我国贫困地区教育的现状与对策

贫困地区教育的现状：教育观念落后；教育资源匮乏，教育结构失衡，教育质量低下；女童教育岐视。建议性对策：深入开展教育理论研究，走贫困地区教育科学化之路；健全教育法规体系，走贫困地区教育法制化之路；优化教育投资体制，走贫困地区教育市场化之路；利用现代信息技术，走贫困地区教育信息化之路；立足本地发展实际，走贫困地区教育本土化之路。     

试论教育科研的价值作用与发展思路

教育关系着国家的未来发展和民族的兴衰，教育科研是教育发展的探路器，教育科研的发展好坏直接关系着一国教育的优劣，将教育科研发展纳入到教育发展的目标内，建立强有力的教育与科研合力机制，明确教育研究的重点和目标，树立教育科研工作的新观念，研究教育发展的路径，建立健全合理的发展制度，促进我国教育的快速发展。     

浅谈初中语文教学创新能力的培养

世纪的教育是全面创新的教育，没有创新就没有进步，创新已成为时代的要求。语文教育是基础性、工具性、人文性的教育，更是语言艺术的教育，情感的教育，语文教育要与时俱进，在教学中离不开创新教育，只有把创新意识巧妙、有机地渗透到语文教学中，才可能给语文教育带来新的生机与活力。     

清代蒙古族学堂教育及其语言教育

从20世纪初开始，清朝教育制度发生了极大变化，出现了近代教育的萌芽。在这样一个大环境下，蒙古族近代学校教育的艰苦实践和探索也走上新的道路。蒙古族学堂教育是新教育思想的产物，虽然同旧的官学有一定的继承关系，但它打破封闭的传统教育，提倡开放的近代教育，由此教育种类和等级开始多样化，多层次化，出现普通教育，留学生教育和内地求学等形式。在学堂教育中，各种语言教育模式是同时并存的，这些模式经过分化和重组后，出现向汉语和蒙古语两个单语教育模式或蒙古语汉语双语教育模式集中的倾向。     

浅议创新教育与教育创新

创新需要创新教育，创新教育需要教育创新为主线。通过阐述创新教育的内容，教育创新的内涵及包括的内容，概述了教育创新实施过程中的方法措施，阐明创新教育根本在于教师要有创新素质，要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革，从而实现创新人才的培养。     

论高校体育教学中学生创新能力的培养

创造教育是素质教育的一个新问题，高等学校体育教育也和其他学科一样，有素质教育的作用，因为体育教育包括身体素质和心理素质的双重素质，这也是新时期学校体育教育发展战略的新理念。如何在体育教育实践中进行运用创造教育，如何利用创造教育解决体育教育实践中的实际问题，和运用创造教育把多学科渗透进体育教育中，这正是新时期学校体育教育发展战略垂解决的向题。     

从教育目的角度谈后进生问题

作为教育工作者，在教育的整个过程中，我们应该以教育目的为指导，以教育目的为出发点和归宿来确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果。     

如何加强学生心理健康教育

学生心理健康教育已成为各高校面临的一个重要课题，建设一支相对稳定的学生心理健康教育工作队伍，建立学生心理健康教育机制，把心理健康教育要与思想道德教育紧密结合起来，心珲健康教育要坚持点面结合，全面教育的原则。     

论教育营利

对教育而言，盈余绝对不是洪水猛兽，而是发展的前提和条件。但中国教育长期害怕教育营利，拒绝教育营利。从经济学和教育学双重角度考察，由于教育法规的制定者对教育营利的性质缺乏了解，因而在教育产权、利润管理及分配方面没有明确科学的规定，一方面使得大量的民间资源缺乏流入教育领域的积极性和动力，减弱了教育兴国的力量，另一方面使得一些民办教育机构（尤其是举办非学历教育的教育机构）不恰当地享受教育利润。对现实存在的性质多元化的教育机构、多元化的收费机制、多元化的收支配比模式、多元化的盈余或盈利概念，应予以区分，分别加以分析，正确认识教育盈余的性质．在此基础上提高教育质量、实现教育公平。     

教育人口学的研究对象与知识体系

教育人口学是一门新的教育分支学科，目前该学科研究处于初始阶段，虽然取得了一些成果，但仍显稚嫩。本文给出了作者关于教育人口学的定义及其知识体系，即：教育人口学是以人口状况为背景，以人口各要素为出发点，探索教育与人口相互关系并揭示相应教育规律的学科；教育人口知识体系包括学科问题，一般原理，特殊人口与教育，人口教育四部分。     

家庭伦理道德教育刍议

教育为树人之本，家庭伦理道德教育乃教育之源。家庭伦理道德教育对学生影响至关重要。重视家庭伦理道德教育是完善学生个性，保健身心，使人享有快乐人生的需要。自古以来，家庭伦理道德教育就占有举足轻重的地位。而今天，由于教育环境不断发生变化，家庭道德教育的地位更加突出，家庭伦理道德教育在人才培养中更加引起人们的重视。但是，由于传统观念的影响和人们对家庭伦理道德教育还缺乏全面、正确的理解，[第一段]     

高校思想政治工作应注重无意识教育

无意识教育是相对于有意识教育而言的，是一种不为受教育者所意识到的教育方式，它有着自身的特点，在目前高校思想政治工作中，无意识教育具有重要的地位和特殊的作用，应引起足够的重视，并着重从发挥教师的主体作用，丰富教育载体，营造教育氛围等几方面加强无意识教育。     

西方关于教育平等的理论

本文主要探讨西方关于教育平等理论的产生与发展过程，教育平等思想的理论基础，教育平等与社会平等的关系。阐明西方关于教育民主化、教育平等、教育机会均等诸概念的历史演变及含义。教育平等的理论基础不同，平等的含义也不同，教育平等理论的受益者也不同。教育不是“社会均衡器”，即使“教育民主化”大旗高扬的西方发达国家，教育现实当中的不平等现象依然俯拾即是，教育平等思想倡导者的乐观宣言并没有真正实现，教育平等的实现任重而道远     

党员教育的特征、内容与形式

正确认识党员教育的一般特征，增强党员教育的现实性和针对性，改进党员教育方法和形式，丰富党员教育内容，提高党员教育效果。     

发展现代教育技术 促进创新教育的发展

知识经济、创新教育和现代教育技术三者相互依存，互为依托．要实施创新教育必须借助现代教育技术手段，利用现代教育技术来促进创新教育思想、教育内容、教育手段、教育方法、教育环境及教育体制的全面改革，只有这样才能满足知识经济时代对人才的需要，促进社会的发展．     

主论体育教育与健康教育的认识误区

本文通过对体育教育、健康教育之间的关系的理性分析，论述了二者是密切联系、相辅相成的，健康教育是体育教育的归宿和灵魂，体育教育是健康教育的途径和载体，二者应融合在日常的体育教学中，有助于人们澄清体育教育与健康教育的认识误区，从而使素质教育改革的更为深化和深入。     

农民教育功能的缺失与回归

农民教育是我国农村教育的重要组成部分，是建设社会主义新农村的客观需要。但长期以来，农民教育没有受到足够的重视，从而导致农民教育功能缺失，以致其应有作用没能充分发挥出来。因此，进一步探讨农民教育发展过程中所面临的问题，深化对农民教育功能的认识，提出相应的矫正农民教育功能缺失之策略，对促进农民教育回9-J正确轨道，发挥农民教育的认识、经济、政治、文化及教育普及功能，促进农村社会的发展具有重要意义。     

论教育与经济的互动性

教育与经济之间有着内在的必然联系，教育是经济发展的原动力，能够促进人力资本优化，提高劳动生产率，形成新的经济增长点，缓解就业压力。经济发展对教育也具有强大的带动作用，扩大了教育规模，提出 了教育的培养目标，更新了教育内容，改善了教育手段。二者之间有着很强的互动性。     

高等教育中人文教育课程设置定位

如何加强高等教育中的人教育，人教育课程应该怎样设置,一直是高等教育研究中颇有分歧的论题，笔认为，要科学设置人教育课程，加强高等教育中的人教育，首先应树立正确的人教育课程观，即人教育不仅仅是通过传统人课程和学科的教育和学习来达到，富含人精神的科学教育也是人教育的重要组成部分。     

浅谈高职语文教学中的生态环境教育

生态环境教育是语文人文性的重要体现，高职语文教学中巧妙融入生态环境教育，热心挖掘生态教育素材，潜心选择生态教育话题，精心设计生态教育活动，尝试开展生态教育研究性学习，可以收到良好的教学效果。