情节生动 形象鲜明——《威尼斯商人》选场分析

一收入部编中学《语文》课本的《威尼斯商人》选场,是该剧的第四幕的第一场. 选场既然是来自于全剧,那么,我们对选场的分析,应该是面向全剧.首先要理清选场跟前后场之间联系的线索,确定选场在全剧中的地位和作用.《威尼斯商人》的第四幕第一场是全剧的高潮部分.全剧共分五幕二十场,贯串着三股情节线索:一股是安东尼奥和夏洛克之间为借钱立约的矛盾;一股是鲍西娅和巴萨尼奥之间的爱情线索;一股是罗伦     

“明枪易躲,暗箭难防”——“伊拉克悬念”与情报战

刚刚逝去的伊拉克战争给人们留下了太多的悬念：曾信誓旦旦要与敌人血战到底的伊军为何一夜间竟作鸟兽散；“巴格达保卫战”为何没有发生；数万共和国卫队为何人间蒸发；“提克里特保卫战”为何成为笑柄……一出曾被认为充满悬念的“大戏”结局却是悬念全无。何故？谋略情报制造了悬念，隐蔽行动捅穿了悬念，在这条不见硝烟的隐蔽战线上，美伊都从己方利益出发通过秘密手段操控了某一事态的发展方向。由于交战双方实力悬殊，美方自始至终占据着主动地位，伊方尽管处境艰难但也使出了浑身解数。情报战是竞争双方拼智慧、拼科技、拼金钱、拼性…     

21世纪战争主动权的砝码——智能武器

经济社会的发展终极目的是人类生存质量的提高,新世纪里科学家们正在努力探索着与生活直接相关的五大悬念。     

米兰vs伊兹密尔2015世博悬念本月揭晓

2010年临近,上海世博会已然成为人们关注的焦点.与此同时,意大利和上耳其的人们正紧张等待着2015年世博会悬念的揭晓,因为米兰和伊兹密尔正代表这两个国家进行着最后的角逐,3月31日,这个答案即将公布.     

悬念生辉——谈李佩甫《生命册》的情节设置特点

李佩甫的小说在情节设置方面非常独特,他长于运用中国古典小说的一种叙事技巧——悬念。《生命册》作为其最新代表作,尤其体现了这一特点。本文从结构全篇的脉络式悬念、推波助澜的局部悬念、熠熠生辉的细小悬念三个方面分析了《生命册》的悬念设置技巧。     

古代爱情剧中信物的作用及文化意蕴解析

中国古代爱情剧中所描写的信物，首先是凭证作用：一是作为定情的凭证，二是作为离后再重圆的凭证。其次是作为戏剧道具对全剧情节结构的连接纽带作用。第三是作为一种文化载体，它承载着以贞节和气节为主要内涵的传统美德与品格。     

悬念设计定向指引的艺术表现

以悬念设计具有有意注意特征的心理学原理为切入点，分析了现代悬念设计在艺术表现中的设置方法．探讨了悬念设计中好奇心、新异感、自然美学事物和社会广泛共鸣等在视觉艺术表现中的审美价值，为现代艺术设计提供了新的理论依据和思路．     

浅析影视作品中的悬念设定

影视作品中总是有悬念，它是影视剧创作者利用观众对人物命运、情节发展的期待心理，使情节引人入胜，雏持并不断加强观众兴趣而使用的一种创作手法。本文首先阐述影视作品中设定悬念的理由以及产生悬念的三种情况，接着浅析电影剧作中组织悬念故事的一些技巧与方法，主要以电影《惊魂记》、《伤城》为例。     

《麦琪的礼物》的叙述视角透视

《麦琪的礼物》显示了欧.亨利引人注目的叙述风格,是欧.亨利小说叙述风格典型的代表作。作者巧妙地融合第三人称全知视角、省叙、叙述空白和视角变换来暗设伏笔,推动情节的发展和悬念的层层构建,最后出奇不意地将令人惊愕的结局嘎然而止于富有戏剧性的场面中。《麦琪的礼物》的独具匠心的文体叙事策略使小说充满了悬念性和张力感,其富有悬念的结局在很大程度上来源于其小说叙述视角的预期文体效果。     

在语文教学中巧用“悬念”

<正>教师是一位站在讲台上的艺术家,如果能恰如其分地运用设悬念的方法激发学生的兴趣,那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗?我在语文教学中也在不断地尝试着几种方法。     

课堂教学若干问题的探讨

如何上好一堂课,这是教师很关心的事情,本文仅就课堂教学中的几个问题,提出一些初步看法,以供参考。 1 课堂教学如何运用“悬念” 所谓“悬念”,就是把课程所论述的矛盾通过一定的技巧,把同学的思绪和注意力“悬”在那里,使同学怀着急切的心情,对课程内容的发展结局进行猜测、期待的一种技巧。 古往今来,不少文艺作品都在运用“悬念”的技巧,来抓住读者的注意力和吸引人们对它的追求这种心里。课堂教学应该     

浅谈影视悬念广告手法的运用

悬念广告是目前影视广告创作中常采用的一种广告诉求手段,也在达到广告效果方面起到了很积极的作用,但广告不同于一般的影视剧,受众在观看广告的过程中往往是低卷入的状态,因此受众观看广告的这种特点决定了悬念广告在运用中不同于一般影视剧的创作,而应充分注意到广告的特性来创作悬念广告。     

将悬念巧用在数学课堂中

小学生正处于一个身体和心理均高速增长的阶段.这时通过创设悬念制造学生对所解决问题未完成感和不满足感,将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索,追求知识的心理需求.下面谈谈我在教学中结合教材内容创设悬念的一些方法:     

将悬念巧用在数学课堂中

小学生正处于一个身体和心理均高速增长的阶段。这时通过创设悬念制造学生对所解决问题未完成感和不满足感，将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索，追求知识的心理需求。下面谈谈我在教学中结合教材内容创设悬念的一些方法：     

巧设悬念，激发兴趣

兴趣是最好的老师。在数学教学中，巧设悬念是激发学生学习兴趣的一种非常有效的途径，本文结合自己的教学实践经验谈如何在课堂教学中，通过设置悬念，激发学生学习兴趣的一些做法和体会。     

假与真:《哈姆莱特》的二元对立结构

<哈姆莱特>的中心冲突是真与假的冲突.一方面,"作假"的意象贯穿全剧,它有力揭露和抨击了当时英国封建腐朽势力奸诈伪善的本质和戕害人性的罪恶.另一方面,本剧还贯穿着一条"求真"的线索.哈姆莱特的复仇过程表现为弃假寻真之旅.它不仅是对父亡真相的查证,而是包含了对丹麦社会、整个世界乃至人类生命本体的认识与探究.     

悬念2010

<正>农历虎年到了,虎年的世界局势依然微妙。一系列问号的背后悬系着叱咤世界政坛的几大风云人物的命运。在虎年里,这些问号能不能解决,这些人物又将做何抉择?悬念1:战争、战争,奥巴马虎年能否停?     

悬念式教学在C＋＋程序设计中的应用

从如何增强学生求知欲出发,提出了悬念式教学方法,并给出问题设计的原则及思路,同时,对每种思路都采用不同的案例来分析悬念式教学在C＋＋程序设计中的应用．     

语文教学中课堂导入的技巧

课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时引导学生进入学习的行为方式，是新课进行的开端，是实际教学的前奏。好的导语犹如优秀的演奏家弹奏的第一个音符，引领着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的金钥匙，带领学生开启智慧之门，达到“立片言以居要”的境界，发挥着引起悬念，促进学生积极思维的作用。     

伊拉克会成为美国的橱窗吗?

一位西方军事理论家说过,“战争是充满不确定性的领域”。不确定性就是悬念。美军的对手萨达姆尤其是充满悬念的人物。人们担心,一旦他被逼入死角,什么事都有可能发生。战争的风声越来越紧,我们的选题和稿子也在不断撤换、重新安排……直到发稿前一天,我们分头出发,采访了军事问题、美国问题、中东问题的几位专家,又连夜将访谈归纳整理成篇……据专家估计,在本期印制出来时,战争大概还打不起来。至于3月初,杂志到读者手上时,是不是还有这些悬念呢?——考考我们的预见性吧。