以培养学生创新能力为目标的计算机教学改革的思考

建立创新型国家,需要培养大批的创新型人才。只有加强培养大学生的创新能力,学生参加工作才具有可持续发展的能力。如何培养大学生具有较强实践和创新能力,必须改革传统的计算机教学模式,强化实验环节,积极参与课外科技活动,培养学生构建计算机应用系统的能力。     

计算机教学中培养学生创新能力初探

从合理设计教学目标，因材施教，实施“任务式”教学法，培养学生发散思维和收敛思维。科学合理地评价等方面，阐述了变革计算机教学方法，培养学生的创新能力。     

计算机课程模块化驱动学生创新能力的培养

许多老师受其他学科教学模式和教学方法的影响较大,大多采用讲解式和灌输式的教学方法,只重视知识灌输的共性,忽视学生能力培养的个性,把学生掌握知识的基础建立在教师的单向授课上,忽视了计算机学科实践性很强的特点,使得计算机课堂教学效率低下.本文旨在积极探索一种符合实际的计算机教学模式.模块化学习,能有效地改变学生学习计算机教学的方式,极大激发学生学习计算机的兴趣,有利于学生创新意识和实践能力的培养,对今后教育向更高层次发展有重要作用.     

深化教学改革 培养学生创新能力

结合工科院校食品专业的教学特点,以教学改革为为主线,对《果蔬加工贮运学》课程从课程体系、教学内容、教学方法和手段以及开放实验室的运作方法等方面进行整体研究和改革实践,取得了明显成效。实践表明:新的教学模式切实可行,有利于培养学生的创新能力和综合素质。     

计算机教学中学生创新能力培养的思考

在计算机教学实践中培养学生的创新能力尤其重要,文章提出了培养学生创新能力的一些做法,意义在于在计算机教学中,要发展学生的创新能力和意识。     

技校计算机教学中创新能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命.本文从教学实践出发,从更新教育观念、营造创新教育环境、激发学生思维等方法对学生进行创新能力和创新精神的培养,为如何提高技校学生创新能力提供了新的思路.     

以单片机教学促进学生实践创新能力的培养

单片机是很重要的一门专业基础课，同时又是一个很好的实践平台。本文简述了利用单片机的课程教学来培养学生的实践创新能力，并结合笔者的多年实践经验，提出了具体的实施方法与措施。     

计算机教学中培养学生的创新能力

面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系到中华民族兴衰存亡的高度上来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式五个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

以竞赛为平台培养学生创新能力

以多媒体竞赛为契机,搭建良好的实践、竞赛平台,注重、强化实践创作过程,以培养学生的创新精神和创新能力.     

以实验为契机培养学生的创新能力

中学阶段是培养学生创新能力的关键阶段。物理学科以实验为契机培养学生的创新能力,这是由物理学科特点决定的。实验能极大地激发学生创新兴趣,能很具体地帮助学生形成如何实施创新的基本方法,能有意识地锻炼学生坚韧不拔的创新精神。将学校的物理实验延伸到日常生活,可帮助学生投身到社会实践中去。     

加强实验教学改革培养学生综合素质能力

实验教学在培养学生动手能力,创新能力方面发挥积极的作用。在试验教学资源有限的情况下,为满足人才培养目标,积极深化实验教学改革任务,刻不容缓。笔者认为合理利用资源;’开发资源;改革实验课程考核标准对学生综合能力培养发挥积极作用。     

基于《数据库基础》教学中计算思维能力的培养

计算思维作为人类的一种科学思维基本方式,吸引国内外计算机行业研究者高度关注．在我国高职教育中．学生计算思维能力培养是职业教育教学方法改革的重要组成部分．以数据库基础课程为例,在课堂理论与实践教学两个环节,按照讲授课程的特定知识的相关问题用连续的关联性提问引入计算思维的理念,探索学生计算思维培养教学方法,拓展一种以高职学生计算思维与创新能力培养为核心的新教学模式思维．     

物理教学中的创新培养

从理解能力是创新的基础，推理能力是创新的起步，分析综合能力是创新的钥匙，应用数学处理问题的能力是创新的工具，实验能力是创新的桥梁五个方面来说明五种能力对创新培养的各自特点，从而提出在五种能力教学中应注意的问题及培养的方法．     

论联想思维能力的培养

联想思维习惯和能力是创造性人格的重要内涵之一。教师在教学中运用联想思维既可提高教学效率,又可给学生以示范。培养学生的联想思维能力的首要任务是努力培养学生的自信心,还学生以自由思维空间。     

职校语文教学中学生职业能力培养初探

职业学校语文教学应充分利用课程的优势,建立与学生职业能力的联系,通过增强学生主体意识,培育创新能力;优化教学内容,贴近职业需要;重视学用一致,建立适合职教语文特点的教学考评体系,达到有限课时内的效率最大化,提高语文在职业教育中的作用,为提升学生职业能力服务。     

基于“卓越工程师”培养目标下金工实习教学改革探讨

如何培养一名卓越工程师,实践教学环节至关重要,因此按照＂卓越工程师计划＂培养目标及任务的要求,通过对金工实习教学中存在问题的分析,以实用、创新为原则,结合我校实际情况,对金工实习在教学理念、目标、管理体制、方法、内容、教师素质及考核方法等方面进行了改革探讨,以满足我院提出的农业工程卓越工程师培养的需要。     

利用化学实验培养学生的思维能力

从创设实验问题、利用化学实验、优化实验设计三方面就如何以化学实验作为方法和手段培养学生的思维能力进行探讨,旨在优化实验教学,提高教学的有效性.     

生物化学探究式实验教学改革与医学生创新能力的培养

通过提出生物化学探究式实验教学的概念及实验教学程度设计等,并探讨探究性实验教学法在生物化学中的应用,可以激发学生学习的积极性,促进学生向研究型转换,提高学生的创新能力和综合素质.     

生物化学探究式实验教学改革与医学生创新能力的培养

通过提出生物化学探究式实验教学的概念及实验教学程度设计等,并探讨探究性实验教学法在生物化学中的应用,可以激发学生学习的积极性,促进学生向研究型转换,提高学生的创新能力和综合素质。