水苏无性系技术建立的研究

以水苏根茎为材料,进行了愈伤组织的诱导和分化、试管苗的生根、移栽和定植的研究,建立起水苏无性系技术.结果证明:MS+BA 0.5 mg/L+2,4-D 1.0～2.0 mg/L是愈伤组织诱导培养的理想培养基;MS+BA 0.5mg/L+2,4-D1.5mm/L是愈伤组织继代培养的理想培养基;MS+BA 0.5 mg/L...     

菊花的组织培养、脱毒与快繁技术研究

以菊花茎尖作为外植体进行脱毒培养，脱毒后苗有明显的生长优势，主要表现为植株粗壮、叶片宽大等．待无病植株成苗后再利用快繁技术大量繁殖．结果表明较高浓度的IAA与6-BA的配比对菊花有促进生长的作用，而低浓度的NAA或IAA与6-BA配比使菊花的生长滞化，甚至死亡．     

翅果油树组织培养染色体制片方法的探讨及其染色体稳定性研究

本实验从解离条件、取材时间、培养时间、预处理药剂与时间等方面探讨了翅果油树愈伤组织染色体观察的制片方法,并在细胞水平上对翅果油树愈伤组织的染色体稳定性进行了研究.得出了翅果油树愈伤组织的最佳制片方法.翅果油树的染色体在组织培养过程中存在着一定程度的变异,且其变异率随继代次数的增加呈上升趋势.但细胞学的变异只能解释少数较极端的无性系变异,更多的无性系变异则有待于从DNA水平和生化水平进一步研究.     

银柴胡愈伤组织诱导技术的研究

利用4种不同激素配比的MS培养基在暗条件下对银柴胡愈伤组织进行了诱导,结果表明,经M4培养基（MS＋6-BA（1．0mg／L）＋NAA（1．0mg／L）＋2,4-D（1．0mg／L））处理的愈伤组织,其诱导率、干重、鲜重及过氧化氢酶和硝酸还原酶活性均最高,而褐化率却明显低于其他处理,是银柴胡愈伤组织诱导的最佳培养基配方．     

日本厚朴组织培养技术的研究

以播种后得到的日本厚朴幼苗为试材对日本厚朴的组织培养技术进行了研究,采用正交试验比较了不同外植体和激素配比对愈伤组织诱导的影响,光培养和暗培养两种培养方式以及不同激素种类和配比对增殖和生根培养的影响。试验结果表明,日本厚朴组织培养的最佳外植体是顶芽,最佳培养方式为暗培养,最佳启动培养基为B5＋2,4-D 4．0mg／L＋NAA1．0mg,L,最佳增殖培养基为B5＋6-BA2．0mg／L＋NAA1．0mg／L。     

水稻愈伤组织分化与不同激素配比关系的研究

由水稻中花11号成熟胚诱导而来的愈伤组织,通过三批不同激素不同配比的分化培养基培养,得到了最高为89.6%的出苗率.分化出苗率最高的培养基为MS+2.0mg/L ZT+0.02mg/L IAA+3%蔗糖+0.8%琼脂,细胞分裂素ZT和生长素IAA的比率为100∶1.     

彩云阁快繁技术的研究

通过愈伤组织诱导途径进行快繁,由茎段诱导愈伤组织阶段和愈伤组织诱导芽阶段的最佳PGR种类和浓度配比分别为2mg/L6-BA+0.5mg/L2,4-D+0.1mg/L NAA、3.0mg/L6-BA+0.1mg/L NAA;通过促进腋芽生枝途径进行快繁,茎节诱导芽阶段最佳PGR种类和浓度配比为1.5mg/L6-BA+0.3mg/L NAA;由芽诱导生根阶段最佳PGR种类和浓度配比为0.1mg/L NAA.     

款冬组织培养与快繁技术的研究

以款冬根状茎为外植体,将其接种于诱导培养基上,培养30d后形成愈伤组织,增殖培养后分割,在分化培养基上诱导茎、叶、根的分化形成试管苗;带节根状茎段在分化培养基上培养,由茎节处萌发新枝,20-30d后形成丛生苗,分割后培养可长成具有不定根的试管苗。通过诱导愈伤组织和丛生苗两条途径均可快速繁殖款冬的试管苗,试管苗经过“炼苗”后移栽,生长良好,这为人工栽培解决款冬“种苗”及其开发利用有重要的实用价值。     

光棘豆（Oxytropis leptophylla DC）愈伤组织超低温冰冻保存技术的研究

光棘豆（ＯｘｙｔｒｏｐｉｓｌｅｐｔｏｐｈｙｌｌａＤＣ）愈伤组织超低温冰冻保存研究结果表明：适宜的保护剂是必要的，本试验所用复合保护剂中以１０％二甲基亚砜（ＤＭＳＯ）＋０．５ｍｏｌ蔗糖效果最佳；两步冰冻法（即以０．５℃／ｍｉｎ的速度由０℃降至－４０℃，停留２ｈ，再投入液氮）能获得较高的存活率；自来水流水冲洗是较好的解冻方法；回温后不洗涤，通过更换培养基逐步稀释保护剂对恢复再生长有利；各环节均采用最佳处理方法，可使冰冻回温后再培养的愈伤组织存活率高达９５％以上；再培养分化出的植株形态及生长状态正常．     

苦豆子愈伤组织的诱导与继代培养的去褐化研究

利用苦豆子的子叶进行愈伤组织的诱导与继代,筛选出诱导愈伤组织及继代时的最佳培养基．实验发现各种培养基均能诱导出愈伤组织,0．5—1．0mg／L的2,4-D和0．5—2．0mg／L的细胞分裂素6-BA或与Zt共同添加,诱导的愈伤组织状态较好,且当NAA（浓度为0．5mg／L）存在时可改善愈伤组织的状态;浓度为2．0mg／L的Kt和1．0mg／L以下的2,4-D、NAA分别或同时使用时同样可得状态较好的愈伤组织．低浓度的2,4-D、6-BA混合使用或添加1．0mg／L以下的NAA是愈伤组织继代时较好的激素组合,同时观察到0．5mg／L2,4-D和0．5mg／L Kt以及0．5mg／L2,4-D、0．2m-g／LNAA和0．2mg／LTDZ两种组合也能较好的继代愈伤组织．愈伤组织的去褐化除调节激素的浓度与配比外,还采取了其他的去褐化措施,发现添加0．1％活性炭的条件下快速继代（2d继代一次）以及调整基本培养基是较好的去褐化措施．     

滑桃树愈伤组织与内生真菌共培养的代谢产物研究

建立滑桃树愈伤组织与其内生真菌(Fusarium sp. WXE)的共培养体系,并对共培养的次生代谢产物进行研究.研究结果表明,滑桃树愈伤组织对内生真菌的生长具有明显的促进作用.采用核磁共振、质谱等波谱技术对从共培养提取物中分离到的3个化合物进行结构测定,确定它们分别为(16α)-17-hydroxy-ent-atisan-19-oic acid methyl ester (1),(16α)-16,17-dihydroxy-ent-atisan-19-oic acid methyl ester (2) 和β-谷甾醇(3).     

攀枝花苏铁愈伤组织的诱导与褐变抑制研究

以攀枝花苏铁的羽叶作为外植体,在含有不同激素的培养基上诱导愈伤组织. 结果表明：以MS+ 2,4-D 0. 2 mg/L+BA1 mg/L为最适宜培养基;2,4-D有利于诱导率的提高;细胞分裂素/生长素的比值高有利于愈伤组织的诱导. BA+KT的双因子组合没有单因子的诱导效果显著;采用0.1%HgCl2消毒的外植体灭菌效果最佳;0.1%的活性炭抑制褐变效果最好.     

异戊烯基转移酶基因的克隆与转化烟草的研究

从根癌农杆菌中克隆了异戊烯基转移酶基因,构建了植物表达载体p35S-ipt(pVCT2131).用此载体转化烟草,结果表明,ipt在CaMV 35S启动子的控制下,可以大大提高烟草愈伤组织诱导率.     

印楝细胞培养物控制黄粉虫幼虫的研究

为了探究印楝细胞培养物控制害虫的效果,本文通过诱导幼叶、继代培养获得印楝的松散型愈伤组织,再经振荡培养获得悬浮细胞培养物;然后采用二氯甲烷溶剂浸提愈伤组织、悬浮培养物及悬浮培养细胞,制备相应的浸提液;用二氯甲烷分别将这些浸提液稀释成含0.003%印楝素A的控虫工作液,用其分别处理黄粉虫幼虫,在12d内,考察其控虫效果.结果表明:3种浸提液的致死效应明显高于阴性对照,其中,第9天的最大致死率达到20%,但它们要明显低于0.003%印楝素乳油农药的处理;3种浸提液对幼虫的虫体质量、拒食和趋避作用等方面效果较好,均达到印楝乳油杀虫剂的控虫水平.印楝细胞培养物经一步浸提后,直接用于控虫制剂的生产,可以节约分离、提纯印楝素等生产性成本.     

"双元制"课程教学模式的研究与实践

分析高等职业教育模式存在的不足,学习、借鉴国外"双元制"教育理念,以课程模式替代过程模式,精练理论教学内容,加大实践环节,将实践教学引入课堂,用案例教学法培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。"双元制"课程教学模式的运用深化了理论教学与实践教学的联系,促进了教材更新、师资队伍、实验室建设等一系列的改革与发展。     

“豫楸1号”扦插幼苗营养器官解剖构造与插穗愈伤组织形成的研究

通过对"豫楸1号"楸树良种幼茎扦插苗进行营养器官解剖构造及插穗愈伤组织和不定根发生研究,结果表明,"豫楸1号"根由表皮、皮层和中柱3部分组成;叶是典型的异面叶;茎出生构造中的维管束鞘由韧皮纤维和韧皮薄壁细胞相间环状排列.愈伤组织起源于髓射线正对着的束间形成层和皮层薄壁细胞,进一步分裂分化成根原始体、根源基和不定根.     

红豆杉愈伤组织生长与PPO,POD比活性和多酚质量分数变化的研究

以墨西哥红豆杉(Taxus globosa)和短叶红豆杉(Taxus brerifolia)愈伤组织为材料,在愈伤组织生长的不同时期取样分析生物产量、多酚质量分数、多酚氧化酶(PPO)和过氧化物酶(POD)酶活性.发现墨西哥红豆杉愈伤组织比短叶红豆杉愈伤组织生长快的原因是:多酚质量分数低,POD活性高和PPO活性低.研究表明,通过提高细胞POD活性和降低PPO活性有助于提高红豆杉愈伤组织的生物产量.     

《生物学教学论》综合设计性实验探索与实践——胡萝卜愈伤组织诱导实验的探究

通过对《生物学教学论》课程体系发展和存在形式的讨论,及针对人教版高中生物学新教材中加入了植物组织培养实验,对胡萝卜愈伤组织诱导实验是否适宜作为《生物学教学论》实验课程的综合设计性实验进行了探索与实践。结果表明:胡萝卜愈伤组织诱导实验在课程实验中基本成熟稳定,且下胚轴诱导更佳,适宜作为《生物学教学论》实验课程的综合设计性实验项目。