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课堂教学如果能灵活运用建构主义理论，坚持以生为本，以学为主，注重学生对形成知识的真正理解，重视引导学生的情感体验，了解学生的学习情况，分析学生的学习困难，精心设计教学，科学实施教学，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 相似文献
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口诀具有工整、简练、流畅、合辙押韵的特点,可以使本来枯燥的电工知识变得好记,对于初学电工技术的学生来说能起到事半功倍的效果。本文结合三相交流电路教学实例,探讨了口诀法在三相交流电源、星接负载、对称负载三角形连接中的应用。 相似文献
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本文探索教师以建构主义教育理论为指导,在电路分析教学中运用此理论,引导学生顺利完成学习任务,使得学生的自主学习能力得到显著提高。 相似文献
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PSPICE是一个通用的电路设计和分析软件.在建立硬件电路之前,借助PSPICE进行模拟分析,根据实际要求设置不同的参数,来分析电路是否合理、是否需要变更、估计元器件的变化对电路造成的影响、分析一些较难测量的电路特性等等,从而得到一个合理的最优化电路,这样可以节省大量的时间和资金,使产品开发时间短、更新快.三相电路是日常工业用电和民用电的普遍供电方式,本文以三相电路为例,介绍PSPICE仿真分析的应用过程,具有一定的实用价值,对学习和掌握PSPICE有帮助作用. 相似文献
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本文对三相四线制电路的中性线问题进行理论分析。认为，中性线使用不当，将造成极为严重的后果。因此对中性线不应采取随便态度，而应注意中性线的选择。文章提出了对三相四线制电路中性线的具体要求。 相似文献
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本文通过实例介绍了应用人工中点测量三相交流电路有功功率、无功功率以及功率因数的方法。 相似文献
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单相负载三相均衡供电电路的设计实验,是在模拟某工厂一单相大功率电阻性负载下,为实现三相电源均衡供电进行电路设计的过程,要求努力做到功率因数接近1。实验要求学生在教师的启发下进行电路设计,独立分析电感参数L和电容参数C与负载R的关系,计算参数;进行计算机仿真实验,调试参数,直到达到设计要求。在设计过程中让学生加深对三相电路的学习,理解功率因数及单相负载三相均衡供电的实际意义。最后,再用实际元件实现三相均衡供电电路,初步锻炼同学们的工程设计能力。 相似文献
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建构主义学习理论在教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论,已经让位于把学生看作的信息加工主体的认知学习理论。随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内日益扩大其影响。 相似文献
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建构主义理论在计算机教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
该文通过对计算机类课程教学的设计与情景创设,阐明在建构主义教学模式下"以教师为主导,学生为主体"教学思想在计算机教学中的实现策略。 相似文献
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"建构主义学习"教学法在体操教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
随机抽样对试验组与对照组分别教学,结果显示:运用"建构主义学习"教学法的实验组与对照组常规教学效果有显著差异。证实了"建构主义学习"理论适用于体操教学特点,有助于调动学生的主动性,加深学生对动作的理解,有利于体操动作技术的形成。 相似文献
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基于"计算方法"实验课程的特点,针对传统教学法存在的不足,结合具体实例,探讨了"研究式"教学法在"计算方法"实验课程教学中的应用。 相似文献
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因科学地提示了人类认知的发展过程,建构主义对教育理论与教学实践有关巨大的影响和指导作用;基于建构主义的教学理论与教学模式,已经在理论课程教学实践中得到广泛应用并取得良好效果。本文在对工程类学生毕业设计的目标与流程分析的基础上,研究了将建构主义理论应用于毕业设计指导过程的可行性与具体做法。通过近两年来毕业设计效果对比,在建构主义指导模式下,学生在对毕业设计任务的理解、完成及自主学习能力培养等方面,都具有明显提高。 相似文献
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《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2015,(4)
《传感器原理及应用》课程作为物联网工程相关课程体系中重要的组成部分,受到越来越多的重视。《传感器原理及应用》课程实践教学过程中,主要存在着内容、形式、条件等3个方面问题。针对这些问题,以现实需求为导向,基于企业视角,采取多种实践教学手段相结合,对《传感器原理及应用》课程实践教学进行改革创新。实践教学内容方面,应更多以满足企业现实需求为导向,以培养学生针对传感器检测系统项目的实践能力为目标;实践教学形式方面,在硬件条件上尽量模仿企业环境的同时,在组织形式、团队与个人责任、考核制度等各类软件条件方面也要以企业实际为标杆;实践教学条件方面,主要应在实践教学平台体系化和引导学生参与实践教学平台建设2方面展开改革与创新。 相似文献
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王秀丽 《渤海大学学报(自然科学版)》2001,22(4):62-63
单片机三相交流电断相报警器 ,以 80 3 1单片机为核心 ,对三相线路进行不间断检测。当某相线路断电时 ,可进行声光报警。阐述了硬件组成和软件程序设计。 相似文献
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建构主义学习理论向课程和教学改革提出挑战，为了应对这类挑战，我们在物理课程与教学领域开展研究，通过能量转化和守恒定律的物理教学，认识和理解建构主义思想，试图将建构主义学习与教学理论融入物理课堂教学实践。 相似文献
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王飞 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2013,(1):105-108
分析了《网络课程与专题网站》课程的教学现状和教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和评价方式等几方面提出了针对《网络课程与专题网站》课程的教学改革方案。方案中倡导在教学过程中注重学生实践能力、创造能力及学习能力的培养。通过开展任务驱动教学,以学生为主体、以教师为主导、以任务为主线,改变了传统的知识传授方式,充分调动了学生的积极性;通过采用案例教学法,形成实际案例带动知识点的学习,并借此训练和提高学生的动手能力;通过引入项目教学法,在教师的指导下,组织学生成立项目小组并进行实际项目开发,使学生真正理解和掌握网络课程和专题网站的开发流程,并最终能够开发一个完整的专题网站。同时,在教学评价方面注意改革传统的评价手段和方法,注重形成性评价和总结性评价相结合。 相似文献
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王洋 《齐齐哈尔大学学报(自然科学版)》2004,20(1):44-46
本文以交流伺服系统为被控对象，利用自抗扰控制器对其进行控制，并进行了大量的仿真实验。仿真结果表明，自抗扰控制器具有较强的鲁棒性和适应性．同时也得到了交流伺服系统的一种有效的控制方法。 相似文献