“互联网+电网”模式的有益探索

继往开来,开拓创新是我们整个民族发展的不竭动力来源。互联网+电网的双向结合,是时代发展背景下改革和发展的必然要求,将传统电网和计算机智能技术结合起来,提高了能源的利用效率,高效且便民。本文从两者之间的结合说起,浅谈两者结合的有益之处,促进双赢模式的发展。     

基于“互联网+教育”模式的独立学院教学信息化平台建设研究

文章从"云、物、大、智"技术下的"互联网+教育"模式入手,有针对性地对江苏省独立学院教育信息化平台建设情况进行了问卷调查与情况分析,结合所在独立学院(南京医科大学康达学院)信息化平台的建设实践,分析了信息化平台支持教育教学的"八化"特点,为同类独立学院教育信息化建设奠定研究基础。     

“互联网+”对科技资源错配影响的实证研究

基于中国各省份的面板数据,在测度各地区科技人力资源和科技财力资源错配指数的基础上,构建面板固定效应模型和动态面板模型,实证考察了互联网发展对中国科技资源错配的影响.结果显示:在考察期内,科技资源错配存在显著的路径依赖性,过去的科技资源错配会影响到当期的科技资源配置水平,东部地区的科技资源错配情况较轻,中西部和东北部地区科技资源错配情况较为严重.互联网的发展能显著改善东部地区的科技资源错配情况,而在科技基础相对薄弱的地区中的改善效果却不明显.     

“互联网+”驱动产业升级的实证分析

"互联网+"作为新一代技术革命,成为产业升级的巨大驱动力.借助中国2009-2016年31个省际的面板数据,通过固定效应GMM和动态系统GMM方法,通过引入技术创新中介变量,实证检验了"互联网+"驱动产业升级的影响机理,同时,考虑到区域的不平衡性,进而检验了"互联网+"对东、中、西部的影响的异质性.最后给出了"互联网+"对产业升级影响的总体结论及相关建议.     

基于“互联网+”视角的民办高校核心竞争力培养

互联网+模式有利于促进民办高校教学模式变革,整合民办高校教学资源,优化民办高校价值链,便于高校领导利用师生碎片化时间进行管理。因此,应通过建立智慧校园、资源优化平台、学生自主管理平台、网上绩效评估系统和互联网+图书馆等措施,提升民办高校核心竞争力。     

河南省发展“互联网+”现代农业问题与对策

互联网+现代农业的本质是通过互联网创新成果,在农业生产、经营、管理和服务环节的广泛应用来集成和优化农业生产要素配置,实现现代农业的智能化、市场需求导向化、电子商务化、全面可追溯化和六次产业化。河南省作为我国重要的农业大省,实现农业的现代化必须大力发展互联网+现代农业,推动互联网技术与现代农业生产、管理、流通的深度融合。     

“互联网+”时代南阳传统企业转型路径与营销创新

“互联网+”行动计划指出互联网将推动生产方式和发展模式的变革,传统企业转型势在必行。但具体到南阳,传统企业向互联网转型,面临着思维、行动、技术、盈利、渠道、人才等诸多难题。因此,南阳传统企业的转型一方面需要在思维、商业模式、产品与服务、生态系统、管理体系等方面进行突破,另一方面还要进行营销创新,注重消费者的参与、体验与互动,最终形成健康、可持续的“互联网+”产业生态体系。     

基于“互联网+”的地域文化包装设计方案创新研究

数字信息技术的发展为包装创新发展提供了技术支持,在此背景下,课题组搭建了包装创新平台网站,设计了包装创新平台功能,建立了赣西地域文化设计资源库,突出地域文化元素在包装设计中的综合表现,并以具体案例来呈现“互联网+”背景下包装设计理念创新思路。     

物流企业“智慧+共享”模式研究

智慧化和共享化对物流发展起到重要推动作用,但二者协同发展时仍面临诸多困境。在总结智慧物流和共享物流研究成果的基础上,界定“智慧+共享”模式的内涵和特征,分析该模式发展面临的困境,基于信息服务、装卸包装、仓储管理、运输配送等要素分析要素耦合机制,结合动力机制、信息沟通机制、协调联动机制、利益分配机制、风险管理机制等分析“智慧+共享”机理,从而构建物流企业“智慧+共享”模式,并给出实现路径。通过“智慧+共享”模式可达到优势互补和协同共生,从而实现物流企业转型升级。     

“互联网+”知识产权运营平台构建研究

知识产权已成为经济发展的核心要素和资源,知识产权运营能有效实现知识产权价值,但我国目前知识产权运营行业发展并不成熟,仍存在多种难点问题。互联网等技术的应用改变和重塑传统知识产权运营产业。本文提出构建“互联网+”知识产权运营平台,以用户需求为发展导向,以大数据为支撑。通过平台连接知识产权运营产业链,解决传统知识产权运营难点问题,发挥知识产权潜在价值。     

政府转型看“中国模式”:基于“目标指引式”发展道路的思考

"中国模式"是当前很多学者和政要关注中国发展的焦点话题。分析政府职能在改革过程中的转变过程和发展现状发现:政府转型是深化改革的关键,而在"目标指引式"的发展道路中,政府主导型的发展模式离服务型政府目标还相差甚远。因此",中国模式"作为一个整体性发展模式是不够格的。我们应把"中国模式"的提出看成是一个转折点———社会改革的关键所在点,才能不忘乎所以,继续深化改革,努力向服务型政府的目标开进,为把我国社会主义事业推向更高的水平,为科学社会主义和马克思主义在中国的发展壮大再造辉煌。     

“互联网+”时代下广西食品安全智慧监管研究

2017年李克强总理提出要创新食品安全监管方式,利用网络信息技术来实现食品药品信息全程可追溯,提升食品安全监管效能.当前广西地区食品安全智慧监管项目建设取得了阶段性成效,但与发达地区相比还存在着一定的差异.通过阐述智慧监管相关概念,结合广西地区食品安全智慧监管实践成果,指出广西食品安全存在着智慧监管意识不足、公众互动性差,智慧监管技术人才缺乏、资金投入不足,信息孤岛现象凸出、信息安全保护缺乏保障等问题,并针对问题提出树立智慧监管思维、强化宣传培训,加强信息技术专业人才队伍建设、拓宽资金来源,建立信息平台管理机制、构建保护防范体系等策略,从而开创智慧食药监信息共享共治、食品安全监管精细化新局面,全面提升广西地区食品安全智慧监管水平.     

中国上市公司股权结构与企业绩效关系的实证研究

股权结构与企业绩效之间存在密切的内在联系。以深交所2007年度451家上市公司为研究样本,实证分析了我国上市公司的股权结构与企业绩效的关系,结果表明：前三大股东持股比例、前五大股东持股比例、境内法人股、高管股与企业绩效正相关,国家股与企业绩效负相关;因此在目前的情况下,增加公司大股东数量和持股比例,减少国家股的比例有利于企业绩效的提高。     

“互联网+企业领导力”与员工绩效的实证分析

基于互联网+背景下,研究信息化领导力对员工工作绩效的影响,引入组织信任为中间变量,考察其中介效应。采用多元层级回归的分析方法,得出以下结论:信息化领导力有利于员工任务绩效和关系绩效的达成;企业在实施信息化领导力的情况下,员工与企业更容易形成组织信任,这种信任环境更有利于员工任务绩效和关系绩效的达成;组织信任在信息化领导力和员工任务绩效、关系绩效之间有中介作用。     

中国上市公司治理与企业绩效的实证分析

针对现有实证研究公司治理与企业绩效间关系结果的不一致,文章从系统化的角度重新审视两者之间的关系。通过建立关于企业绩效、公司治理、股权结构和资本结构四者的联立方程模型,在控制了因素的内生性影响之后,运用三阶段最小二乘法,对2008年到2010年上市公司的数据进行分析,实证结果表明:没有明显的证据显示中国企业现有的公司治理对企业绩效提升有显著的促进作用。另外,研究还扩展和补充了人们以往仅运用单方程模型来估计公司治理与企业绩效间关系的一些结论。     

“互联网+”大学生创新创业服务平台研究与实现

在互联网+时代,高校作为培养创新创业人才的重要场所,要结合当地实际和社会发展需求,构建大学生创新创业服务平台。通过平台有效整合大学生、高校、政府和企业等主体的信息资源,并组织开展与创新创业相关的一系列活动,从而更好地为大学生创新创业服务,为社会发展服务。     

“互联网+”对中国制造业高质量发展的影响分析

为探索“互联网+”与中国制造业高质量发展之间的互动关系,该文利用2012—2020年中国30个省区市及11个制造业子行业面板数据多维考察了“互联网+”对制造业高质量发展作用关系.研究结果表明:中国“互联网+”与制造业高质量发展整体逐步提升,区际发展差距缩小,东北地区发展缓慢,中西部地区发展较快; 资本与技术密集型产业对“互联网+”敏感程度显著高于劳动密集型产业; 在“互联网+”对制造业高质量影响过程中,创新活动成为重要的媒介; “互联网+”对制造业高质量发展影响呈现显著非线性关系,且对不同类型产业影响呈现差异性.“互联网+”对制造业发展影响具有门槛效应,且其对劳动密集型产业影响呈现“先抑制后促进”特征,而对资本与技术密集型产业呈现“先促进后抑制再促进”特征.     

基于“互联网+”影像艺术的思想政治教育功能探析

互联网是当代影视艺术传播和接受的主要媒介之一,基于其传播的灵活性、题材的广泛性及与意识形态的关联性,在互联网语境下积极探索影像艺术形态的大学生思想政治教育功能,理论和实践意义重大。应通过"互联网+"平台,以影像艺术形态分类别、分层次加强大学生伦理教育、公民教育、心理教育等,通过理论思考与影像互动,灵活拓宽第二课堂,以影像艺术的审美愉悦功能筑牢大学生主流意识形态,以寓教于乐的形式培养大学生高尚情操。     

“互联网+”测评:自适应学习之路

在“互联网+”催生11项重要领域的顶层设计背景下,介绍传统测评模式,如纸笔测试和以考试中心提供测验的测评模式之后,主要从学习的角度,率先提出“互联网+”测评及其框架和设计思路.简要介绍“互联网+”的概念,概述最新的测评理论、方法和技术,探讨如何把云计算和大数据等技术与测量理论、方法和技术深度融合问题及如何解决测评中急需解决的问题,促进测评的全面发展和大规模应用,使之更好地为自适应学习提供服务,全面提升教与学的质量,促进学习者的发展.     

“互联网+”背景下的高职课堂教学改革探究与实践

现在高职院校的课堂教学存在诸多问题,课堂教学效果急需改进和提高。日益发展和普及的计算机互联网络,则为高职课堂教学的改革提供了新的思路和手段,对高职课堂教学进行基于"互联网+"背景下的改革,可以真正体现"学生主体、探究式学习"的教学理念,有效提高课堂教学的质量和效果。本文分析了现在高职课堂教学过程中存在的主要问题,以及基于网络平台的辅助教学在课堂教学中的主要优势,并以实际的高职课堂教学为例,进行"互联网+"背景下的高职课堂教学改革,取得了较好的效果。