大力开展天文教学研究

回顾我国高校非天文类专业的天文教学研究的发展历程,考察我国高校天文教学的现状,分析开展天文教学研究的必要性,建议成立高校天文教学研究的学术团体,并在条件成熟时出版相应的学术刊物.     

中国翻译教学研究（1998—2020）的量化分析——基于SWOT模型的应用

结合计量分析与SWOT模型,针对内部趋势,结合外部环境,通过统计分析CSSCI期刊（1998-2020）翻译教学研究论文,分析和探讨中国翻译教学研究的优势、劣势与发展趋势,发现翻译教学研究是翻译学研究的热点和中心。中国翻译教学研究已初具系统性和规模性,在全球化背景下存在进一步发展的现实需求和拓展空间,但也存在发展不均衡、学科特色不鲜明、翻译技术与翻译教学研究联系不紧密等劣势。展望未来,中国翻译教学研究在面对优势时需要对外紧跟时代潮流,对内加大技术利用与开发;在面对劣势时需要对外因地制宜加强特色培养,对内刺激相关研究,注重跨学科教学研究。在人工智能、大数据时代,面对翻译技术的挑战与冲击,中国翻译教学研究需要推动产学研深度对接,形成翻译教学研究链的良性循环。     

浅议高职英语写作教学

本文介绍了高职院校英语写作教学研究的现状,并提出改进措施,展望了写作教学研究的发展方向。     

关于落后地区校本教研有效性的思考

校本教学研究，是伴随着新课程改革的推进而产生的一个重要的概念和教学研究制度。目前，各地中小学校普遍开展了校本教研活动，但是，西部落后地区校本教研的效果却不尽如人意。为了尽快提高落后地区教育教学质量，我们应该更多的关注与思考该地区校本教学研究的有效性问题。     

高职院校英语写作教学的现状与对策

介绍了高职院校英语写作教学研究的现状,总结了近年来英语写作教学方面的研究成果,并提出改进措施,展望了写作教学研究的发展方向。     

大学英语写作教学的现状与对策

介绍了大学英语写作教学研究的现状,总结了近年来英语写作教学方面的研究成果,并提出了改进措施,展望了写作教学研究的发展方向.     

大学英语写作教学的现状与对策

介绍了大学英语写作教学研究的现状，总结了近年来英语写作教学方面的研究成果，并提出了改进措施，展望了写作教学研究的发展方向。     

高职院校英语写作教学的现状与对策

介绍了高职院校英语写作教学研究的现状,总结了近年来英语写作教学方面的研究成果,并提出改进措施,展望了写作教学研究的发展方向。     

探讨高职高专英语写作教学

本文介绍了高职高专英语写作教学研究的现状,总结了近年来英语写作教学方面的研究成果,并提出改进措施,展望了写作教学研究的发展方向。     

线上教学研究的热点及趋势——基于CiteSpace的知识图谱可视化分析

为提供完整和客观的有关线上教学研究的热点和前沿,运用文献知识图谱方法,应用CiteSpace软件,对中国知网(CNKI)的5345篇线上教学研究的文献进行可视化分析,追踪本领域的研究过程及研究热点变化趋势,为线上教学的进一步深入研究提供参考,以期为推动有关线上教学研究的改革提供科学依据。     

生态学课程教学与科研相结合模式的探索

普通生态学教学中采用教学与科研结合模式,从理论授课渗透科研动态、实验授课结合科研项目、课外组成科研小组三方面,提高学生的科研能力和综合素质。本研究对高校开展生态学教学改革研究具有重要意义。     

高校学报对教学改革的促进作用研究——以新疆四所高校为例

文章通过对新疆四所高校教改课题立项情况及四所高校学报刊登教学改革论文情况分析，发现各高校都加大了对教改课题的立项和经费资助力度，但高校学报刊登教改研究论文的数量却呈下降趋势，其主要是因为教改研究论文质量不高。高校学报作为高校主办的学术刊物，为了更好地发挥对教学改革的促进作用，应转变观念，充分认识教学改革对高校发展的重要性，通过培养青年教改研究人才，设立教育教学研究专栏，加强与教研部门的交流与合作，加大对教改研究的支持力度，学报编辑要增强责任感，善于学习，服务教改。     

高校教学科研一体化教师团队建设探索

教学科研一体化是高校提高学科发展水平、提高教学质量、实现可持续发展的必要途径。完善高校教师团队建设,有助于解决教学和科研的矛盾,进一步深化高校的教学改革,加快教学科研一体化进程。在高校教学科研一体化教师团队建设的基础上,致力于创新型、应用型人才培养,可逐步实现高校的可持续发展。     

青年教师如何正确面对教学与科研

刚刚走上工作岗位的年轻高校教师通常会对教学、科研孰轻孰重感到困惑。不知教学科研从何入手，思想认识上存在偏颇，认为教学与科研较难结舍，要么过多专注搞科研而用在教学上的精力不够，要么只顾蒙头教学上好课而科研上极少有成果，要么科研与教学投入随多均未获得较好成绩，凡此种种现象多体显在青年教师身上，影响了学校教育科研工作的开展。殊不知，教学与科研是相辅相成难以分割且彼此促进。为此结合个人思考与体会进行了分析释疑，以助参加工作不久青年教师尽早定位，处理好教学科学关系，更好融入教学科研事业。     

高校研究型教学实践中的难点及其对策探讨

从研究型教学的特点入手,分析了高校研究型教学实践中的难点,提出了树立研究型教学理念、提升实施研究型教学的教师素养、建立研究型教学评价体系等解决难点的对策措施。     

大学文科本科生教育研究性教学初探

对本科生进行研究性教学本是题中之义。要加强本科教育研究性教学必须：1．提高认识：把加强对本科教育研究性教学的意义提高到战略的高度；2．研究规律：认真探讨本科教育研究性教学的规律；3．构建框架：构建中国本科教育研究性教学的新框架；4．打造队伍：打造一支高水平的教师队伍。     

以科研促教学,全面实施大学英语教学改革

本文以课题研究为载体,以课堂教学为基地,论述了分层次基础上的大学英语多媒体教改课题研究的主要内容,课题研究在教学中的渗透及取得的成效,说明了教学与科研相互依赖的关系。教师要增强科研先导意识,搞好科研工作,加大科研力度,不断更新教学内容和教学手段,从而促进课堂教学质量的提高。     

江西省高校世界史教学和研究现状的调查与研究

高校世界史教学和研究是历史教学和研究的重要组成部分。通过一年多的调查研究，我们了解到我省世界史教学与研究现状，为解决我省高校世界史教学中存在的问题提出相应的对策，如培养世界史教学与科研骨干力量；各高等学校应鼓励教师申报有关世界史教学的各级课题（含省教育科学规划课题），并且要自立部分世界史教学研究课题；加大世界史教学与科研的经费投入；加强世界史新教材建设，鼓励教师编写新教材等等。     

试论提升研究型学院中的教师教学积极性

国内研究型学院中教师＂重科研、轻教学＂的情况较为突出,而这一问题已严重影响到教风学风建设以及教学质量的提升。该文从研究型学院中存在的教学问题着手,挖掘出研究型学院中有利于教学工作开展的天然资源,最后提出提升研究型学院中教师教学积极性的措施和建议,以提高研究型学院教师的教学质量。     

近五年《中国近现代史纲要》课教学研究之回顾

从＂纲要＂课的学科定位、教材、教学内容、教学方法、考核方式及师资队伍建设六个方面,对学界近五年来的主要教学研究成果作了梳理。目前研究中存在的主要问题表现在以下三个方面：大量重复研究的现象;研究成果的实践价值低,可操作性不强;对以往思想政治理论课的经验盲目照搬等。未来＂纲要＂课教研工作的努力方向是：继续加强分层次的研究;充实个案研究,加强实证研究;博采众长,拓展教学研究的视野。