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数学严密的逻辑性和应用广泛性的发展离不开人们的不断创新。创新是数学发展的动力。培养创新精神是新世纪的教育特征。而数学教育是教育的重要组成部分，因此，在数学教学中应以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新人才为价值取向。 相似文献
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浅谈初中数学教学中的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是素质教育的核心,特别是21世纪,更是一个追求创新的世纪,我们的教育教学思想及其方式、方法也应适应时代发展的潮流,如何使探究教学过程得以实现,以此培养学生的创新能力呢?本文拟就中学数学教学中实施创新教育的问题谈几点粗浅的认识。 相似文献
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开放式数学教学就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流。但由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，具有十分重要意义，我就此谈些粗浅的认识。 相似文献
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创新是人类社会发展的永恒主题。实施创新性教育和开发学生的创造力，数学课堂教学有着得天独厚的优势。结合教学实际，从以下几个方面，略谈对创新教学的一点认识。 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题.数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新素质的需要,也是素质教育的需要. 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学教学中培养学生创新意识，是发展学生创新素质的需要，也是素质教育的需要。 相似文献
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结合数学教育近20年改革发展情况，分析了素质教育与创新教育在提出背景、思想认识、物质基础方面的不同点和在培养目标上的共同点——培养学生的创新意识和创新能力，揭示二者的辩证与发展关系。 相似文献
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数学学习是以认知为基础的复杂心理过程,智力因素与非智力都起非常重要作用的原因。所以,要想不断提高学生的数学成绩和学习欲望,就必须不断提高教学艺术。首先要创设最佳教学氛围,激发学生的好奇心与求知欲,加深对数学学科的感情。二是要培养起学生对数学的兴趣并长久保持下,从而创设出一种积极求知、勇于探索的情感状态。三是要燃起学生的学习热情,从而树立起学生学习数学的信心。四是要构建创新教育的价值取向,展开真正地创新教育。 相似文献
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王雪娥 《中国新技术新产品精选》2008,(10):154-154
在初中数学教学中,进行创新教育具有重要的作用。本文首先介绍了初中数学教学中实施创新教育的必然性,然后阐述了创新教育的概念和内容,最后提出了在初中数学教学中实施创新教育的措施。 相似文献
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结合数学教育近20年改革发展情况,分析了素质教育与创新教育在提出背景、思想认识、物质基础方面的不同点和在培养目标上的共同点———培养学生的创新意识和创新能力,揭示二者的辩证与发展关系. 相似文献
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初中数学教学与学生创新思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在目前的初中数学教学中,为帮助学生在考试中获取较高分数,我们往往注重知识的传授和解题技能的训练,相对忽视了学生创新思维的培养.重视培养学生创新思维,不断提升学生创新品质,才能为创新型人才的培养打下坚实基础. 相似文献
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栾好问 《科技情报开发与经济》2006,16(21):208-209
从数学史上看,数学发展的每一步都离不开创新。中学数学基础教学中缺乏对学生创新意识的培养是影响我国跻身世界数学大国之列的最大障碍。 相似文献
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在初中数学教学中，学生能力的核心乃是思维能力。加里宁指出：“数学是锻炼思维的体操”。可见学生思维水平是要通过数学教学活动去培养和发展的。全日制义务教育数学课程目标第四点提到：通过义务教育阶段的数学学习使学生具有初步的创新精神和实践能力。由此可见，创新教育已成为数学教学的一个重点，创新能力不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的，我们每个教师义不容辞。本文对学生初中数学的创新思维浅谈自己的看法。 相似文献
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课堂教学要唤起和激发学生的积极思维活动，教师应确立“教师为主导，学生为主体”的教学思想，在课堂教学中教师要像导演一样，引导学生积极参与教师精心安排设计的教学活动，由浅入深，由表及里，由教师“搭桥铺路”，激发学生的学习兴趣，引导学生展开讨论，探索实践，让学生实质性参与，[第一段] 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度，浅谈这个问题。 相似文献