量子力学基础实验的新效用

从量子力学两个基础实验-电子双缝干涉实验、Sterm-Gerlach实验出发，引出量子信息理论的两个新概念-量子退相干与量子纠缠，并详细介绍了量子退相干概念和量子纠缠概念以及它们在量子信息领域中的应用，这样在学生可接受的范围内把物理前沿的新概念引入到了实验教学，从而拓宽了学生的知识面，加深了对物理概念的理解，发掘了基础实验的新效用。     

量子力学基础：适用于固态电子学和光学

量子力学以往是纯物理学的应用对象，现在已应用到许多其他领域。本书论述适用于固态电子学和光学的量子力学基本概念，重点介绍量子力学的关键思想，并用一些应用实例来阐述量子力学的基本原理，再从基本概念来讨论量子力学在现代半导体电子学和光学中的一些重要应用。     

量子力学与玻尔理论

作为本世纪两大物理学成就之一,与相对论恰恰形成鲜明对比,量子力学走过了一条颇为坎坷曲折的道路。量子力学从其诞生之日起,对它的争论就未曾平息过。一直到今天,在这种情况下,任何盖棺定论式的评论都必将是不负责任的。实际上,这场争论的焦点是：物理学究竟能做些...     

量子力学的基础及其解释：批判性的历史分析与综述

量子力学是上个世纪人类最伟大的知识成果。它的发现实际上使人们对诸如状态、力学量、测量以及理论的预言等每一种物理概念的理解都发生了非常深刻的变化。     

J．S．Bell论量子力学基础

本书是新加坡世界科技出版公司1995年推出的系列文集《量子力学，高能物理及加速器》的第3辑，汇集了现代物理学家J．S．Bell关于量子力学基础的23篇论文。J．S．Bell长期在日内瓦欧洲原子核研究委员会（CERN）从事研究工作，于1990年去世。文集所收论文均按最初发表的原件影印（取自刊物或论文集），大体上按发表时间顺序排列，跨度为1964—1992年。     

BCS理论实质的量子力学分析

本文在BCS理论基础和实验基础上,从量子力学的角度分析了BCS理论的实质问题:(1)金属在进入超导态后结成库柏对;(2)电子之间有一种吸引力(电子—声子相互作用)使它们处于配对的束缚态。最后简要地评价了BCS理论。     

单摆的量子力学处理

一个倒置的单摆回到平衡位置需要多长时间?本文分别依据经典理论、半经典理论和量子理论进行了分析。半经典理论分析是以测量引起的不确定性为基础而进行的。     

泛函随机理论与量子力学

为解决量子力学的基本问题，利用泛函空间的元素与算符来描写随机试验与随机过程．（１）引入随机变量的算符及其本征方程，并找出与随机变量的各本征值相应的本征函数，从而给出描写随机试验的概率函数．（２）讨论相互统计独立的随机变量之和的概率函数，并研究全同性试验的概率函数的性质，具体对伯努利试验进行考查；同时，用算符、本征方程、概率函数等描写随机过程，并提出一种新型的随机过程．（３）重新审查量子力学的各个公理，简化了其公理体系，并提出自洽而合理的量子力学测量理论，对量子力学给以新解释．     

量子理论讲义——数学基础与结构基础

本书是作者1989—1994年期间在英国伦敦帝国学院（Imperial College）为大学物理系高年级学生讲授理论物理选修课程的讲稿加工而成的教材，其目的是架设经典物理的概念和数学方法之间的桥梁，并构建量子力学的新的数学框架，特别引进非相对论量子理论公理，并由此导致各种概念性问题。它初版于1995年，获广泛好评，至今已4次印刷。     

简论量子力学的发展

本文分析了量子力学的发展过程 ,从自然辩证法的角度阐述了科学发展的辩证规律 .     

量子力学理论教学与学生实验技能培养

以康普顿散射实验教学过程为例,讨论了在量子力学理论教学中培养学生实验技能的问题。认为,通过分析物理实验的条件、思路、步骤和实验结果,不仅可以帮助学生学好量子力学理论,还可以培养学生的实验素质。     

超光速研究的量子力学基础

量子力学为超光速的研究带来了希望与可能。为检验EPR论文所做的实验显示,景象背后有某种东西比光进行得更快。量子隧道效应对超光速研究有重大意义,有关理论和实验研究都证明,人为地使一个光子或一个脉冲以超光速行进是绝对能做到的事;预期把等离子体用作位（势）垒时也会发现超光速现象;建议用实验研究物质波粒子（如电子）通过位（势）垒时将会发生的情况。     

应用量子力学 第二版

本书是为电子工程、光电技术、材料科学等应用物理专业的大学生撰写的一部应用量子力学导论课程教材，旨在帮助这些学生了解量子力学基础，使他们能对这些与未来科学技术的进步密切相关的应用领域做出更多的贡献。     

量子力学 现代发展

本书为量子力学的新著作，论述了量子力学的重要内容，又介绍了这方面的新进展。     

论量子力学的主体性

从主体性视角审视量子力学理论 ,摆正人在探索自然科学当中的位置 ,对量子力学中的理论建构及解释、实在性、主客体问题给予新的理解     

工科专业量子力学教学改革

本文从量子力学课程的性质和特点出发,在教学内容、教学方法、教学手段等方面作了一些有益的改革和研究。通过采取研究型教学方式、科研促教学等措施,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新思维。     

浅谈量子力学因果性

运用马克思主义哲学原理，对爱因斯坦和玻尔关于量子力学的因果性的观点进行系统评述，从而阐明量子力学中的因果性是客观存在的     

量子力学中的代数方法

代数求解法在量子力学中的应用十分广泛，本文从求解两道习题对此作一简单介绍，以期说明代数方法解决量子力学问题的重要性。