从数学史看数学符号的重要性

人类数学的形成与发展经历了一个漫长的过程.从埃及的象形数字、巴比伦楔形数字、中国甲骨文数字及中国的筹算数码、希腊阿提卡数字、印度婆罗门数字、玛雅数字,其中除了巴比伦楔形数字采用六十进制,玛雅数字采用二十进制外,其他均属十进制数系,记数系的出现使数与数之间的书写运算成为可能,也是人类最早使用的数学符号,在此基础上数学便在古老的"河谷文明"地区发展起来.     

说古道今伊拉克

公元前1762年,汉谟拉比(阿摩利人)成为古巴比伦国王,地点就在今伊拉克境内。他在位43年,使巴比伦成为一个强盛的国家。公元前1300年,底格里斯河上游的亚述人开始崛起。公元前8世纪,亚述成为一个强大的军事帝国,先后征服了巴比伦王国、小亚细亚东部、叙利亚、巴基斯坦、巴比伦和埃及等地。公元前612年,居住在巴比伦的加勒底人联合东边的米提亚人进攻亚述,亚述帝国从此从地面上消失。战胜了亚     

记数中的数学思想与文化

记数法是人类生活与学习中最基础的知识,记数的发展对人类科技、文化的发展起着重要的作用。因此,了解记数的发展过程、记数中的数学思想、记数中的数学文化对数学教学是非常必要的。     

Fibonacci记数法及其应用

提出Fibonacci记数法的概念,定义了Fibonacci进制数的加、减法及乘法运算,使之能很容易地在计算机中实现,并给出Fibonacci记数法的两个应用.     

Fibonacci记数法及其应用

提出了F ibonacc i记数法的概念,定义了F ibonacc i进制数的加、减法及乘法运算,使之能很容易在计算机中实现,并给出F ibonacc i记数法的两个应用.     

从数学史看数学符号的重要性

人类数学的形成与发展经历了一个漫长的过程，从埃及的象形数字、巴比伦楔形数字、中国甲骨文数字及中国的筹算数码、希腊阿提卡数字、印度婆罗门数字、玛雅数字，其中除了巴比伦楔形数字采用六十进制，玛雅数字采用二十进制外，其他均属十进制数系，记数系的出现使数与数之间的书写运算成为可能，也是人类最早使用的数学符号，在此基础上数学便在古老的“河谷文明”地区发展起来。     

战争中的文物

今天的伊拉克大体相当于两河之间的古美索不达米亚文化区，这里被学者看作西方文明的摇篮。这里是《圣经》中伊甸园所在地，这里给西方世界贡献了第一个城市、书写体系、图书馆、法典、硬币、历法、二进制记数法和农业技术等等。现今伊拉克有一万多个考古点，既有被毁的城市遗址，如尼尼微（古亚述首都）、巴比伦和乌尔（古苏美尔人重要城市），也有一些神话中宫殿的废墟。公元前７０１年亚述王西拿基立就是从其中一个宫殿降旨发兵，“狼入羊圈”般去攻打耶路撒冷。这些宝贵的遗产面临战争的威胁。尽管美国国防部已列出１５０多个地方可忍痛…     

古巴比伦—亚述图书馆探秘

古代美索不达米亚地区是人类文明发源地之一,先后有苏美尔人、巴比伦人和亚述人定居.随着楔形文字的产生,图书馆也随之出现.这些图书馆在保存和保护人类最早的文化遗产方面作出了极大的贡献,使人们今天能够在文化方面寻找诸多根源.     

八卦是一种古老的数字符号

本文根据原始民族的二进位记数法 ,揭示了八卦、六十四卦的数字性。根据《说卦传》对八卦的解说 ,与伏羲八卦方位图中的八卦次序 ,揭示了伏羲八卦、六十四卦的序数性。认为伏羲画卦源于古老的二进位记数法 ,八卦、六十四卦是在零的概念和符号产生以前 ,由 1和 2两个数构成的二进位值制数字符号     

重建中的巴比伦

巴比伦古城位于巴格达以南90公里、希拉以北10公里处,坐落在底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原上.从巴格达向南去希拉的公路上有一条伸向东南的支路直通巴比伦. 巴比伦遗址占地约41平方公里,周围是一条护城壕堑和双重墙.外墙长16公里,内墙长8公里,均用砖砌成.城内道路笔直宽     

高等数学实验课程体系的建设与研究

本文提出了高等数学实验课程体系的建设思路及确立了高等数学课程的教学思想、教学内容、教学模式和考核体系等,并对此实验课程的开设模式、教学手段等问题进行研究和探讨。     

数学实验对高等数学教育的影响

数学实验逐步进入我国高校数学教育体系结构中，将对高等数学的教学模式，教师教学的评价体系、学生学习的评价体系产生深远的影响，对这些影响进行了一定的讨论，     

1996年奥运会艺术体操赛场回顾

在对１９９６年奥运会艺术体操赛场进行全面分析的基础上，指出目前艺术体操这一项目发展的趋势，并提出了一些建设性的意见．     

高师数学"方法论教学法"的实践与探索

高师数学的教学改革，应有自己的特色，以现代教育理论、数学方法论以及高师数学专业学生应具备的数学思想方法、能力、素质等要求为依据；给出了高师数学“方法论教学法”的理论体系、系统设计、教学模式、教学原则、实施方案，并对实验效果和存在的问题进行了分析．     

浅谈数学符号和数学表达式藏文读法的规范化

本文提出了一个数学符号和式子藏文读法的翻译方案。该方案总的原则是:挖、创、借相结合,以借音为主,借音又以国际通用名称为基础。     

Fuzzy综合评判在纺织工业中的应用

综合评判又称多元决策，是系统工程和必要环节之一，Fuzzy综合评判又使这一领域有了新的发展，本文根据纺织工业的特点，系统地论述了Fuzzy综合评判的内容和方法，对广泛地利用这一方法解决纺织工业中的实际问题是有益的。     

中职数学与高职数学教学衔接研究

中职数学与高职数学在教学内容、教学理念、学习方法上存在一定的差异。中职数学与高职数学教学实现有效衔接,可以让整体结构更加严谨,让学生顺利进入高职数学的学习,深刻领悟数学的思想方法,形成系统的知识体系。     

数学实验与数学素质的培养

本文通过阐述数学实验的内涵,以及计算机和数学在现今社会的广泛应用,提出21世纪人才应具备的科学素质,开设数学实验课利于对学生各方面数学素质的培养,并指出加强数学素质的培养是时代的需要。     

浅析UCSMP教材

以美国UCSMP教材的“过渡数学”为例 ,介绍UCSMP教材的结构与特点 ,供我国中小学数学课程改革参考     

模糊数学在设备诊断中的应用

介绍作为设备诊断专家系统之一的模糊诊断法，并在武汉钢铁（集团）公司冷轧厂五机架齿轮箱为实际诊断对象，开展模糊诊断专家系统的研制及应用工作。