提高计算机辅助教学效果初探

计算机辅助教学具有许多优越性，但相关的影响因素很多，只有处理好各种因素的关系，才能取得良好的效果。     

影响计算机辅助教学效果的因素

该文讨论了影响计算机辅助教学系统学习效果的一些因素。不同的学习风格和学习策略适合不同的课件展现方式,学习主动性和控制轨迹对于学员的学习效果有很大的影响。CAI系统应该能包容多种不同的学习风格,对学员能够拥有的自由度作认真的考虑,并训练学员学会如何运用适当的学习策略。     

影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析

随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展。课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点。当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来。本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果。     

浅谈智能化计算机辅助教学

介绍了计算机辅助教学系统的现状及缺陷,人工智能概念。智能化计算机辅助教学的出现,给传统教学注入了新的活力,更好地实现教学的互动与智能化。     

计算机辅助教学探析

通过介绍计算机辅助教学的概念和特点;详细分析了计算机辅助教学的制约因素;最后提出几点有关保障计算机辅助教学顺利实施的建议.     

计算机辅助学习软件现状的调研

计算机辅助学习已经面向中学教学,中学生在计算机辅助学习中受到多方面影响,这些影响因素对中学生的计算机辅助学习产生不同的学习结果,文中为了了解计算机辅助学习软件使用现状,采用问卷调查的方法,以安庆市中学生为研究对象,对中学生使用学习软件的现状及结果进行调查,并根据调查结果分析影响计算机辅助学习的因素,从几个方面对计算机辅助学习软件提出改进建议。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学．作为一种新兴的教育技术、教学手段，已成为21世纪初教育的主流．教学手段的现代化是当前实施素质教育、提高课堂效率的一种有效途径．它突破了传统教学的局限性，以随机、灵活、全方位、交互性的特点．优胜于其它手段．它的知识密度、表现力，能更好地激发学生的兴趣．     

计算机辅助化学教学的研究

计算机的特点是计算速度快、精度高、记忆量大、通用性强，能使人类知识信息准确传递及交换．根据这一特点，它很适用于辅助教学，尤其是辅助化学教学，它具有个别性、交互性、反馈及时性、智能性、控制灵活性等优点，能取得其他教学手段难以取得的效果，大幅度地提高教师的素质和教学质量．     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学是一种新兴的教育技术,以个别化、灵活性、全方位和交互性等特点成为现代教育的主要手段.本文总结了我国计算机辅助教学历史、现状、特点和发展趋势,详细论述了智能化、网络化计算机辅助教学系统和绩效支持系统对教育和教学过程产生的深刻影响.     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruction)作为一种现代化的教学技术,越来越受到人们重视。它不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,还可以大大地提高课堂教学效率。然而,在计算机辅助教学的推广实践过程中突出强大优势的同时,却也出现了一些阻碍。本文介绍了什么是计算机辅助教学;计算机辅助教学的优越性何在以及计算机辅助教学在教学中存在的问题。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋势。本文就计算机辅助教学的特点、优势及应注意的问题进行分析、讨论，旨在进一步推动计算机辅助教学的科学化、规范化和普及化。     

浅谈计算机辅助教学(CAI)与教师的关系

随着计算机技术的不断发展，计算机辅助教学已成为一个重要的教学手段，探讨了一些计算机辅助教学的基础理论，以及计算机辅助教学和教师之间的关系．     

浅谈计算机辅助数学教学的应用

计算机多媒体技术的迅猛发展,给现代数学教学带来了深刻的变化,冲击着传统的数学教学模式,引发了数学教育手段和教育方式的变革。本文就目前计算机辅助教学的现状,结合数学教育的特点,针对计算机辅助数学教学的应用与发展提出了几点看法。     

小学开展计算机辅助教学的若干思考

本文论述了计算机辅助教学的渊源及其最新发展,认为当前在小学开展计算机辅助教学,应以课堂辅助教学为主;必须以建构主义学习理论为理论基础,重新认识、处理教学系统中教师、学生和教材（媒体）的作用及彼此间的相互关系;同时针对小学开展计算机辅助教学提出了几点建议。     

计算机辅助教学软件的优势

对传统的教学手段和计算机媒体进行比较，分析了计算机辅助教学软件的优势     

教学录象带的计算机辅助制作

常规教具的计算机辅助制作是计算机辅助教学的一项新内容本文通过对实际操作方法的叙述。较为详细地介绍了在办公室条件下，利用多媒体微机及普通录象机制作教学录象带的过程．这些方法具有较高的实用价值．     

基于Agent技术的智能计算机辅助教学系统

智能性是Agent突出的特点之一,在智能计算机辅助教学(ICAI)系统中以建构主义理论为指导,应用Agent的思想,建立学生模型和教师模型,根据学生的个性特征和认知能力为其选择相应的教学内容和教学方法,并根据学生的学习情况动态调整,从而有效地增加了系统的智能性,实现了个别化教学。     

计算机组成原理多媒体辅助教学软件的研究与制作

本文以计算机组成原理多媒体教学软件为例，说明多媒体教学软件在制作过程中的一些原则、方法和思路     

大学英语计算机辅助教学研究

时代发展对外语的新要求及高校连续扩招，给外语教学带来巨大的压力，而现代教育技术的迅猛发展又给外语教学带来很好的机遇。本文通过分析多媒体网络技术的特点，探讨了在英语教学中使用多媒体网络技术，把计算机和英语在教学中结合起来的问题，同时也讨论了教师在多媒体教学环境中的作用以及作为一个现代外语教师应具备的基本素质。     

关于对外汉语课堂计算机辅助教学的若干思考

本文探讨了汉语国际推广背景下，计算机辅助教学在对外汉语课堂教学中应用的必要性、优势、制约因素以及注意事项等，力求找到传统教学和计算机辅助教学结合的最佳途径，实现汉语教学的最优化。