“男女平等”基本国策的体育学解读

长期以来,体育是男性驰骋的领域,女性参与体育的历程是其不断抗争与男性作出妥协的过程。从体育学的角度解读我国＂男女平等＂基本国策,在和谐共存、共同发展的当代社会,只有在承认男女差异的前提下才能达到真正意义上的平等。     

微运动理念植入中学体育课程改革研究

通过文献资料法、访谈法、实地考察法对中学体育课程改革进行研究.从＂微运动＂理念与中学学校体育课程改革目标相似度的角度论证了＂微运动＂植入中学体育课程的可行性.研究对＂微运动＂登陆学校体育的优点和不足之处进行分析,认为＂微运动＂能够有效地促进学生终身体育,提高体育课堂的满意度,能为中学体育课程改革提供一定的参考.     

基于C#.NET体育中考成绩管理系统的设计与实现

随着学生体质的下降,在初中升学考试中增加体育考试项目已成为必然趋势,这也使得中考体育成绩的管理越来越重要。然而,当前体育成绩录入采用电子表格的形式,录入过程中数据格式不统一、成绩计算困难、数据保密性差。针对这些问题,笔者运用C#.NET工具设计开发了体育中考成绩管理系统。该系统包括基本信息导入、成绩录入和计算、报表打印等模块,较好地实现了系统所要求的功能。通过2016年体育中考的使用,结果表明,该系统能有效解决电子表格录入、管理的许多不足,提高工作效率。     

常州市体育中考实施现状与对策研究

以常州市近3年体育中考为研究对象,对常州市体育中考的改革历程、实施现状、特征和效果进行分析,提出改善的措施和建议,为进一步改善体育中考工作提供参考.     

新课程下对苏州市体育中考改革之研究

纵观苏州市体育中考改革的历程，结合新形势下体育课程改革的发展要求，得出中考体育制度在发挥其独特作用的同时，随着时代的发展已突现弊端。尽管吴江市的体育中考制度为了顺应新课程步伐逐年进行改革，但仍略显滞后性，不利于吴江市新课程改革的深入发展。本文为完善吴江市体育中考制度，促进吴江市体育课程改革提出了一些建议。     

安徽省大学生自主选择运动项目的现状调查与分析

本文以随机抽取安徽省8所大学的一、二年级的大学生男女各1000名作为研究对象,以问卷形式对大学生自主选择运动项目所涉及的5个问题展开调查,运用描述统计法和小概率事件原理,通过归纳分析得出结论.通过了解学生的兴趣和需要,掌握学生选课需求的规律性一方面给高校体育教学管理部门落实＂以学生为本＂的思想提供理论参考,有助于学生更好地学习体育课程、掌握至少两项运动技能,有效增强体质、增进健康;另一方面为高校体育教学管理部门贯彻落实《纲要》精神,更好地施行＂三自主＂教学,加大体育教学改革的力度,通过科学的方法和途径实现教学目标.     

初升高中毕业体育考试制度的实施与改革——以湖北省黄石市为例

运用文献资料法、现场观察结合访谈法对近几年黄石市体育初升高(体育中考)考试制度及改革进行研究,分析了黄石体育中考现状及存在的问题,针对问题提出相应对策,目的是完善体育中考制度,推进改革继续向前发展,从而能够真正促进学生锻炼身体,增强体质,养成终身体育锻炼的习惯。     

福州市职业中专学生体育学习兴趣的现状与对策

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对福州市6所职业中专学校学生的体育学习兴趣进行了调查。结果表明：1、福州市职业中专学生都比较喜欢上体育课,但较少能就体育活动中的疑难问题进行探究;2、在课内和课外都比较积极地参与体育运动,但不太关注从各种渠道获取体育的相关信息;3、从总体上来说,男生在＂自主与探究学习＂、＂运动参与程度＂和＂对体育的关注＂等维度上的得分都比女生高,中一和中三年级学生的体育学习兴趣存在显著差异。     

素质教育下体育与健康教学模式探究

素质教育下体育与健康教学模式对于提高中学生的体育与健康认知和行为具有重要作用,而运用何种教学模式更能促进学生的身心健康。通过对教学模式、国内外主要教学模式、体育教学模式的分析,认为素质教育下体育与健康＂合模式＂能够提高中学生的体育与健康认知和行为。     

科学与人文并重的高校体育教学研究

目前高校体育教学存在重科学、轻人文的现象,而这与教育部的要求不符。本文以科学与人文融合的思想为依据,探讨科学与人文并重的高校体育教学。科学与人文并重的高校体育教学能充分体现体育的价值,也是高校体育教学行为和教学理念的整合,是体育人文精神的传承。科学与人文并重的高校体育教学能体现高校体育教学＂以人为本＂的教学理念,对学生体育文化的培养产生影响。高校体育教学只有坚持科学和人文并重才能获得长足的发展,才能真正促进大学生的身心素质发展。     

如何改进杭州市体育中考

本文利用部分初中毕业学生体育中考的实际案例和统计数据,结合学生速度、力量、耐力持续下降的这一现实,对杭州体育中考存在的一些问题进行了分析和思考。结果显示现行体育中考成绩,尤其是游泳和排球发球项目不能很好反映某些学生的真实情况,且存在中考成绩和《学生体质健康标准》不一致性的缺陷。本文提出增加速度、身体成份和柔韧性测试项目,以及修改现有部分考试项目和评分标准的建议。     

体育中考下的体育教学区与对策

体育中考制度在发挥其独特作用的同时,随着时代的发展已突现弊端,应试教育现象日趋严重,从某种程度上与新课程改革相抵触.本文通过体育中考下的教学误区进行解析,提出相应的对策,旨意促进初中体育教学的正常化,有利于体育课程改革的深入发展.     

“徒手模仿练习”在体育教学中的科学应用

本文通过对＂徒手模仿练习＂在体育教学中的意义、作用和应用时应遵循的原则、要求等内容的阐述,强调了＂徒手模仿练习＂在体育教学中应用时的重要性和必要性。在教学中充分利用＂徒手模仿练习＂的形式,能促使学生尽快过渡和掌握并改进技术动作,从而达到教学目的。     

体育中考下的体育教学误区与对策

体育中考制度在发挥其独特作用的同时，随着时代的发展已突现弊端，应试教育现象日趋严重，从某种程度上与新课程改革相抵触。本文通过体育中考下的教学误区进行解析，提出相应的对策，旨意促进初中体育教学的正常化，有利于体育课程改革的深入发展。     

数学教学课堂上提出几个问题

自从我自全面实施九年义务教育以来,各地在由应试教育向素质教育转轨中,做了大量的工作,取得了很大的成绩。但是,在贯彻义务教育初中数学教学大纲和使用义务教育初中数学教材小,仍然没有摆脱应试教育的影响,据统计,全省有相当多的初中不按教学大纲和教材要求教学。他们以中考试题内容为依据,考什么内容教什么内容,擅自删去必学内容中的＂实习作业＂和先学内存中的＂用计算器进行数的简单计算＂、＂用计算器求平均数、标准差与方差＂等。对中考范围内的教学内存,随意膨胀加码,甚至把义务教育教学大纲已经删去的内容又拣了回来给学生补充。对教材中的＂读一读＂、＂做一＂、＂想一想＂的内容,与中考联系密切的也列入教学内容。     

阳光体育与学生体育权利的思考

学校体育是学校教育的重要组成部分,＂阳光体育＂活动属于学校体育,是学生体育权利实现的有效举措。＂阳光体育＂和＂健康第一＂理念的实践与落实,是学校体育事业健康发展和学生体育权利实现的必需保障。     

试析新课程改革下对福建省体育中考实施方案

2007年5月,中共中央国务院下发《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,福建省教育厅决定从2008年开始全面实施初中生毕业升学体育考试工作。本文通过文献综述,系统整理和归纳多年来诸多专家、学者、一线教师对体育中考的观点和看法,提出新课程下福建省体育中考发展的对策。     

初中体育加试前的非正常现象及对策

本文通过观察分析中考体育加试前期,为了体育中考分数,学校领导、家长、体育教师、学生都会出现不同的非正常的现象,针对这一现象进行了研究。提出了相应的对策,以此来真正实现全面推进素质教育。     

大学足球选项课分层教学法研究

通过对大学公共体育足球选项课实施＂动态分层＂教学法的实验性教学研究,认为在高校体育课开展＂动态分层教学＂能充分调动各层次学生的学习主动性和积极性,提高课堂学习效率,使＂因材施教＂的教学原则真正落到实处。     

文似看山不喜平——创新作文例谈

陶行知先生说：＂我们的教育非但要教,并且要学做。＂＂‘做’,是创造;是实验;是建设;是生产;……;是探寻出路。＂那么我们在课堂教学中怎么培养学生＂做＂的能力呢？作文应该是能最全面,最直接的反映学生创新思想和创新能力的考查内容。写出一篇创新作文,能大幅度的提高中考语文成绩,那么,什么是创新作文呢？就是完全出自我们内心的真情实感的自然流露。