改革分析化学实验教学 注重能力与素质的培养

定量分析化学实验是培养学生动手能力和科学研究能力的重要环节。针对目前分析化学实验教学中存在着压制学生想象力和主动参与少等弊端，我们经过多年实践，提出将分析化学实验分为规范化操作训练、观察验证和设计性实验三个阶段，在有限的学时内，既加强了学生的基础训练，又充实更新了教学内容；同时加强实验操作考核，调动学生学习的主动性，收到良好教学效果。     

基础化学教学改革的探讨

２１世纪人类面临的资源、信息、环境等问题，都离不开化学，化学知识是大学生所掌握的知识结构的重要组成部分之一。用化学知识和化学观点观察、分析、解决实际问题的能力是学生素质全面发展所必须具备的。本文就如何使分析化学与无机化学紧密结合，促进学生知识、能力、素质的全面发展，谈几点看法。１分析化学、无机化学教学现状要求学生知识、能力、素质全面发展，必须具备一定的化学知识。目前，各大高校都比较重视化学教育，但在教学工作中存在一些弊病，表现为：无机化学元素部分内容繁杂，枯燥无味，学生缺乏兴趣；二年级上分析化学时，学生对基本的无机化学知识已忘记大半，不能将无机化学知识很好的运用到分析化学中；无机化学实验和分析化学实验相互重复，实验内容陈旧。２分析化学、无机化学两者紧密结合２．１理论教材的统一目前广泛采用的无机化学教材中所叙述的各个元素的性质，几乎都是分析化学定性分析方面的内容，溶液中的各种平衡及平衡的计算又是分析化学中定量分析方法的基本理论依据。可见分析化学是以无机化学为基础，将两者有机的统一起来是大势所趋。无机化学元素部分的内容与分析化学的定性分析紧密相关。例如：碱土金属元素包括铍、镁、钙、锶、钡、镭。这些元素的存在形式，...     

在分析实验教学中培养学生的综合能力

分析化学是一门以实验为基础的学科，教师除在课堂上进行理论知识教学外，重要的是利用分析化学实验课搞好实验教学，把分析实验与传授理论知识紧密联系起来，根据教学内容设计不同类型的实验，本文对如何在分析实验教学中培养学生的综合能力进行了探讨。     

浅谈定量分析化学基本操作技能的训练

定量分析化学实验在中专化学实验教学中是十分重要的一部分内容,定量分析因为要求分析结果必须达到一定的准确度和精密度,即分析误差要在允许误差范围之内,所以要求操作者一定要具备化学实验的基本操作能力,定量分析中的基本操作技能,主要是指分析天平和各种最器(滴定器、移液管、容量瓶)等仪器的正确、规范、熟练地操作,在分析化学实验教学中应特别重视对学生掌握这项技能的训练工作,下面就结合笔者多年的教学实践,谈谈在定量分析技能训练中的常见错误操作现象及技能训练与考核的具体方法。     

分析化学实验教学的改革与实践

分析化学实验的目的是培养学生综合运用所学的分析化学知识,解决实验中遇到的问题,进而提高学生在分析化学方面的综合能力和技能。该文介绍了阶段式实验教学模式的具体实施过程,注重培养学生创新意识和创新能力,突出学生个性发展。     

分析化学实验教学改革的探讨

本文在分析化学实验开设中存在的问题，提出七项改革方案的探讨，提高实验教学的效益和学生综合实验能力。     

分析化学实验改革浅议

分析化学实验是培养学生能力的重要环节，这个环节目前存在着不少陈旧的教学问题，本文总结并剖析了院合格评估中分析化学实验抽考暴露的问题，并就实验教学的改革提出了一些思路。     

三阶段实验教学模式在分析化学实验教学改革中的初探

文章就分析化学实验教学中存在的问题和缺陷,结合该校地方应用型人才培养的办学定位,初步探索分析化学实验三阶段实验教学模式在该校分析化学实验课程中的运用,通过实验考核方式的改革多方位提高学生实践创新能力,更好地实现分析化学实验教学目标。     

关于分析化学实验教学的现状与对策

分析化学是一门理论和实践紧密结合的课程．对学生在实验操作中所反映出来的问题加以分析、探讨，从教学的角度对如何提高学生的分析化学实验技能提出一些相应的具体措施．     

分析化学实验教学中要注意的几个问题

提出了学生在分析化学实验中遇到的问题及解决方法，初步培养学生分析问题和解决问题的能力。     

图象定量分析技术的研究

讨论了图象定量分析的基本方法和系统构成，并根据数字图象处理技术的特点和图象定量分析的要求，设计了一套图象定量分析系统，为理化检验、测试提供了快速、准确的定量图象分析手段。     

乡村旅游的定量测评方法综述

近年来,国内外乡村旅游的定量理论研究成果日益丰富。乡村旅游的定量测评方法主要有层次分析法、服务质量模型、统计分析、顾客满意度指数分析、灰色关联分析和模糊数学理论法等。通过分析提出乡村旅游定量研究方法中存在的问题,表现为创新研究方法较少、缺乏趋势定量研究、局限于传统统计软件、动态分析少、综合研究方法欠缺等特征。     

基于信息熵的软件维护风险度量

 针对软件维护过程中不确定信息难以量化的问题,使用信息熵定量度量软件的维护风险.基于信息熵,引入信息熵定量分析算法,提出了软件维护风险模型,使用信息熵算法定量计算软件维护过程中的不确定程度和损失度.仿真结果表明,基于软件维护风险模型,使用信息熵算法能够定量度量软件的维护风险.     

基于配对比较法的目标可见性量化分析

为了分析目标具体特征对其在一定背景下的可见性影响,设计了利用配对比较法来定量分析目标可见性的影响因素的方法.采集目标背景图像,通过图像处理的方式形成一组目标特性逐渐变化的图片,对这些图片进行心理物理学配对比较判别实验.按照这样的方法对一组亮度渐变图片和色度渐变图片进行了实验和分析,得到了图片中目标可见性对其亮度和色度的依赖关系.这一结果证实了配对比较法在定量分析目标可见性过程中的适用性.     

课堂分析系统及案例分析

对课堂教学量化分析工具FIAS进行分析和改进,并设计了一个适合多媒体课堂教学的量化分析系统MMIAS。     

基于安全熵的多级访问控制模型量化分析方法

针对访问控制模型的安全性分析与证明问题,提出了基于安全熵的量化分析方法.首先,结合信息论有关知识引入安全熵的概念,提出了系统对违规访问行为响应的不确定性计算方法;然后,基于安全熵提出了不同等级信息系统的安全性定理;最后,应用该方法对经典安全模型进行了量化分析,验证了该方法的实用性,并比较了这些访问控制模型安全性以及在等级化信息系统中的适用性.结果证明该方法可适用于访问控制模型的安全性度量以及系统的访问控制能力评估.     

层次分析法在产品系统可靠性分析中的应用

针对故障树因果图只能进行定性故障分析的局限性,将层次分析法与故障树分析法进行有机结合,构建了定量化故障树分析模型,并提出“定量化故障树分析法”。运用该法对系统故障进行量化分析,能清楚直观地描绘出系统各个组成部分对实现系统可靠性目标的相对重要性,从而有效地指导生产,提高系统可靠性。     

矿井瓦斯爆炸危险性定量分析

矿井瓦斯爆炸后果极为严重,如果能在事前对瓦斯爆炸的危险性进行了可靠性价,将对瓦斯爆炸预防和矿井安全生产具有重要的规定意义。但目前所采用的方法主要是定性分析,而很难给出一个定量。作者采用事故树分析方法,首先确定引起矿井瓦斯爆炸的中间事故和基本事件,采用专家评定法确定各基本事件概率,在此基础上,利用自行开发的软件包分析了各基本事件的概率重要和度临界重要度后得出了矿井瓦斯爆炸的概率,并给出了矿井瓦斯爆炸危险性定量分析的实例。     

群体性事件风险定量预测预警

目的对群体性事件风险的预测预警进行了定量化研究。方法结合文献资料,运用案例的实证分析和数据的统计分析,综合应用德尔菲法(Delphi)、层次分析法(AHP)、经验统计分析等多种定量化分析方法,形成了一套关于群体性事件风险的定量化评估方法。结果构建了群体性事件风险预警指标体系,建立了基于指标体系的事件风险预警的趋势预测、动向预警、状态预警数学模型体系,并对模型体系进行了验证分析和讨论。结论指标体系及模型嵌入到公安信息化应用平台实用而有效。