高校水处理实验室开放的内容与效果

重点介绍了河南城建学院水处理实验室的开放内容,开设的28项实验项目包括了参观型、课内拓展型、科研型、学生科技活动型及学生自选课题型多个方面,介绍了该校水处理实验室开放式教学改革在培养创新人才方面取得的初步成效,并提出了相关的专业实验室在开放过程中应注意的问题。实践证明,实验室开放式教学有利于创新人才的培养,而实验教学改革是创新人才培养的源泉。     

实验室开放式管理模式的探索与研究

分析了开放实验室对于提高实验教学质量，培养创新人才的重要现实意义，并对开放式实验教学和实验室开放模式进行了深入的研究和探讨，提出了搞好开放实验室工作的若干项措施。     

自主开放创新实验室模式的构建与实践

自主开放式创新实验室,以培养应用研究型人才为目标,兼顾了教学与科研的需要。利用先进技术和设备,构建用于创新的多技术融合人才培养技术平台。     

应用化学专业开放式实验教学的实践与思考

开放实验室是培养创新人才、提高人才培养质量的重要手段。结合实验教学的实际情况,在应用化学专业实践了开放式实验教学模式,从开放时间、开放模式、教学管理、考核等方面构建了开放的实验教学体系,总结了开放式实验教学的效果并指出实践过程中存在的问题。开放式实验教学不仅激发学生的学习潜能,培养学生创新精神与实践能力,充分利用实验室资源,还提高了教师的教学素质。但存在学生基本技能培养缺乏、实验室设备损耗严重,考核指标量化困难等问题。     

开放式焊接综合实验室的研究与实践

为了适应21世纪创新人才的培养，提高学生的综合素质，对高校传统的实验教学方式的改革势在必行。本文对开放式焊接综合实验室的研究与实践进行了探讨，对提高专业课实验教学质量，对深化高校实践教学改革具有借鉴作用。     

电子创新实验室的管理与思考

随着时代的发展，创新性和应用性人才越来越受到社会的重视，开放式实验教学正在迅速发展，成为高校教学改革的重要内容。电子创新实验室是培养学生创新能力和应用能力的重要基地，只有广泛开展各种课外科技活动和电子设计竞赛，科学管理、合理利用，才能发挥其应有的作用。     

我国高校开放式实验室建设探讨

高校建设开放式实验室有助于加强大学生的实践能力和创新意识的培养,促进大学生知识、能力、素质的协调发展。本文探讨了高校建设开放式实验室的意义、开放式实验室的教学与管理、开放式实验室的开放模式、开放式实验室的安全管理等问题,以希对理论界及实务界有所帮助。     

构建开放式实验教学模式 培养医学检验生创新能力

创新人才的培养是高等教育培养的核心,开放式实验教学是创新人才培养的有效途径之一。该文从医学检验专业开放式实验教学研究入手,探讨基于创新人才培养的开放式实验教学的优势、运行模式与机制,阐述了开放式实验教学模式在创新人才培养上的重要作用。     

高等药学院校在教学实验中培养创新性人才的探索

高等药学院校对创新性人才的培养,是时代发展的需要。本文从建立适应于创新教育的平台,改革实验教学内容和形式,建立科学的实验考评制度和开放式的实验室运行机制,营造创新氛围等几个方面总结了四川大学华西药学院在教学实验中培养创新性人才培养的探索与实践。     

生物化学实验教学改革与创新人才培养

介绍了近年来生物化学改革的情况；探讨了在生化实验教学改革中，革新实验教材、内容、方法及完善考试方法和实验室管理等改革措施；提出开设综合设计性实验和开放式教学更有利于创新人才的培养；建立了生物化学新的实验教学模式．     

医学分子生物学开放式实验改革初探

探索医学院校医学分子生物学实验教学的新模式。医学分子生物学开放式实验教学是一种创新而卓有成效的学习方式,充分调动了实验室资源,全方位提升了学生的素质,培养了具备扎实理论功底和实际动手能力的医学新人才。     

创新实验室开放式管理的探讨与研究

创新实验室是培养当代大学生实践能力、动手能力、创新能力的重要场所,通过对各高校创新实验开放式管理现状进行研究,并对创新实验室开放管理方式、开放内容进行了总结,找出了在开放式管理过程中存在的问题,就如何提高创新实验室的管理水平进行了探讨与研究。     

浅谈高职高专实验室建设及创新人才培养

实验室建设是实验教学改革的关键，是培养高级技术型人才的重要之地。本文结合生物化学实验室建设与实验教学改革的实践，讨论如何搞好实验室建设，如何培养创新人才。     

基于B／S结构的实验示范中心开放性实验管理系统设计刍议

实行开放式实验示范中心管理模式，开发特色实验，有利于学生创新实践能力的培养，满足课外自选实验的需求．依托校园网采用B／S结构系统设计，便于进行开放式特色实验的管理，提高实验室的利用率和学生学习的积极性，开放实验室主要体现在实验室管理、信息查询和实验课预约等方面．     

谈开放式实验教学与创新人才的培养

培养创新型人才是新时期我国高校人才培养的重要目标,实验教学是培养创新人才的重要途径。通过走开放式实验教学之路能够全方位提高学生的实践能力、培养创新意识,最终达到实验教学水平的整体提高,满足人才培养的需要。本文就目前开放式实验教学的意义和存在的问题进行了探讨。     

焊接实验教学的探索

为了适应21世纪创新人才的培养,提高学生的综合素质,对高校传统的实验教学方式的改革势在必行。本文对开放式焊接综合实验室的建立、特点及管理进行了探讨,对提高专业课实验教学质量,对深化高校实践教学改革具有借鉴作用。     

高分子材料与工程专业实验室建设与管理

结合嘉兴学院高分子材料与工程学科建设的特点，根据实验室的实际情况，抓好高分子专业实验室的建设，强化实验室管理和实验技术师资队伍建设，同时加强科研服务，实现资源合理化、设备共享及开放式管理，为推进了素质教育、培养应用型人才、提升学科学术水平，提供了良好的外部环境。     

分子生物学创新实验的开放教学管理研究

为充分发挥实验教学对培养生物学人才创新精神和实践能力的重要作用,该文针对实验室的开放运行管理,实验教学中的学生管理、教学手段、教学内容和教学效果进行改革实践,实现以学生自主实验和独立操作为主、教师引导为辅的教学模式,提高了实验室仪器的利用率以及实验室开放的安全性,并对开放式教学管理的成效与问题进行了总结,为其他实验教学课程的开放性教学管理奠定了基础,为培养具有综合科学素养的生物学拔尖人才提供了理论依据。     

试论高校实验室开放的形式与管理

实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求，实验室开放对学生的技能训练、培养学生的创新意识、创新精神，提高学生的科研能力具有重要作用。探讨了实验室开放的形式和实验室开放的管理对策。     

培养创新人才的重要平台——对高校实验室教育再认识

强调了高校实验室是培养创新人才重要平台的作用和地位,并提出了教改的重点是彻底改变“重理论轻实践”的传统教育模式;建立一个开放的实验教学模式;同时也重点阐述了开放式实验教学必须着重抓好的几条具体措施．