从改革开放与列宁新经济政策之比较看马克思主义中国化

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。中国共产党带领全中国人民在三十年的改革开放实践中，走出一条中国特色社会主义的正确道路，取得举世公认的辉煌成就。然而，中国改革开放的基本国策却与列宁新经济政策有不少相似相通之处。本文通过对二者的比较研究，指出其一脉相承的共性和中国特色枉会主义的优越性，以加深对中国改革开放的马克思主义属性的认识和理解，从而促进人们不断开拓马克思主义新境界，不断丰富马克思主义新成果，高举中国特色社会主义伟大旗帜奋勇前进。     

改革开放以来党的理论建设特点的历史考察

改革开放以来，党的理论建设的最大特点就是理论创新。从回答科学社会主义的三个基本问题，到提出社会主义初级阶段的三大纲领，再到确立“三个代表”重要思想的指导地位，这一党的理论建设历程，充分反映了党的理论是在坚持马克思主义的基础上，不断发展马克思主义；是在把马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合，在实践中不断创新；是在尊重人民群众创造的基础上，大胆吸收中国历史文化优秀传统和世界文化有益成果中丰富和发展的。这一党的理论建设历程，充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

改革开放30年：我国三次思想大解放的比较研究

改革开放以来，我国经历了三次思想大解放：第一次围绕“真理标准问题”展开；第二次围绕姓“社”姓“资”、姓“公”姓“私”问题展开；第三次围绕“树立和落实科学发展观”展开。三次思想大解放厉一脉相承，因而具有很多相同或相似之处；又各有侧重，并呈现出不同的特点。通过对三次思想大解放的比较研究，积极探索第三次思想大解放的着重点、目标指向和具体要求，对于切实贯彻落实科学发展观具有重要意义。     

中英历史课程标准比较——06课程与教学论(历史)

本文在简述中英历史课程标准概况的基础上,对中英历史课程标准在体系结构、课程目标、课程内容、课程实施等四方面进行比较研究,并得出对我国《历史课程标准》研制和历史教育发展有益的启示。     

中国特色社会主义理论指引改革开放伟大事业取得新的胜利——纪念改革开放三十周年

实事求是是邓小平理论的精髓;"三个代表"重要思想是继承性与创新性的有机统一;科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果.邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观是中国特色社会主义理论体系的组成部分,它指导着我国改革和现代化建设,使其保持正确的方向,指引改革开放伟大事业取得新的胜利.     

改革开放以来理论界关于民族概念问题研究述评

民族概念问题是中国民族理论学界的基础理论研究之一。改革开放以来,学界对此问题的研究一直没有停歇过。综述了改革开放至新世纪以来各家学者对民族概念的观点,认为争论的焦点集中在构成民族的要素、民族概念的内涵和外延及斯大林的民族定义三个问题上。认为“共同血统因素”也应作为民族构成的因素之一,赞同“民族问题只能发生在民族与民族的交往过程中”这一观点。中国共产党对民族定义的新见解也可称为“七要素说”。除非民族消亡了,人们对民族概念的探讨才会失去意义。     

改革开放后汉族学生生长发育长期趋势的比较

采用文献资料、数理统计等方法,对改革开放后中国汉族学生生长发育长期趋势的变化进行比较分析,结果表明:改革开放后,中国汉族学生生长发育长期趋势仍然存在,但不同指标在二个时期的加速趋势不同.身高加速有放慢的趋势,城市学生体质量增长有继续加速的趋势,表现出体质量的增长与身高的增长不成比例,尤其突出表现在城市男生,而乡村学生体质量增长与身高的增长比例相接近.学生性成熟年龄提前的趋势仍在加速,特别是乡村女生.     

洋务运动与改革开放之比较

洋务运动的兴起与改革开放的实施都是历史的必然要求,从洋务运动失败的原因来分析今天中国现行的改革开放,经济改革要取得成功必然需要政治体制改革。重温历史,总结经验,可以给我国现今的改革开放提供更多有益的历史启示。     

中美会计理论和会计实务的比较与借鉴

从会计模式、公司会计法律规范、会计准则、帐务处理程序、会计报表体系、会计实务主要特征等方面对中美会计理论和会计实务进行比较,并提出借鉴意见。     

在比较历史研究中理解民族主义：伪问题与真问题

民族主义是发源于西方的思想运动和政治实践。如果以民族主义理论分析中国的现实,那就应该首先在比较历史研究中梳理中国的民族主义政治史。通过这种比较研究我们可以发现：民族主义绝不是一种权力或知识精英单方面教化大众的意识形态话语,而是政治共同体全员基于共同生活体验的共同思想;而当今中国社会并不存在所谓的民族主义。在中国,不是民族主义带来了麻烦,真正的问题是民族主义应该得到重建。     

在新的历史起点上推进改革开放要有新理念

我们的改革开放正处在新的历史起点上，我们必须树立新理念，推动改革开放不断走向深入。当前，我们需要树立以下几个方面的改革开放的新理念：更加注重坚持改革方向的坚定性；更加注重提高改革决策的科学性；更加注重增强改革措施的协调性；更加注重提高改革目标的前瞻性。     

试论我国改革开放的历史经验与启示

我国20年的改革开放取得了丰富的历史经验，这些经验对今后的改革开放具有重要的启示作用。本文对此作了如下的论述：1．坚持以思想意识变革为先导，树立正确的理论指导和思想路线，是改革开放的重要保证。2．坚持以经济建设为中心，确立发展才是硬道理的新思维，是改革开放的价值取向。3．坚持以特色国情为基点，确立“国情”与“世情”的结合规，是改革开放的客观依据。4．坚持改革、发展、稳定并重，确立经济、政治、文化协调发展现，是改革开放的战略方针。5．坚持以共同富裕为目的，确立一切为了人民的利益观，是改革开放的根本原则。     

中西方翻译标准比较

中西翻译标准同中有异，尽管都经历了从传统到现代的转变，但仍然在实践和理论上存在明显差异。通过比较，可以使我们认清形势，明确方向，进一步推动翻译标准领域的研究。     

中日两国近现代化历史比较

中国和日本两国现代化的社会历史基础，“对西方挑战回应”的态度以及传统文化结构与文化观念嬗变的差别，使中国现代化道路具有日本的现代化道路根本不同的特点。中国的现代化。在文化上不能以儒滨复兴为前提，只能以坚持马列主义为指导的以民族形式为形态的社会主义新文化为根据，以弘扬民族精神和提高民族文化素质为根据。     

解放思想在改革开放中的作用及启示

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，坚持解放思想，不仅是我们现在不能动摇的选择，而且也是人类永远不能动摇的选择。本文分析了解放思想在改革开放中重要的作用，阐述了解放思想对发展中国特色社会主义的启示及要求。     

中西方大学发展的历史比较

大学作为一个绵延数千年的组织机构,在其历史变迁过程中,具有鲜明的文化特征和民族性格。中西方大学发展的历史对此作了充分的注解,并昭示着现代大学发展的基本走向。多样性、国际化、实践性、独立性是现代大学所应具有的特征,而学术自由则构成了现代大学的真谛,是现代大学得以存身立命的根本。     

中国特色社会主义文化理论的历史演进

中国特色社会主义文化理论以毛泽东文化思想为基点,它的逻辑起点是邓小平社会主义精神文明建设理论,即对"什么是社会主义,怎样建设社会主义"总问题的文化维度的回答。"三个代表"重要思想和科学发展观,在新的历史时期面对时代要求,对中国特色社会主义文化理论不断进行理论创新,先进文化理论和和谐文化理论强化了中国特色社会主义文化理论在中国特色社会主义伟大实践中的理论张力,并为我们在实践中指出了一条中国特色社会主义文化发展道路,从而使我们找到了实现社会主义文化强国目标的现实路径。     

王船山与维科的历史进步观比较研究

维科与王船山同为欧洲和中国的早期思想启蒙家,也是中西历史上最早的历史哲学家之一。他们的历史思维中不但拥有历史进化论的观点,而且还有着朴素的历史唯物主义思想的闪光。比较他们的历史进步观,可以更好地对中西史学史以及史学思想史的发展有一个比较清楚的认识,以寻找中西史学发展的共同轨迹。     

新时期俄苏历史诗学在中国的接受与研究状况(二)

俄国历史诗学学派自维谢洛夫斯基开创以来逐渐成为俄苏文艺学中最主要、最有价值的科研方向之一，并在国内外产生了广泛和深远的影响，文艺学中的许多思想和原理，东西方许多常说常新、争论不休的问题都源自维谢洛夫斯基及其历史诗学。我国自80年代以来开始关注俄苏的历史诗学理论，经历了80年代和90年代两个接受与研究时期。形成了对理论本身的研究、应用型研究、借鉴型研究三种接受与研究类型。本文就第二、三种类型加以论述。     

比较史学方法在中国晚清史研究中的运用

自20世纪80年代传入中国史学界以来,比较史学方法已成为当代史学研究中经常使用的重要方法之一,将比较史学方法运用于晚清历史研究具有积极的作用和意义。