四川省保育员职业认同度调查及分析

通过问卷调查法和访谈法对四川幼儿园保育队伍的职业认同进行调查，结果显示：四川省保育员职业认同总体处于中上水平；进一步对比分析显示：不同工作环境（公办园与民办园）、学历层次、收入水平的保育员职业认同存在极显著差异（P〈O．01）；不同年龄、工作年限的保育员职业存在显著差异（P〈0．05）；编制情况对保育员的职业认同无显著影响。造成以上差异的原因除其它有关幼教师资和保育员职业认同研究已有的结论外，四川特有的再就业环境、在职保育员的特定来源及保育员的特殊学历构成也是重要原因。     

新疆地区幼儿园保育员教师职业认同度调查分析

幼儿园的中心任务通过高质量的保教结合促进幼儿身心全面和谐发展。本文对新疆地区参加昌吉学院国培保育员项目的保育教师为研究对象,采用文献法、问卷调查法及访谈法,探究保育教师对自己职业的认同程度。通过研究发现：（1）保育教师在职业认同的六个维度上的均值在2.0左右波动,说明其整体职业认同度处于中等偏下水平。（2）教师年龄、教龄与编制在职业价值、职业期望、职业情感等维度上存在显著差异。潜在因素可能是,保育教师社会地位低、工作量大、工资待遇低、人际关系处理不当等。因此我们提出以下建议：保育教师应树立正确的职业观念,努力提升自我素质;幼儿园应强化教师培训,提高专业技能;政府相关机构应多管齐下,降低保育教师职业倦怠感。     

构建多元培训模式提升保育队伍质量--多元化园本培训提升保育队伍素质的实践研究

幼儿园的教育目标是促进幼儿全面、和谐地发展,这个目标需要教师和保育员共同承担并完成,既重视教育中的保育工作,又抓住保育中的教育契机。做到“保中有教”“教中有保”。要实现这一目标,优化和提升保育员队伍素质,搞好幼儿园的保育工作,树立科学的保育观是关键。本文立足我园保育员队伍的现状,分快速适应和整体提升两个阶段,采取不同层面、不同方法,有针对性的开展保育员培训工作。     

幼儿园保育工作中存在的问题及对策研究——以四川省南充市某幼儿园为例

保教工作是幼儿园所有工作的核心,保育工作则是这一核心的基础。笔者在某幼儿园调查观摩数月,对其保育工作存在的问题将分别从保育员自身、幼儿园方面、国家和社会环境三个角度进行简要阐述。针对这些问题,国家、社会家庭、幼儿园和保育员相互协作,保育员也应该合理地鼓励幼儿参与保育,各方面同心协力,相互配合,以期提高保育工作质量,为幼儿的全面和谐发展创造良好的保育条件。     

苏州大学教师职业倦怠与心理健康状况调查报告

采用职业倦怠量表和症状自评量表（SCL-90）对苏州大学359名教师进行了测查，结果显示：教师职业倦怠总体情况并不严重；不同年龄（教龄）、职称和学历的教师在职业倦怠三个因子及SCL-90各个因子上有显著差异，其中36—45岁的教师、讲师职称的教师、硕士学历的教师职业倦怠和心理健康都呈现相对严重的问题；教师的职业倦怠与SCL-90的各因子间有显著的相关性，说明职业倦怠作为职业压力和心理健康的中间变量影响到心理健康．     

咸宁市县级以上公立医院药学专业人员结构调查分析

通过对咸宁市县以上公立医院药学专业人员的学历、职称、年龄等情况进行调查分析,为区域内药学专业人力资源合理配置、人才培养提供参考依据。对咸宁市辖6个县（市、区）的22所公立医院中的药学专业人员的人员数量、学历构成、职称构成、年龄构成进行调查,同时查阅咸宁市卫生统计直报网数据、《2009年中国卫生统计年鉴》与《2009年咸宁年鉴》,对上述资料进行描述性分析。结果显示咸宁市县以上公立医院药学专业人员占卫技人员总量比例高于全国水平。学历和职称偏低,年龄结构基本合理。     

高校青年教师工作满意度与工作压力的校本研究——基于北京某“985工程”大学社科院系的调查分析

以北京某“985工程”大学一个社科院系40岁以下青年教师为对象,通过问卷调查,对其工作满意度和工作压力进行了描述分析及相关分析.结果发现:该学院青年教师对工作的满意度整体较高,且在不同性别、年龄、学历和职称群体间无显著差异;大多数青年教师工作压力较大,与其对“工作回报”维度的满意度有相当显著的负相关,与“领导与管理”“工作环境”以及“工作本身”等维度的满意度无显著相关;压力源主要包括职称评定难度大、经济收入相对偏低、住房问题和没有时间进行科学研究,并且在低职称教师身上反映更加明显.此外,与其他学校和同校其他院系教师工作回报的比较也是造成压力的一个重要因素.     

地方重点实验室科技创新能力分析研究——以甘肃为例

对甘肃重点实验室2006-2008年各年度的人员基本情况、人员学历与职称情况、固定人员年龄职称结构、固定资产情况、10万元以上设备情况、承担科研任务及资金到位情况、研究成果情况、获奖成果情况、课题开放情况、学术交流情况、人才队伍情况、学位点建设与人才培养情况进行了调查,分析了存在问题,提出了对策建议。     

西藏地区小学教师职业满意度调查

采用冯伯麟(1996)编制的《教师工作满意量表》问卷,对205名西藏地区小学教师进行职业满意度情况调查。结果表明:西藏地区小学教师职业满意度比较高;西藏地区小学教师与济南地区小学教师在工作满意度的各个维度上得分各有差异;女教师只在工作强度维度上得分低于男教师并存在显著差异;教龄越高其职业满意度就越高;本科学历的教师在工作强度、工资收入维度上的得分高于大专学历的教师并存在显著差异;职称、职务、月收入及学校所在地变量也影响教师职业满意度。     

基于背景因素的高校图书馆员职业倦怠研究

以高校图书馆员为研究目标,采用调查问卷的方式,从性别、年龄、工作年限、学历、职称、平均收入等背景因素入手,对当前高校图书馆员职业倦怠的情况进行实证研究,通过SPSS数据分析,发现高校图书馆员职业倦怠的因素有显著差异,并对此差异进行了分析。     

2005年我校科研论文的统计分析

对我校2005年发表的科研论文按年龄、学历、学位和职称等分布进行了统计分析,结果表明我校科研论文产出的学位结构基本合理,产出具有低龄化的特征,但论文产出数量和质量明显偏低,论文生产者中具正高职称和博士学位人员明显偏低。     

江苏省体育场馆职工从业现状与需求状况的调查研究

通过问卷调查、访谈、文献资料等方法,获得江苏省体育场馆职工学历结构、专业结构、职称情况、收入状况等信息,并了解了体育场馆职工对工作环境、学历层次提高、激励因素的需求,提高工作积极性和集体荣誉感的方法的认识与评价。在深入调查、分析研究的基础上,结合江苏省体育场馆职工的自身实际,影响职工工作积极性和激励程度的因素分析等方面,对如何提高体育场馆职工的工作积极性,增强其工作的集体荣誉感和激励职工更加努力工作,促进江苏体育产业发展提供相应的对策和建议。     

大学教师心理资本、工作压力与幸福感的关系研究

目的:探究教师心理资本、工作压力与幸福感之间的关系。方法:采用高校教师工作压力量表、心理资本问卷与综合幸福问卷对某高校104名教师进行调查。结果:(1)大学教师的工作压力在性别上存在显著差异,在年龄、学历、职称、教龄、岗位等变量上不存在显著差异。(2)大学教师心理资本自我效能、乐观、坚韧性三维度在年龄、学历、婚姻状况、教龄、岗位等变量上不存在显著差异,只有希望维度在职称变量上存在显著差异。(3)大学教师总体幸福感只有在性别变量上存在显著的差异,在年龄、学历、职称、教龄、岗位等变量上不存在显著差异;大学教师主观幸福感在学历变量上存在显著差异,在年龄、年收入、职称、教龄、岗位等变量上不存在显著差异。(4)大学教师心理资本自我效能、希望、坚韧性三维度与总体幸福感之间有显著正相关,说明心理资本对幸福感有显著预测力,心理资本对幸福感有积极影响;大学教师的工作压力(教学、学术科研、工作负荷、组织功能维度)与总体幸福感之间有显著负相关,表明工作压力对幸福感有消极影响。结论:工作压力、心理资本对大学教师幸福感有一定影响,适当缓解工作压力,发展心理资本有助于提高教师幸福感水平。     

福州居民对“海丝”文化遗产的认知与保护态度

福州作为古代海上丝绸之路的重要港口,其"海丝"历史遗存丰富。福州居民对"海丝"文化遗产的认知与保护态度影响着福建省海上丝绸之路核心区建设的步伐。基于地方认同理论,运用相关性分析和Logistic回归分析,从认知、情感及行为三个维度出发,通过调查问卷,定量分析福州居民对"海丝"文化遗产的认知、保护态度和人口学特征之间的关系。研究表明,在福州居民对"海丝"文化遗产的地方认同方面,男性高于女性,居住时间越长、年龄越大认同度越高,本科以下学历群体认同程度高于其他学历群体,月收入3501～5500元的人群认同程度较高;福州居民对"海丝"文化遗产的总体认知程度较低,其保护态度主要受居民认知情况的影响,与人口学特征相关性较弱。提高居民对"海丝"文化遗产的认知对"海丝"文化遗产的保护具有重要意义。     

南通地区农村小学体育师资队伍现状与对策研究

采用文献资料、问卷调查和数据统计等研究方法,对南通地区40所农村小学体育教师的数量、学历、年龄、性别、职称及继续教育等方面的情况进行了调查、分析与研究.研究报告结果表明:体育专职教师数量不足,女教师比例偏低,教师工作量偏大、待遇较低,教师职称结构比较合理但学历层次偏低.因此,需要加强体育师资队伍建设,改善体育教学环境,提高教师福利待遇,切实提高农村小学体育教师的教育教学水平.     

Apriori算法在评教体系中的应用

阐述关联规则挖掘Apriori算法的基本思想和实现过程,并将该算法应用与教学评价中,通过数据分析,挖掘出教师的教学效果与学历、职称、年龄等内在联系。     

营业性健身健美操俱乐部锻炼人群现状分析

采用文献资料法、数理统计法，对营业性健身健美操俱乐部参与锻炼的人群，从性别、年龄、学历、职业、消费水平、锻炼时间和锻炼目的进行了分析．结论是：有稳定和较高收入，年龄在25—40岁之间，以企业职工、公务员、事业单位的女性为主要人群，学历在本科以上，每次锻炼时间1小时左右，锻炼的首先要目的是增进健康．     

对南京市经营性健身俱乐部瑜伽教练员素质结构的调查与分析

通过对教练员素质结构的分析，认为瑜伽教练员素质结构主要包括学历结构、男女比例结构、专业结构、从业经验结构，结果表明：（1）女性瑜伽教练员比例远远大于男性，性别比例结构严重失衡。（2）瑜伽教练员的学历集中在大专，研究生学历的人数最少，需要提高从业人员的整体学历水平。（3）瑜伽教练员的专业结构中，有一半是业余爱好的兼职人员，专职教练员比例不足。（4）瑜伽教练员的从业经验较少，大部分教练员从事瑜伽行业的时间不是太长。     

福建省高校传统武术师资现状调查研究

针对教师的年龄与教龄、教师技能与教学方法、教师学历职称以及裁判知识,科研能力等四个方面进行分析,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对福建省高校传统武术的师资进行调查研究,并从教师自身条件和学校政策方面出发,指出福建省高校传统武术教师年轻化、传统武术学历的教师职称偏低,专业技能差异大,科研能力相对薄弱等现状,提出了建议,旨在为福建省高校传统武术师资队伍的建设提供参考.     

安徽省师范类高校体育院系教师科研现状研究

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对安徽省师范类高校体育院系教师科研现状进行研究,分析发现：教师的年龄和职称情况趋于合理,学历也逐年提高,教师已具备了一定的科研积累,并为日后从事科研打下良好的基础;安徽省师范类高校体育科研较薄弱,科研核心群体人数有待增加,尚未形成稳定的科研骨干队伍;课题申报呈现出较为集中的特点,尤其是高级别课题普遍被重点大学所申报成功,而普通高校鲜有染指。