积极探索大学生思想道德教育新思路

伴随着国际国内形势的变化,当代大学生在思想道德方面也呈现出了许多新特点、新问题,加强和改进高校德育工作成了进一步深化高校教育改革的重要任务之一.由于党中央和各级组织的高度重视,经过高校德育工作者的积极努力,高校的德育工作取得了重大的成效,大批社会主义事业的接班人正茁壮成长.但随着环境的变化,高校德育工作明显呈现出滞后的趋势.     

浅论大学生社会实践的德育功能

《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）,第28条指出:“……要进一步加强和改革德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平。”可见,德育工作在改革开放新形势下不是要削弱,而是要在不断改进德育方法中得以加强。当前,全国各高校普遍开展的大学生社会实践活动已越来越引起社会各界人士的关注。我们认为,重视大学生社会实践活动,加强和发挥其教育功能,有助于开展高校德育工作,这是新形势下搞好德育工作的重要途径之一。     

加强德育建设 提高德育实效性

对青少年的思想政治教育工作,历来都是党和国家交给学校的重要任务。党中央提出了《关于进一步加强和改进学生思想道德建设的若干意见》,充分体现了国家领导人对学生思想道德建设的关心和决心。在新的历史时期下,加强对青少年的德育教育,提高德育工作的实效性,是学校德育工作所面临的首要任务。要提高德育教育的实效性,必须从提高领导意识着手,将德育工作放在学校教育的首要地位,同时,要以教学为中心,在学科教育中积极渗透德育知识,再把学校教育与家庭教育有机地结合起来,培养出更多有利于社会主义建设事业的接班人。     

加强和改进高校德育工作摭议

在改革开放不断深入和发展的新形势下,特别是在建立社会主义市场经济体制的过程中,切实加强和改进高校德育工作,是贯彻和执行党的十四大提出的加强社会主义精神文明建设,坚持“两手抓、两手都要硬”方针的集中体现,这已成为高校广大教职工的共识。但高校德育工作应如何改进和加强,这是需要我们作深入的思考和积极的探索的。笔者以为,高校德育应坚持从学校的具体实际     

浅谈新时期大学生的德育教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《若干意见》)是新形势下高校德育工作的纲领,是加强和改进高校德育工作的指南。认真学习、领会、贯彻《若干意见》对于加强和改进学校的德育工作具有重要的现实意义和深远的历史意义,也是广大德育工作者的一项非常重要的任务。本文结合做学生工作的实践,就学习的体会谈几点意见、以求教于同行。     

高校德育实效性现状分析与对策探究

努力把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是高校的一项重要使命。为此,高校要正视德育的现状,积极探求有效对策,加强和改进高校德育工作,努力增强德育的实效性,不断提高大学生的思想道德素质,促进大学生的全面发展。     

当代大学生心理健康教育的现状和对策

全面贯彻党的教育方针、积极推进高校大学生心理健康教育是努力促进大学生全面发展和健康成长的迫切需要,是新世纪加强和改进高校德育工作的重要组成部分。探索新形势下大学生心理健康教育的新思路,积极构建新的教育模式,使教育不断引向深入,取得应有的教育效果。     

论大学德育创新

大学德育创新是当前教育界探讨的热点问题之一,新形势下德育工作的理念、内容、载体都面临着全新的选择,高校德育工作要以人为本,体现时代性,把握规律性,与时俱进,全面创新,促进高校教育工作全面协调发展.     

我院德育工作序列的规划

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:要“整体规划学校的德育体系,要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,根据德育工作的总体目标,科学地规划各教育阶段的具     

以"三个代表"为指导,在新形势下加强高校德育建设

系统阐述了以"三个代表"重要思想为指导,高校要把德育工作放在首位的重要性,同时对高校德育工作现今存在的问题进行了分析,提出建设一支专职负责德育工作的队伍,培养德、智、体、美等方面全面发展的高校人才.     

关于加强高校精神文明建设的几点思考

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》）,是当前和今后一个时期我国精神文明建设的纲领性文件。认真学习和贯彻《决议》精神,培养跨世纪的合格人才,是时代赋予高校的一项重要任务。然而,如何正确把握《决议》的基本精神,如何在实践中积极探索精神文明建设的有效途径和方法,如何将精神文明建设的任务落实到基层,落实到干部、教师和学生,等等。所有这些问题,都需要我们在实践中认真思考,积极探索,并以卓有成效的工作做出圆满的回答。 现就几个问题作一探讨。     

当前高校辅导员应具备的职业素质和能力

教育部《关于加强高校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出:"辅导员、班主任是高等学校教师队伍的组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。"辅导员的职业素质和     

全面贯彻《高等学校学生行为准则》和加强高校德育工作的一些思考

本文论述了全面贯彻“高等学校学生行为准则”的重要性、贯彻《准则》与加强和改善学校德育工作的关系、从事学生工作的同志履行好自己的职能等问题,对高校贯彻《准则》做好学生德育工作提出了自己的一些见解.     

本期导读

正"应用型大学研究"栏目中,《构建新时代高校干部教育培训模式,服务城市型、应用型大学建设》,深入探索城市型、应用型大学干部教育培训模式的构建,积极推动高校干部教育培训工作的发展。《德育工作精准育人的探索与实践》,指出德育工作精准育人是在"为谁培养人"的基础上,更加关注"怎样培养人"和"培养什么样的人",具有需求化、科学化、精准化和专业化4个特点。《基于学习产出导向教育的工科类实验室开放研究》,依托"互联网+"管理平台建设,通过线上实时预约管理、全天候异地指导及实验项目模块设计,不仅解决了实验室开放"难"的普遍难题,并促进OBE理念沉浸于实验室开放过程。     

论教育和法制在社会主义精神文明建设中的作用

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(以下简称《决议》)是今后一个时期指导我们进行精神文明建设的一个纲领性文件。《决议)高度重视教育和法制在精神文明建设中的作用,明确指出:“社会主义道德风尚的形成、巩固和发展,要靠教育,也要靠法制。”这表明,教育和法制既是精神文明建设的重要内容,又是精神文明建设的重要手段,起着既是目的又是手段的双重作用。重温《决议》,深刻领会和认真贯彻《决议》精神,对于加强精神文明建设,意义重大。     

大学生心理健康教育急需解决的三个问题

2003年,教育部下发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》,要求各地教育部门和各类普通高校, 要把加强大学生心理健康教育工作,当作进一步加强和改进高校德育工作,全面推进素质教育的重要举措抓紧抓好。但是, 据教育部社改司负责人讲:尽管一些高校已经把大学生心理健康教育工作纳入学校德育工作体系,成立了心理健康教育、心 理辅导或咨询的专门机构,开展了相应的教育教学科研和实践活动,受到了高校师生的广泛欢迎。然而无庸质疑,大学生心 理健康教育工作还远远不能适应当前形势的发展,特别是全面推进素质教育的需要。笔者赞同这一观点的提出,并认为:要 真实地实现其教育部"大学生心理健康教育工作实施纲要"的落实,我们必须在以下三个方面求得一致的认识,以利该项工作 富有成效地开展起来:     

关于高校德育序列化的思考

改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展,向高校德育工作提出了新的挑战。怎样适应新形式的要求,遵循大学生新时期思想品德形成的规律,循序渐进地开展卓有成效的德育工作,是当前高校亟待解决的重要课题。 什么是高校德育的序列化?国家教委主任朱开轩同志在《新时期学校工作的纲领》一文中明确地作出了解答,这就是“遵循青少年学生品德形成的规律和社会发展的要求,根据德育工作的总体目际,科学地规划各教育阶段具体内容、实施途径和方法,既要划阶段、分层次、有重点,又要由浅入深,形成序列,一以贯之”。 德育工作是一门实践性、应用性很强的科学,有着自身的运行规律。缺乏科学的指导与管理,忽视大学生思想品德发展的规律,德育工作就会走入主观随意性的误区。高校德育序列化这个命题就是针对诸多的主观随意性对当前高校德育工作的困扰而提出的。 大学生思想品德的形成和发展是一个由不     

努力加强人才素质的培养

高等院校是培养社会主义事业的建设者和接班人的阵地,加强人才素质的培养是高校的重要任务,也是贯彻落实党和十四届六中全会精神,加强社会主义精神文明建设的实际行动。党的十四届六中全会作出了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。社会主义精神文明是社会主义的重要特征,也是现代化建设的重要特征。六中全会《决议》明确规定了“努力提高全民族思想道德素质”。这一规定,对加强人才素质培养提出了更高的要求,因此,高校在加强人才素质培养时,既要强调专业学习,又要注重科学技术方面的培养,更要注重思想道德素质的培养。这种既有一定专长又具备较高思想道德素质的人才,才是社会主义建设事业所需要的合格人才。     

网络文化视野下的大学生德育工作模式创新

随着社会的进步和信息技术的发展,网络冲击着大学生的思想、感情、价值、行为。我们要在网络文化下对高校德育工作进行全面理解,充分利用网络优势加强德育教育,创新高校德育工作模式,这对大学德育教育更好的应对网络的挑战有着重要的现实意义。     

巧用短信媒体 加强德育工作

短信媒体为高校德育工作提供了新的教育平台和研究视角的同时,也为高校德育工作的教育模式和教育目标提出了新的挑战。只有在学校和整个社会的共同努力下,积极发挥"第五媒体"的积极作用,才有利于把高校的德育工作提升到新的水平。