高职院校建立ISO9000质量管理体系的思考与探索

ISO9000是目前世界上普遍接受的质量管理思想和认证体系，也得到了高等院校的大力推崇。本文分析在高职院校建立ISO9000质量管理体系存在的问题并且提出相应的改进办法。     

高职院校全面质量管理体系初探

高职院校构建人才培养全面质量管理体系不仅仅是社会各方面的要求,也是高职院校自身发展的需要。要实施人才培养质量控制,就必须兼顾质量标准,依据全员、全程、全面性思想,构建可持续改进的、多元评价的人才培养全面质量保障体系。     

结合高职评估指标建立ISO质量管理体系初探

ISO9000标准是由世界标准化组织(ISO)制订的质量管理和质量保证体系的认证标准。高职高专办学水平评估是国家教育主管部门规范高校办学过程、提高办学质量的重要举措。将评估标准的要求嵌入质量管理体系的具体业务过程,不失是一条创新评估的途径,可以实现办学水平提升和管理制度创新的双重收获。     

浅析高职教育质量管理体系改革

我国国有企业在由社会主义计划经济向社会主义市场经济转变的过程中,成功地走出了一条以＂产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学＂为主要特点的现代企业管理模式之路,使众多国有企业重新焕发出了生机和动力,实现了跨越式发展。与企业生产有着密切关系的高等职业技术教育也伴随着国家工业化进程的加快,得到了迅猛发展．招生规模不断扩大，逐渐成为我国高等教育大众化的主力军。然而，我国在高等职业技术教育大众化的进程中，教育质量问题越来越突出。要解决高职质量问题，     

高职院校质量管理改进机制的建立——基于ISO9000质量管理体系的持续改进

文章分析了高职院校ISO9000质量管理体系持续改进的内涵和途径,并基于ISO9000质量管理体系的持续改进,提出了建立高职院校质量管理改进机制的措施。     

高职院校职业技能鉴定机构质量管理体系的构建

本文根据高职院校的具体环境,阐明了高职院校职业技能鉴定机构质量管理体系构建的必要性,质量管理体系建设的原则,对质量管理体系的策划与编制进行了一些探讨.     

高职院校运行ISO9000质量管理体系的思考

阐述高职院校引入ISO9000质量管理体系的必要性及体系运行和文件制定应遵循的原则,指出该管理体系的有效运行需要发挥领导的重要作用和全员的参与并持续改进.     

在高职教育质量管理体系中实施ISO9000标准

阐明在高职教育质量管理体系中实施ISO9000标准的主要内容,强调以预防为主,以"顾客"的需求为出发点,把每一个过程规范化,把出现偏差的可能性降到最低,提出建立、实施、保持和持续改进高职教育教学质量管理体系的思路和框架。     

新时期下高职院校实验室安全管理体系的建立

高职院校实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地,实验室的安全对整个高职院校的安全和稳定至关重要。文中分析了高职院校实验室的特点、实验室的安全问题,并针对问题提出了通过强化实验室安全管理、构建实验室安全保障体系的对策。     

在高职教育中引入ISO质量管理体系浅析

引入ISO质量管理体系是适应高职教育国际发展的需要。在简述ISO9000质量管理体系的基础上,分析了高职教育中引入ISO9000质量管理体系的必要性和可行性,最后提出在高职教育中引入ISO9000质量管理体系的若干建议,对提高高职教育质量进行了积极地探索。     

高职院校推进素质教育刍议

职业技术教育存在着初、中、高三个层次,高职教育属于其中的最高层次,同时高职教育也是高等教育的一个重要组成部分,在高等教育领域全面推行素质教育之际,高职院校全面推进素质教育显得格外重要。一、高职院校推进素质教育的必要性1、社会的发展要求高职院校推进素质教育社会经     

从职业道德看高职院校图书馆提高服务质量

从高校职业道德建设的角度,论述了图书馆职业道德的内涵和高职院校图书馆职业道德建设的意义,并提出以职业道德促高职院校图书馆服务质量的一些对策。     

浅析ISO9000体系下高职院校的战略管理

在科学界定高职院校战略管理内涵的基础上,分析ISO9000质量管理体系与高职院校战略管理的关系,并提出基于ISO9000质量管理体系的高职院校战略管理的主要框架和基本步骤,以期为高职院校持续改进和提高教育质量提供一种有益的借鉴。     

试论高校后勤质量管理体系的建立

随着高校后勤社会化改革的不断深入,后勤服务质量管理问题凸显出来。将ISO9001质量管理国际化标准引入高校后勤,把先进的管理理念应用到后勤管理服务中去,能够促进后勤社会化改革,使管理水平和服务质量不断提升。     

创新型行业高职教学质量管理模式的研究

教学质量是高职发展的生命线,高职院校必须把提高教学质量作为内涵式发展的重要任务.教学管理工作在提高高职教学质量中发挥着至关重要的作用.基于广东交通职业技术学院工作实际,探索高职教学质量管理工作,通过对高职教学全面质量管理基本内涵的分析,提出创新型行业高职教学质量管理模式.     

发展性高职教育质量保障体系的构建

要构建一种发展性的高职教育质量保障体系,必须以学校自我监控为评价依据,以学校的发展为保障的对象,根据变动着的社会需要来调整学校的发展目标,经常性地诊断学校在发展中的关键因素,持续地关注学校发展过程,不断完善学校的发展机制。     

素质教育与高职的素质教育

本文以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强高职高专人才培养工作的意见》精神为指导,遵循高职教育的人才培养目标,简要分析了素质教育的一般理论问题,进一步探讨了高职素质教育的相关性等问题,对全面推进高职的素质教育工作具有一定的启迪作用。     

高职院校内部管理体制改革的探索

文章在分析公办高职院校内部管理体制改革历史及现状的基础上,指出内部管理体制改革的目标就是要优化公办高职院校内部权力结构,建立现代大学制度,并提出了公办高职院校内部管理体制改革的价值选择和改革路径。     

校企合作模式下高职院校职业素质教育体系探析

高职学生素质教育是高职院校的重要职责.通过阐释职业素质的内涵,从教育模式、教育环境、教育主体、教育目标等方面分析校企合作在高职职业素质教育中的必要性,并从校企合作的角度提出构建“一个证书、二个主体、三维考核、四个渠道”的高职职业素质教育体系.