公民社会方法论的自由主义与共同体主义

20世纪80、90年代,在政治哲学领域掀起了一场自由主义与共同体主义的学术论战,争论的焦点是:权利优先于善,还是善优先于权利.这反映了双方政治价值观的内在差异,即个人的自由、尊严与共同体的公共利益、公共善哪个更重要.但是,通过梳理争论双方的立场、论证逻辑与结论,可以看出,自由主义与共同体主义只是建设好的公民社会的两种策略,或者可以称之为公民社会方法论的自由主义和共同体主义.这场争论一定程度上反映出西方自由主义面临的现实危机,通过反思自由主义,可以大大增进我们对于公民社会的理解.     

一种语境化模糊本体的方法

本文主要研究如何将模糊本体进行语境化,即语境化模糊本体. 具体来说,提出了一种语境化模糊OWL（Web Ontology Language）本体的方法,讨论了如何扩展模糊OWL（F-OWL）本体的语法和语义来处理F-OWL本体无法处理的问题,并进一步提出了一种模糊语境OWL本体语言FC-OWL. 该本体语言FC-OWL是一种扩展的模糊语言,具有丰富的语义,并且允许对模糊本体进行语境化表示.     

民主——共同体成员政治合作的形式

民主政治越来越广泛的使用,并被赋予许多不同的含义,通过梳理历史上关于民主的几种观点,澄清几种不同的观念,破除思想上的误区,在立足中国社会转型期特有的国情、民情基础上,从公民主体的角度对民主的要领进行重新解读,归结出:民主是政治共同体内部个人参与集体活动的一种规则,是政治合作的一种形式。     

公民身份研究的热潮及其共和主义视角——评《共和主义公民身份与当代中国政治发展》

公民身份,作为公民与国家关系的制度化,自亚里士多德以来就是西方政治思想研究和探讨的一个基本问题。20世纪七八十年代,公民身份理念由于自由主义正义观念和社群主义共同体成员资格诉求的强烈冲击而一度变得有些沉寂,甚至过时。但到了90年代,由于欧美国家对马歇     

预设与语境:一种逻辑关系的构想

预设是隐藏在语句或命题中的信息,它和语境有着密切的关系。为了解释这种关系,构建了一个预设与语境的逻辑关系,其中将语境看作是一个可能世界,无论交际过程中所提及的语词或事物在现实世界中是否有所指,只要它在这一可能世界中是合适的,能实现语言交际的目的,它就是可能的。同时,这一逻辑关系构想还应当以过滤机制为实行原则,从而得到适用于具体语境的预设。通过这样的构想希望能够有利于把预设理论应用到日常语言的研究中。     

论中国共产党执政理念的逻辑演变——以社会共同体为视角

本文以社会共同体为分析视角,分析了中国共产党自瑞金建立政权局部执政以来经历的三次执政理念大演变,并提出在执政理念的科学发展中,现代社会共同体的构建是其演变与发展的逻辑主线,并在此基础上总结了中国共产党执政理念转变背后留下的宝贵历史经验。     

“后现代马克思主义”的政治语境及其未来动势透析

对后现代马克思主义如何可能以及当代中国的马克思主义走向何方的问题进行简单的远化处理或者盲目乐观的予以接纳,皆非明智之举。惟有培植马克思主义中国化的时代立场和中国方向,才能借助西方马克思主义的精神资源,激活马克思主义理论体系内部的后现代精神意蕴。可见,马克思主义中国化与马克思主义后学化必须内在打通,否则离开马克思主义的中国指向就不会有后现代马克思主义的真正出场。     

大、小共同体交锋下的身份松弛——长时段下的经济史考察

按照大空间、长时段整体史的理念构想,中国的经济史可以以春秋战国及唐宋为两个分水岭划分为三截比较长的历史阶段。从汉到唐这一长时段的特点,即是提倡个人人身自由的专制政府以积极的田制手段来遏制承认人身依附关系为前提的世族门阀;而从宋到清这一长时期的特点,则以田制不立为标志,大地主所有制向中小地主所有制转化,民众对于小共同体的依附关系进一步松弛。     

语言语境对英语词汇记忆的影响——一项实证性研究

通过词汇测试和对比的方法,以英语专业本科二年级的两个班的学生为研究对象,检测语言语境对词汇短期记忆的影响。实验数据显示:与零语境相比,语言语境对实验对象的单词拼写测试并无明显影响,而在词义记忆方面影响显著。     

试论国有控股企业思想政治工作的路径——基于新媒体语境

思想政治工作是搞好国有控股企业改革、发展、稳定的有力保障。在新媒体语境下,国有控股企业职工思想政治工作的客观环境、工作对象的状况发生了变化,对思想政治工作提出了新的任务和要求。选好侧重点、充分利用新媒体改善宣传教育手段、贴近员工、建立有效的激励机制等,是实现国有控企业思想政治工作的有效路径。     

作为一种思维风格的保守主义

由于马克思主义作为我们的根本意识形态影响着社会的方方面面,其他思想流派如保守主义、自由主义、现实主义,在当今中国常被当作研究对象而非一种影响势力来看待。保守主义这一西方名词很少被用来描述中国的国情或是政治政策,而在普通民众心目中更时常遭遇误解。本文旨在通过对保守主义的精神内涵和价值取向进行探索,指出中国需要保守主义,但并不是作为信仰或是具体的执政理念,而是作为一种思维风格。     

中国后现代语境下的文化尴尬——中国后现代文化的发生学考察

后现代主义是在批判和反省西方社会、哲学、科技和理性中形成的文化思潮,后现代语境下的中国文化的症候表现为：哲学反对真理符合论;文学正疏离主流,走向破碎和边缘;文化呈现商品化、世俗化、消费化。本文以人文科学发生学为理论依据,对比探究中西方后现代主义产生的社会历史背景的巨大差异,西方的后现代也有其合理性与失误,而中国特殊历史环境下后现代的发生是近乎荒诞的。     

法治与德治的德摩根定律——一种走向共和的治理逻辑

国家治理体系和治理能力现代化必然坚持依法治国和以德治国相结合的命题,蕴含着法治与德治二者同质元素走向共和的治理逻辑判断。从命题的形式和实质逻辑来看,作为两种约束个体变元的法治与德治在现代化体内在关系的演算形式符合德摩根定律的合取否定式和析取否定式的数理推演逻辑,同时于此已然的形式逻辑清晰的描述判断条件外亦是有可确定的经验的普遍性知识的实质内涵支持:人的主体结构、群体的社会结构、国家的治理经验。因此,法治与德治相结合的治理模式存在着形式和内容的辩证统一,本质上是国家治理体系和治理能力现代化的必要条件,必然走向一种共和的治理逻辑。     

馆员学习共同体：图书馆整体提升的一种新范式

馆员学习共同体是提升图书馆整体实力,促进图书馆员学术发展的一种新范式。学习共同体不仅能提高馆员工作积极性和科研能力,而且能提升组织凝聚力,提高图书馆的核心竞争力。馆员学习共同体的构建有一个复杂的过程,成员的筛选和组织是共同体形成的基础,主持人的选拔和培养及共同体的运行评价是保障其质量的关键,支持系统是共同体正常运作的动力来源。     

米诺王权与太阳女神：一种近东文化的共同体

从宗教和文化背景看,克里特与地中海沿岸地区,如美索不迭米亚、安纳托利亚、叙利亚,黎凡特地区与埃及,均为地中海文化共同体组成部分。在公元前1650-1380年,克里特与地中海沿岸地区保持着密切的联系,并拥有一些相同的文化与宗教因素。因此,考察克里特岛的米诺王权与神话,宜采用跨文化的比较视角,将其纳入地中海文化共同体中加以阐释。现存的书写资料极为有限,但可以利用克里特黄金戒指上的图像,应用神话图像学理论与方法,解读出具体的文化内涵。     

一种采用基于语境松弛算法的汉语分词排歧方法

词切分是像汉语这类非拉丁语言的一个特有问题，并且由于汉语组词中普遍存在着岐义性和语境依赖性，这一问题也是一个尚未得到彻底解决的难题。本文通过仔细分析汉语分词岐义的规律，将追求整体最优效果的松驰算法引入到汉语自动分词的排岐研究中。借助于语词之间搭配关系等上下文约束条件以及词频、字频等统计数据，构造了一种汉语分词排岐的新方法。实验结果表明，这种方法在切分精度和切分速度上都取得了较好的效果，为解决汉语自动分词难题提供了一种新途径。     

一种社会理想模型的构建——读《共同体与社会》

共同体与社会是滕尼斯理论体系中的两个基本概念。共同体以强烈的情感精神为特征,由合作、习俗和宗教构成,而社会则是在传统、法律和公众舆论基础上建立的大规模组织。共同体导源于本质意志,而社会导源于选择意志。滕尼斯的这种思考仅仅是一种开端,和他同时代以及随后的诸多学者都提出了自己的理论思考模型。在诸多对社会转型理想型的构建中,其本质特征就是社会的理性化,也就是滕尼斯所说的基于选择意志的理性。社区和社会只不过是对存在于全部人类社会生活中的这两类因素的概括和总结,是对两种共性的抽象。它们是两个理想类型,是分析和衡量现实社会的工具和尺度,它们本身却并不是社会实体。     

马克思政治解放批判及其对人的解放逻辑进路的开解——基于《论犹太人问题》的文本考察

马克思在批判鲍威尔关于犹太人问题基本观点的过程中阐释了政治解放批判思想。在肯定鲍威尔宗教批判合理性的基础上,马克思将犹太人解放问题转化为世俗问题,展开政治解放批判。马克思认为,宗教在完成了的政治国家仍是富有生命力的存在,这恰恰蕴含着政治解放的必然限度。政治解放必然导致个体异化和国家异化,必然要经由市民社会批判,使得社会从犹太精神中解放出来,实现人的世界即各种关系回归于人自身,达到人的解放的目标。     

教育作为一种社会流动机制的考察

1949年中华人民共和国的成立,消除了近代以来中国社会长期混乱动荡的状态,转而进入一种自我封闭的保守形态;1978年改革开放,中国社会再次陷入变动之中,出现了明显的社会分层和社会流动."教育"作为一个变量对中国近现代社会的社会流动与社会分层产生了很大的作用.作为一种社会流动机制,教育在选择机理上是"结构选择"和"行动选择"的双重选择,而在存在状态上是"平等机制"和"分化机制"相互作用、相互遮蔽.     

教学实践共同体中的教师发展——基于叙事日志的个案研究

把教师的日常教学实践与教学反思研究结合起来,建立"教学实践共同体",采用叙事研究的方法,记录教师的教学生活,观察教师在共同体支持下所发生的教学和科研方面的演变,以实现教师的共同成长。