些特点,从完善课前准备,改进教学方法,加强和学生交流等方面提出一些解决思路和方法.     

高职英专“2＋3口语课程教学体系”研究与实践

语言教学的目的是要教会学生使用所学语言进行交际,英语口语课程的教学目标是提高学生口语表达能力,使学生成为流利地使用英语语言的说话者.虽然英语口语课程是各高职院校英语专业的一门主干课程,但其教学效果并不尽人意.采用“2＋3口语课程教学体系”的研究与实践,对比分析调查问卷,得出一种可以提高高职英语专业口语课程教学效果的教学模式.