开发农村学校体育场地器材资源的有效途径

农村学校由于资金等条件的限制，缺乏场地器材，严重影响体育教学质量。本文介绍了充分利用自然地理资源、开发现有体育器材资源和自制体育器材资源等三方面的内容，以开展丰富多彩的体育活动，这是贯彻“以人为本，健康第一”指导思想，培养学生终身体育意识和行为习惯的有效途径。     

开发农村学校体育场地器材资源的有效途径

农村学校由于资金等条件的限制,缺乏场地器材,严重影响体育教学质量。本文介绍了充分利用自然地理资源、开发现有体育器材资源和自制体育器材资源等三方面的内容,以开展丰富多彩的体育活动,这是贯彻"以人为本,健康第一"指导思想,培养学生终身体育意识和行为习惯的有效途径。     

开发农村体育课程资源 提高体育课堂教学质量

运用文献资料法、访问和座谈法,对农村中小学校运动场地不足、体育器材缺乏等对农村学校体育课的正常开展非常不利等问题进行分析研究。在此基础上,对开发农村具有地方特色课程资源、体育课堂教学中器材的一物多用、挖掘和改造竞技运动项目的潜力和方法、提高学校环境资源的利用率,以有效地提高体育课堂教学质量进行了有益尝试,为缓解当前农村学校场地器材配备匮乏的现状,为广大农村学校体育教学相关人员提供参考依据。     

湖北少数民族地区中学体育场地器材现状调查

对湖北少数民族地区中学体育场地、田径、体操、球类等各类器材设施的现状进行调查、统计和分析,探讨了存在的问题及其原因,并根据国家有关规定和未来发展的需求,提出合理的对策与建议.     

义务教育阶段学校体育场地器材均衡发展的研究

场地器材是体育教学的基本元素,义务教育阶段体育教育的均衡发展需要以场地器材的全面发展为基础.采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法、观察法等对义务教育阶段学校体育场地器材的发展进行了调查研究,得出以下结论:中小学体育场地发展相对滞后,整体发展不均衡;生均体育场地面积不足,场地面积和器材配备达标率不高,场地器材的发展存在地区不均衡、校际不均衡;师生对场地器材的满意度和需求度存在较大差异,现有场地利用不均衡.通过政策资金保障和倾斜、场地器材资源共享、场地器材联动机制、场地立体化发展、提高体育学科地位和升学比重等促进场地器材的均衡发展.     

农村学校体育课程资源开发的必要性与可行性研究

阐述了体育课程资源的内涵与分类方法.分析了农村学校体育课程资源开发的必要性和意义.着重对农村中学体育课程资源开发的途径、筛选机制与开发内容以及开发途径进行了可行性分析.     

论学校体育场地、器材中隐藏的问题

近年来,伴随着各级政府和教育主管部门对教育工作和学校体工作重视程度的日益提高,各级各类学校的体育场地、器材配备情况趋完备与齐全。但在现有的体育场地和器材中往往存在一些不被人注意的＂小＂问题,看似小问题,实则藏着大隐患。具体表现为：     

社区体育与高校体育场地资源问题探析

社区体育与高校体育的结合,是目前学者提出的在有限的物质条件下发展社区体育的一种途径．本文着重对学校体育的场地资源现状进行剖析,分析出学校体育面临的实际问题,对社区体育与高校体育结合实施的可行性提出质疑,并对各自的发展提出建议。     

浅谈农村学校体育工作中的若干现实问题

我国农村经济不发达,导致投入学校体育的经费相对较少,场地差、器材少、师资缺乏的现象就是经费不足造成的,本文对我国农村学校体育发展所面临的这几个现实状况进行剖析,并根据农村学校的自身特点提出解决措施和建议。     

对农村学校体育课程资源开发的思考

<正>农村中小学校运动场地不足和体育器材的缺乏是普遍存在的现实状况,这对农村中小学体育课的正常开展十分不利。《体育课程标准》的颁布与实施,对体育课程资源的开发与利用,提出了明确的要求,体育教师可以根据体育课的教学目标,开发具有地方特色课程资源,挖掘竞技运动项目的潜力,提高学校环境资源的利用率,才能有效地提高体育课堂教学质量。笔者根据本地区体育课程资源的开发实践,谈谈自己的对课程资源开发的一点思考。1体育课程资源的开发,要提高传统体育项目的实用性     

农村中学体育教师能力素质与专业发展研究

通过对新余市农村中学体育教师的能力素质现状进行调查与分析,发现新余市农村中学体育教师身体素质良好,教学态度较好,体育专业知识掌握较全面,运动训练能力和组织管理能力都不错,但是计算机和外语方面掌握不够全面,运动现代教育技术能力较差,急救知识与技能欠缺。在此基础上提出了通过教师专业发展来提高体育教师能力素质的建议。     

城乡教育统筹背景下重庆市农村学校体育发展研究

教育的均衡发展作为一项根本性和长远性的工作,是城乡教育统筹发展的关键.通过调查显示重庆市城乡学校体育在发展机会、指导思想、体育资源、制度落实情况等方面差异显著,严重制约着农村学校体育的发展.为此提出加大农村学校体育发展力度,立足教育公平;建立城乡体育教育动态互补的长效协调发展机制,实现城乡体育教育的一体化;根据重庆农村学校体育实际,发展特色体育等建议发展农村学校体育,缩小城乡学校体育的差距.     

浅谈课余体育的功能及其在学校体育教学中的作用

学校体育是全面发展教育的一个重要组成部分．在全面发展教育中，学校教育是其他教育的一个基础，是培养全面发展人的一个重要手段．课余体育则是实施学校体育的一个重要途径，积极开展课余体育活动对促进学生的全面发展，有着不可低估的作用．     

体育理论课在学校体育中的扩展价值

本文论述了当今体育理论课的不足和扩展的必要性、重要性、以提高体育理论课教学发展的质量和水平.     

师范高等专科学校体育专业教学向中小学体育教学实践趋近的研究

为了提高师范高等专科学校体育系学生毕业后的适应力和竞争力 ,根据中小学体育现状 ,学生体质状况及终身体育教育的需要 ,成功地对锦州师范高等专科学校体育系学生进行了职业技能训练 ,并为师范高等专科学校体育系的改革提出了新设想。     

浙江省中学体育骨干教师继续教育之研究

采用问卷调查、走访、文献研究等方法，对浙江省中学体育骨干教师的基本情况和学习需求进行研究，分析探讨了制约骨干教师成长的诸因素，旨在探索与完善中学体育骨干教师的继续教育体系。     

高校体育社团在构建和谐校园中的价值研究

从高校体育社团特点、现状和意义出发,研究构建和谐校园中高校体育社团的价值.得出体育社团自身蕴含着人自身的健康和谐、人与人的和谐和人与校园的和谐等3方面的和谐价值观.高校体育社团对构建和谐校园具有积极的促进作用.     

浅析体育教育与体育教师的素质

体育教师的素质作为教育资源是体育教育改革和发展的基本保证,其素质的高低将直接影响到体育教学的质量.全面提高体育教师的素质是形势发展的需要,是搞好体育教学的关键.通过对安徽省安庆地区中小学体育教师素质现状的分析,提出了新时期体育教师应具备的素质要求,为我国体育教育的改革和发展提供参考.