大胆突破教材局限,努力探索歧义教学新路--兼及黄、廖本《现代汉语》有关章节的编写缺陷

要提高现代汉语歧义教学的效果,就要引导学生吃透相关概念的实质,要重视歧义产生原因的分析教学,要加强分化歧义方法的教学,要促使学生改变观念,辩证地对待歧义.     

论英语言语交际中的歧义现象

从交际效应的角度对交际过程中的歧义现象进行分析。文章把歧义分成蓄意歧义和无意歧义,结合交际教学实践分析举例,并提出了避免、消除歧义的方法,以帮助学生扫除交际中的障碍。     

英语歧义现象探析

歧义是英语中常见的一种语言现象．语言性歧义的产生是不可避免的．本文分析了歧义句中词汇歧义、句法歧义、话语岐义产生的原因和消除措施．同时，也指出只要使用得当，歧义也能产生一定的语言效果．     

试析语境歧义产生的原因

歧义是语言运用中产生的一种不可避免的现象,要准确地理解歧义必须把它和它所依赖的语境联系起来。语境既能消除歧义,又能产生歧义。本文着重分析的是在言语交际中语境歧义的产生及语境歧义产生的原因分析。     

浅析英语语法歧义和词汇歧义现象

本文分析并举例阐述了英语中的语法歧义和词汇歧义现象，试图对歧义现象的存在和认识进行探讨。     

英语中语音歧义和词汇歧义及其产生的双关修辞效果

歧义是英语中常见的一种语言现象；双关，即歧义在修辞上的运用。造成英语歧义的原因主要有三方面：语音歧义、词汇歧义和语法歧义。本文旨在对英语歧义中的语音歧义和词汇歧义进行初步的归纳和分析，并且探究使用语音歧义和词汇歧义在英语语言中产生的双关修辞效果，展示英语语言文字丰富的内涵及其强烈的感染力。     

试论英语歧义及如何避免歧义

歧义是语言的一个重要特征，指的是一个语言单位有一个以上的意思。我们应了解歧义的定义、作用、分类及如何避免误会等，此外，歧义及其修辞用法一一相关，对交际也有积极作用。     

英语幽默会话中歧义现象的语义解析

从语义的角度对英语幽默会话中的歧义现象进行了分析和总结。通过解释语音引起的歧义、词汇引起的歧义和句法引起的歧义，阐明了歧义在英语会话中的幽默效果。     

浅析英语交际教学中的无意歧义与蓄意歧义

歧义是语言交际中较为常见的语言现象。本文将主要从交际效应的角度出发,把交际过程中出现的歧义现象分为无意歧义（unintentional ambiguity）和蓄意歧义（intentional ambiguity）,并分别结合教学实践加以分析举例。     

论英语歧义现象的句法分析

歧义是语言中的一种普遍现象,英语中的歧义句更是屡见不鲜。本文凭借多年的教学实践,从Chomsky的深层结构为切入点,以大量实例对英语中歧义现象产生的原因作了比较详细的分类和阐述,并且进一步提出了消除歧义的方法。     

现代汉语句法歧义四种格式剖析

歧义，指不同的深层结构向表层结构转换、投影中的机遇同一。是相同的语言形式表达了不同的语义内容。句法歧义是一种组合歧义。本文从大量的语言事实出发，着眼于句法歧义中层次切分、语法结构关系和深层语义联系之间的多样关系，初步归纳其类型格式，分析构成条件，寻求分化手段，以期得出一些规律性东西。     

英语中常见的歧义现象及消除方法

从语言三要素的角度归纳了英语中常见歧义现象的类型； 分析了导致歧义现象的种种因素及诸因素对语言交际的影响， 从而找出辨识及消除歧义的基本方法， 以达到在英语语言交际中准确地表达思想、传递信息     

现代汉语歧义研究之现状和趋势探究

自赵元任先生1959年发表《汉语的歧义问题》一文开始,汉语歧义研究历经数十年,研究内容涉及面甚广,然而由于没有选择合适的研究对象,比如词组和句子,导致了语法歧义与语用歧义的纠缠。詹卫东和杨亦鸣的两篇文章运用计算语言学和实验语言学方法消除这种纠缠现象,揭示了现代汉语歧义研究的新趋势。     

歧义容忍度对学习者二语习得的影响

歧义容忍是语言学习到一定阶段的产物，歧义容忍的出现是语言学习的必然，在语言学习过程中标志着认知的发展。在语言学习过程中，要充分考虑歧义容忍性的平衡关系，从而提高学习效果。     

英语歧义现象刍议

歧义是自然语言的一种普遍现象。本文对歧义研究做了历史回顾,将歧义一词加以界定,并试从语音层次、词汇层次和句法层次对英语歧义现象进行了分类,旨在弄清英语语言歧义的成因,加深对英语语言的理解,提高英语语言交际效能。     

外语学习者的歧义容忍度和焦虑感研究

通过量表的形式对城乡不同英语学习者的歧义容忍度和焦虑进行了调查分析,探讨歧义容忍度和焦虑的关系,结果发现:学生在外语学习过程中歧义容忍度有显著的城乡差异,来自城市的学生比来自乡村的学生歧义容忍度偏低;不同歧义容忍度和焦虑感学生的英语学习成绩有显著差异,总体而言,高焦虑感和低歧义容忍度的学生英语学习成绩低于高歧义容忍度和低焦虑感的学生;歧义容忍度和焦虑感强相关。     

浅析英语句法歧义

英语中的句法歧义是一种较常见，同时也是较复杂的歧义现象，指句子的各组成部分可以有不同的组合方式而产生的歧义。修饰关系不明、比较结构的简略、并列成分、某些词的特殊句法功能等常引起英语句法歧义。分析和研究英语句法歧义能给教学、交际等带来较大的帮助。     

英语歧义对英语教学的影响

任何语言都有歧义现象,英语也不例外。本文将主要从交际效应的角度出发,把交际过程中出现的歧义现象分为蓄意歧义（intentional ambiguity）和无意歧义（unintentional ambiguity）,并分别结合教学实践加以分析举例。这样的分类,能显示语言创造性的积极的一面和因节约性而引发的消极的一面,在教学中区别对待,无疑会得到事半功倍的效果。     

试谈造成英语歧义句的原因

本文通过对五种类型的英语歧义句的实例分析，初步探求了产生英语歧义句的五种原因。     

试论英语歧义现象及其语用价值

歧义(ambiguity)是一种存在于任何语言中的普遍现象。歧义的出现对人们的交际造成障碍,在说话和写作中应尽量避免歧义的出现,才能准确和清楚地表达我们的思想。但是任何事物都有其两面性,歧义在语言运用中也有其积极的一面。许多文体利用歧义的积极因素达到了意想不到的效果。本文首先分析了歧义产生的原因以及消除歧义的方法,然后概述了歧义的语用价值。