高等职业教育改革的几点建议

高等职业教育在我国迅速发展,高等职业教育如何实行教育改革,才能更好地为社会做贡献.本文围绕这一问题结合我国高等职业教育的特点和我国社会现状,对高职教育办学模式、办学思路、专业课程设置以及高职教育办学多样化进行了探讨.     

职业学校提高办学效益的思考

社会主义市场经济的确立,给教育的发展,尤其是职业教育的发展提出了许多新要求、新问题,带来了新的机遇和挑战。在市场经济发展的新形势下,劳动人事制度、人才观、就业观等都发生了新的变化。因此,职业学校必须突破传统的办学模式,建立新的办学模式。新办学模式中,关键的要素是专业设置和培养目标的规格必须与社会和市场的人才需求合拍。笔者试就专业设置、培养目标的规格与提高办学效益关系,结合我校实际谈一点粗浅的看法。     

我国地方高师院校发展定位管窥

教师教育在我国教育事业发展中处于优先发展的战略地位.地方高师院校在发展中面临着时代要求、中小学教育和自身改革的严峻挑战.因此,地方高师院校必须紧紧抓住发展这个第一要务,明确办学定位,突出办学特色,在发展目标、发展规模、教育模式、学科专业、课程设置、办学特色和社会角色上开拓创新,从而提高学校的生命力和竞争力.     

马尾船政文化对高等职业教育的影响与启发--以高等职业教育法律专业为例

福建船政学堂对我国高等职业教育影响深远。福建船政模式主要体现在明晰办学目标、"厂校一体化"培养模式、实用性课程设置、专业教习的奖惩制度以及学生留学派遣制度上,对高职办学理念和社会认知产生了积极影响,并在工学结合模式、课程体系、教师队伍以及国际交流合作等领域具有很好的借鉴作用。     

试论公安院校办学特色

公安院校与地方院校相比,在遵循高等教育办学规律方面有共同之处。公安院校把普遍教育规律与公安人才培养相结合,形成了公安院校自身的办学特色,体现于办学模式、学科专业设置、教学管理、人才培养四个方面。保持并发扬办学特色,有助于公安院校在新的历史机遇期培养高素质公安人才,为社会主义和谐社会建设服务。     

关于发展高等职业教育的几点思考

本文就招生,专业设置,师资建设,办学模式,整合资源诸方面就办出高等职业教育提出了思考.     

海峡西岸经济区高职院校办学特色研究

职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,要改变这种现状,必须确立特色立校、特色强校的办学指导思想.为了更好地促进海峡西岸经济区的繁荣发展,文章尝试从培养目标、专业设置、课程模式、师资建设、校企合作办学等五方面探讨了高职院校办学特色问题.     

以市场为导向,积极拓展高职教育生存发展空间

该文阐述了面对信息化社会、学习化社会,高职院校只有面向社会办学,增强使命感和危机感,通过构建面向信息化社会的教育理念建构具有特色的专业设置和课程结构模式,不断拓展自己的生存发展空间,走特色办学之路,才能保证高等职业教育具有强大生命力。     

新形势下高校发展成人教育的几点思考

目前高校成人教育发展过程中存在着办学指导思想相对滞后,对发展成人教育的认识有偏差,办学模式较为单一,专业设置过时,管理体制不尽合理等问题。结合当前经济和社会的发展趋势,对成人教育的发展提出了转变教育观念、强化社会需求意识、确立大教育思想、建立新的培养目标和人才培养模式、借鉴国外先进的教育经验、加强国际间的交流与合作等几点建议。     

我院美容医学高等职业教育的实践探索

主张在借鉴大连美容医学院成功办学模式的同时，要因地制宜的从办学理念、课程体系设置、教学条件、教学方法、实践基地建设五个方面探索一条适合我院美容医学专业高等职业教育的特色途径，培养适应云南省美容市场需求的高级美容技师。     

国际化视野下关于高职教育专业建设与人才培养模式改革的一些思考——以安徽财贸职业学院营销与策划专业为例

具有国际化视野的高职教育专业建设与人才培养模式的改革呼声越来越高,找到一条符合我国高职教育现实情况以及专业设置特色和人才培养要求的国际合作路径已成为国际化改革的当务之急,安徽财贸职业学院营销与策划专业依托多年的办学经验已经具备国际合作办学的软硬件条件.     

关于学校体育教学理念、课程改革的探讨

根据学校办学特色,结合体育培养目标,探讨学校体育在体育理念、目标定位、课程内容设置几方面的发展趋势,提出学校体育要以运动技术教育为主的教育模式转向以强身育人,快乐身心,增强身心健康为中心的终身体育教育。     

对当前高职教育现状的思考

我国高职教育发展很快,为国家培养了大量的人才,但是当前高职教育在办学规模、专业定位、校企合作流程、培养模式、课程设置等方面存在一些问题,这些问题如果得不到及时解决,将影响到我国高职教育质量和可持续发展。     

德国FH模式对我国应用型本科工程教育的启示

FH即德国应用科学大学已经形成了一套从办学理念、培养目标到教学内容、课程设置都比较成熟完整的应用型人才培养体系。浙江科技学院等院校开展国际合作办学,引进FH模式,取得了成功经验。我国应用型本科的工程教育,借鉴国内外经验,实施"卓越工程师教育培养计划",是改革高等工程教育,促进高等工程教育质量全面提升的重要举措。     

浅析中外合作办学模式下的大学生爱国主义教育

在全球化背景下,中外合作办学迅速发展成为我国教育事业的重要组成部分.因中外合作办学培养对象、办学目标及办学模式的特殊性,高校爱国主义教育面临严峻挑战.文章立足于中外合作办学的特殊性.从教育内容、教育形式、教育队伍、教育阵地等四方面提出了中外合作办学模式下加强爱国主义教育的途径.     

21世纪高等工程教育的创造性转变

我国的高等工程教育目前仍带有计划体制和前苏联办学模式的痕迹。面对科学技术突飞猛进,社会经济迅速发展的21世纪,必须在培养目标、办学体制、学科建设、专业设置、教学内容与方法等方面实现创造性转变。本文从21世纪的时代特征出发,分析了时代发展变化给高等工程教育带来的巨大影响。提出了实现创造性转变的主要内容和途径。     

影响高职毕业生就业因素研究

该文讨论了影响毕业生就业的 8个方面因素 ,并就其所涉及到的社会形象、规模扩张、专业设置、教育质量、教育经费、办学模式、政策环境、就业指导等因素的内涵进行了论述。     

关于高职教育发展对接“两型社会”建设的思考

本文探讨了高职教育在其内涵定位、办学模式、专业设置与改革、与“两型社会”建设互动互利等几个方面的策略性问题，并就如何实现武汉城市圈高职教育发展与两型社会”建设良好对接进行了对策思考．     

应用理念下专业课程设置制约因素研究——以数学与应用数学（师范专业）为例

探索应用型人才培养模式、实现办学结构转变是新建本科院校面临的重要任务，实现人才培养模式的转变，课程设置是一个重要环节．文章以数学与应用数学师范专业为例，论述了应用理念下课程设置的制约因素：课程理念、办学定位、社会需要和学科发展等因素制约着课程的设置．     

对我国工程类研究生教育国际化发展的思考

随着我国加入WTO,我国经济的国际化程度日益提高,研究生教育的国际化发展趋势也日益明显,为了使工程类研究生教育适应国际化的发展方向,应该对教育体制、教学观念、办学特色、人才模式、课程设置、学生与师资等方面存在的问题进行一些思考。