高校图书馆学科服务之有效路径——循环推行“六个一”

学科服务体现了高校图书馆的核心竞争力,学科馆员制度是一种新兴的工作模式和服务制度。在界定学科服务概念的基础上,提出了高校图书馆学科服务之有效路径——循环推行"六个一",并对学科服务的前景进行了展望。     

浅析高校图书馆学科馆员制度的建立

介绍了学科馆员及学科馆员制度,阐述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,并提出了高校图书馆学科馆员制度的实施办法。     

高校图书馆学科馆员制度建设初探

介绍了高校图书馆建立学科馆员服务制度的必要性,阐述了高校图书馆学科馆员应具备的素质,提出了高校图书馆学科馆员制度建设模式,探讨了建立学科馆员制度需要解决的问题。     

高校图书馆建立学科馆员制度探微

文章就高校图书馆建立和推行"学科馆员"制度过程中存在的困难和问题以及目前在高校的发展前景,进行了探索和分析。     

浅析高校图书馆学科馆员制度

介绍了学科馆员及学科馆员制度,阐述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,提出了高校图书馆学科馆员应具备的素质。     

高校图书馆应尽快建立学科馆员制度

介绍了学科馆员制度的概况及高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,阐述了学科馆员的工作内容,并探讨了目前高校图书馆如何有效地建立学科馆员制度。     

试论高校图书馆学科馆员制度的建立

本文从介绍学科馆员制度出发,阐述了当前在高校图书馆建立学科馆员制度的紧迫性,并对高校图书馆建立学科馆员制度的功能和作用以及如何建立学科馆员制度提出了看法和见解。     

高校图书馆学科馆员制度存在的问题及对策

介绍了高校图书馆实施学科馆员制度的概况,分析了高校图书馆实施学科馆员制度遇到的主要问题,探讨了高校图书馆学科馆员制度的实施对策。     

浅析高校图书馆学科馆员制度的建立

介绍了学科馆员制度的发展概况,阐述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性,并就高校图书馆学科馆员制度的实施办法进行了探讨。     

对西部高校图书馆建立和实施学科馆员制度的思考

介绍了高校图书馆实施学科馆员制度的现状,阐述了在西部高校图书馆建立学科馆员制度的现实意义,并提出了西部高校图书馆建立学科馆员制度时应采取的措施。     

新建高校二级学院资料室服务重点学科建设研究

我国多数新建本科院校由专科学校升格而成,由于学科建设和科研的发展需要,新建本科高校二级学院资料室服务学科建设已成为它面临的最大问题.文章拟从新建本科高校二级学院资料室现状出发,分析存在的问题,提出了资料室服务重点学科建设的新构想.     

新升本科工科类院校的办学定位与人才培养目标探讨

本文回顾了十几年里新升本科工科类院校的办学定位与人才培养目标的讨论过程，分析了曾经出现的办学定位的模糊与人才培养目标的困惑等问题，总结了近年来各高校取得的初步经验，认为新升本科院校的地位实际上介于传统本科与职业技术学院之间，并以应用型人才为培养目标。     

地方新建本科高校办学定位分析及应对策略

20世纪末以来，中国高等教育管理体制改革催生了一大批地方新建本科高校。这些高校是中国高等教育普及化的实践者，却存在办学层次、人才培养和服务面向定位不准确的问题。针对办学定位不准的原因分析，必须调整、优化地方新建本科高校的内部和外部环境，才能保证这些高校的可持续发展。     

新建本科院校课程建设的现状与对策

当前,一些新建本科院校在课程设置理念、课程体系构建、课程管理实践等方面还不同程度地存在一些问题.究其原因,主要是受宏观、中观和微观三个层面的因素所影响.新形势下,进一步加强新建本科院校的课程建设,应在遵循能力本位原则、岗位需求原则和开放创新原则的基础上,着力转变课程理念,不断完善课程体系,切实加强课程管理.     

浅谈新升本科院校外文资源的建设与利用

在分析新升本科院校外文资源建设与利用现状的基础上,从资源共享、网络资源建设等方面论述了新升本科院校外文文献资源的合理构建,提出了开发和有效利用外文文献资源的措施。     

高专院校教学质量保障的传统与问题——兼论新升格本科院校教学质量保障体系的建设基础

教学质量保障体系的建设是新升格本科院校的重要工作。本文梳理了新升格本科院校的前身——高专院校教学质量保障的传统与问题,提出了新升格本科院校教学质量保障体系建设的几项关键行动。     

提高新升本科院校数字资源利用率之对策

介绍了数字资源的特征，分析了新升本科院校图书馆数字资源建设现状及影响数字资源利用的主要因素，提出了提高新升本科院校图书馆数字资源利用率的措施。     

新建本科院校教学质量监控的重点和质量保障体系的构建

新建本科院校教学质量监控的重点是教学条件、教学管理、教师教学和学生学习四个基本方面,在实践的基础上,我院形成了学校领导、教学管理部门和教学单位和专家、同行、学生的“三线三面”的监控体系,以及评教、评管、评学、评建和质量标准、基本条件、管理制度、改进机制建设的“四评四建”评价建设机制,构建了具有一定特色的“三线三面、四评四建”教学质量保障体系,有力地促进了教学水平和人才培养质量,增强了学校核心竞争力,推进了学校的进一步改革和可持续发展。     

关于大学校长职业化发展的探讨——以新建本科院校为例

校长职业化发展是大学尤其是新建本科院校的趋势.为促进新建本科院校发展,必须促进校长职业化发展理念的形成,优化校长遴选制度,建立校长职业化发展的职业标准和任职资格,建立保障校长职业化发展的薪酬制度.     

高校新增专业文献资源建设研究——以大理学院为例

新增专业文献资源建设不足的问题在高校普遍存在,通过调研大理学院图书馆文献信息资源建设,分析新增专业文献资源不足的原因,对如何做好图书馆文献资源建设的基础性工作、构建符合学校学科专业建设发展需要的文献资源保障体系提出一些思路和措施。