贵阳市中职学校英语教学存在的问题与对策分析

近年来,作为以培养技术人才为主要目的的职业教育在我国政府的高度重视下,获得了巨大的发展,然而,中职教育中的英语教育状况长期以来不容乐观。本文以贵阳市中职学校英语教育为主要研究对象,采用多种研究方法旨在找出目前该地区中职语教育中存在的问题和不足,并提出了针对性的改进措施,希望为改善该地区中职英语教育状况提供一点帮助。     

浅议生本教育理论在中职英语教学的有效实施

多年来，广大中职英语教育者都在努力探索中职英语教学如何能以培养学生能力为本，以适应经济发展需求。本文以中职英语基础模块为例，结合作者多年的中职英语教学实践，从课堂导入、听力课堂设计、阅读课堂中的合作探究式学习以及灵活应用教材四个方面探讨了生本教育理论在中职英语课堂中的实施办法，以提高中职英语课堂的实效性。     

浅析中职英语教学现状及对策

近几年来看,中职学校不断地扩大招生规模,而英语水平又是衡量中职学生综合素质的重要标准,但是英语水平仍然在不断地滑坡。面对中职英语教育的现状及存在的问题,采取相应的对策,致力于提高中职学生的英语水平是当前中职教育的当务之急。     

针对中职学生实际情况强化英语基础教学

中职教育是以就业为导向的教育,而中职的英语教育则是适应市场和职业需求的必要因素,所以我们要突出英语教学的基础性和实用性,以此来帮助学生提高自身的社会价值,满足社会对复合型人才的需求。该文从中职英语教学目标的定位出发,论述了中职英语的教学现状,并详细的分析了中职英语基础教学的主要措施。     

阅读策略在中职英语阅读教学中的应用

在中职英语教育中,提高英语阅读能力是英语教学的重要目标之一。目前英语阅读能力低下仍是中职英语教学中存在的突出问题,基于此,阅读策略培训能有效提高学生的阅读成绩和提高学生的自主学习能力。     

探讨广东省中职教育“2+1”教学模式下的英语教学

本文从近几年来广东省中职学校实施的"2+1"教学模式着手,阐述了该教学模式对英语教学的影响,提出了中职英语教育者可采取的一些应对方法和措施。     

以适合的教育为导向提高中职英语教学有效性

面对现今许多中职院校的英语教学出现低效的情况,将以适合教育为导向,通过分析现今中职英语教学的现状作为切入点,针对不同的问题和情况提出相对应的建议,以期能够对现今的中职英语教育提供一定的参考价值。     

浅议中职英语教育中的口语教学

中职学生的素质及中职英语教育的现状不容乐观;中职英语教学应有别于普通高中的英语教学,强调实用性与实践性;口语教学是中职英语教学的重要组成部分;如何充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松,和谐的学习氛围,使学生敢于开口,乐于实践是关键。尊重个体差异,因材施教;开展多项活动,倡导体验参与,注重过程评价;制定一系列激励机制来加强学生的成就感。     

中职英语口语教学实践与探索

该文通过对中职英语教育特点的深入分析,结合当前中职英语口语教学的现状,提出以口语教学作为学生英语学习兴趣提升的突破口,在此基础上,充分运用实际教学实践,为时下中职英语教学困境提出有益的建议.     

如何做好中职英语教学与就业的衔接

目前，大多数中职英语教学还不能突出其实用性，还停留在公共英语教学的基础上。而职业教育又是以社会需求为导向的就业教育．要我们探索出一条既符合新课改标准又体现职业教育特色的教学新模式。本文倡导的以就业导向的中职英语教育就是要以学生的就业为导向．培养实用性、高技能应用人才为目标。     

浅谈中职英语教育的发展方向

中等职业教育是以社会需求为目标,以就业为导向来培养社会紧缺的技能型．应用型人才。随着国际交流与合作的日趋紧密,英语已成为中职学校重要的文化课程之一。然而当前中职学生普遍存在英语学习兴趣不浓、英语基础知识尤其是英语综合运用能力极差的问题。这不仅仅是学生该“怎么学”、教师该“怎么教”的问题,也是中职英语教学该“教什么”的问题。目前各个中职对英语学习落实不到实际,因此,必须要改革中职英语,加强学生对学习英语的兴趣;加大中职英语教学设备建设;加快教材的发展;加大中职英语教学设计,教学方法改革等方面就中职英语教育的发展方向进行了探讨。     

中职幼师英语教学之探索

现今我国与其他国家的交往越来越频繁,外语教学就越来越显现出其的重要性,目前基本上幼儿园都开设了英语课程。英语在中职幼师英语教学中也尤为突出。中职生很大一部分是从初中直接升学到中职学校的,英语水平参差不齐。所以,如何利用有效的教育手段来提高中职生的英语水平成为当今英语教育的热门话题。     

浅谈合作学习在中职英语教学中的思路研究

在经济全球化的今天,英语作为国际交流的工具语言,发挥着越来越重要的作用.不论是在哪一级的学校教育中,英语都占有很重要的位置.但是,中职教育的定位与生源的水平,导致英语教学的效果不是十分理想,远远无法满足社会对于多样化人才的需求.加之,传统的英语教学一直是以教师为中心的“填鸭式”教育,学生对学习的积极性不高,甚至对英语学习有不同程度的逆反情绪,导致教学水平较低.合作学习改变了传统的教育教学方式,让学生在英语学习的过程中化“被动”为“主动”,极大提高了学生的参与性,同时对于培养学生的团队合作精神、进取精神也有一定的助益.该文旨在通过探讨中职教育的英语教学现状与存在的问题,分析合作学习在中职教育中的意义,达到探究合作学习在中职英语教育中的实践应用思路与方法,提高中职英语教育教学水平的目的.     

中职商务英语教学中交际教学法的应用

英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。英语学习者的交际需要这一主题已逐渐为我国的英语教育者所熟悉和接受。本文结合笔者几年来的中职商务英语教学实践,就如何运用交际教学法实施商务英语教学作一探讨。     

英语教育产业化与经济属性

从经济学视角分析了英语教育产业的特征及其经济属性，指出英语教育是一种准公共产品，产业化是英语教育的依赖路径。     

少数民族的第三语言教育

在基础教育阶段，少数民族学生除了要学习民族语言和汉语外，还要学习外语（一般为英语）。少数民族学生的英语教育的根本特点是基于双语基础上的英语教育，双语教育是英语教育的基础，平衡的双语能力与少数民族的第三语言学习有密切的关系。     

论以就业为导向的高职公共英语教学

高职公共英语教学以就业为导向的必要性1、高职公共英语教学的特点（1）联合国教科文组织对高等职业教育的描述为：“课程内容是面向实际的，是分具体职业的，主要目的是让学生获得从事某个或某类职业或行业所需的实际技能和知识。”这就决定了高职英语教育的特点兼具高等教育与职业教育的双重性。高等英语教育是相对中等职业教育就英语的深度和广度而言的，即职业英语教育的高层次。职业英语教育即强调英语的实际运用，而不是让学生仅仅掌握一定的词汇和语法，见了外国人却不能开口，高职英语教育应该把实际运用作为教学的最终目标，改变过去的听读背完全脱离语言环境的教学方式，改善教学环境，提高教学效果，培养出应用型人才。     

提高中职英语听力教学的探讨

随着科技的进步和全球化的日益发展,国际间的交流越来越频繁,职业教育的飞速发展对中职英语教育提出了新的要求,要求侧重培养学生的英语应用能力。本文分析了中职生学习能力现状,充分运用现代化教学资源,提出相应改进措施,以期提高中职生英语交流水平。     

中职生英语口语交际能力的培养

一门语言学习的终级目标就是要学会交际,中职生英语教学的目的更是侧重提高学生的口头表达能力,培养学生实际的英语交际能力,而英语口语教学却一直是中职英语教学的薄弱环节,很多中职生面对实际的英语语言环境,却突然间变成了哑巴。本文笔者主要从教学这方面对中职生英语口语交际能力的培养进行了研究,目的在于提高中职生口语交际能力,以适应中职英语教育的要求,推动中职生素质教育。     

中职学生英语学习策略的培养

随着中职学生升学与就业对英语的要求提高,中职英语教育对教师的英语课堂教学提出了新的要求。教师在传授学生语言基础知识和基本技能的同时,更要注重学生英语学习策略的培养,使他们具备独立、自主、有效的学习能力,为今后的英语学习及可持续发展打好基础,创造条件。根据学生对英语学习的认知过程,教师可从情感、认知、元认知策略三个方面,通过教学活动的渗透,培养学生的英语学习策略。