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工民建专业测量实验技能考核指标的建立与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
何泽平 《重庆三峡学院学报》2002,18(1):125-128
通过工程测量教学实习实践的一些尝试,建立工程测量实习技能考核指标,对学生的实习操作技能进行定性,定量考核,保证了教学实习的广度和深度,提高了学生操作技能水平。 相似文献
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实践教学是提高学生实践能力,培养矿山测量应用型人才的重要途径.本文根据行业需求,明确了矿山测量人才培养目标,并结合专业特点及实践教学自身规律,构建了多维实践教学平台.同时,建立实践教学评价体系,为实践教学质量螺旋式上升提供保障. 相似文献
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本文主要分析了我校实践教学基地的现状,提出了重建校内测量实习基地的设想、介绍了建立校内测量实习基地的过程和方法,论述了实践教学基地的功能和作用,该基地获得了良好的实验实习效果,提高了实践教学质量。 相似文献
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建筑工程测量课程的教学改革与实践研究,应从教学内容、教学手段、教材诸方面入手。采取新的方法和新的思路。特色是实践教学,并结合多年工作经验及《建筑工程测量》教学改革实践,作者就如何加强高职实践教学,进行了一些改革和探讨。 相似文献
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测量技术广泛应用于工程施工和设计中,熟练掌握工程测量技术是土木类学生必须掌握的基本技能之一,因此提高《工程测量学》的实践教学质量十分重要。笔者从事《工程测量学》教学多年,在教学过程中,对实践教学的方法不断进行探索和更新,通过多元化的教学,学生能很好领悟测量的理论知识。较快的掌握了测量的基本技能,很好的培养了学生解决实际问题的能力,激发了学生的创新能力。 相似文献
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“任务驱动”教学法在非测绘专业测量实践教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
“任务驱动”教学法能够调动学生学习的主动性和创造性,培养学生分析问题和解决问题的能力,适合于非测绘专业测量实践为主的课程教学,从而能够使学生更好地掌握测量实践操作技能。 相似文献
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测量学在专业基础课中,有其特殊性,实践性很强。近几年来,尽管测量课学时一再被压缩,但实验实习却一直没减少,实践教学的比重占该门课总教时的45%,要搞好实践教学,实验室是一个重要环节,因为测量实践教学不少的工作是要在实验室的配合下完成的。测量实验室是配合教师开好实验课,搞好教学实习的必要条件,亦是完成实践教学、提高教学质量的重要保证。1实验室的必备条件实验室是为教学服务的,为了能更好地做到这点,实验室应具备一些必备条件。1.亚实验室应由懂专业,懂仪器性能、构造的人员管理。测量仪器的管理问题,在我们学校… 相似文献
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水产养殖学拳科专业的实践教学现状不能适应水产业现代化的要求,应建立适应水产业发展需要的新的实践教学体系,提高实践教学人员的素质,根据专业培养要求建立技能规范,修订完善实践教学大纲,改革实践教学内容,向本科生开放科研实验室,认真抓好毕业论文设计。 相似文献
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面向工程管理本科专业工程测量教学体会 总被引:2,自引:0,他引:2
结合工程管理专业的特点,从工程建设实践对工程管理人才的测量理论和技术要求出发,对工程测量教学体系建设进行探讨。并总结教学中存在的主要问题,提出了改进的方法和措施, 相似文献
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阐述了高等教育实践教学体系建立的思想基础,论证了实践教学在教学中的地位。认为实践教学与理论教学应该是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统,提出实践教学与理论教学并重,实践教学应该是理论教学的延伸的观点。并进一步就实践教学师资队伍建设、实验室建设与管理、实践教学评价体系的建立和学生参与科学研究机制保障等几个方面的问题进行了探讨。 相似文献
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本文结合工程测量课程的教学要求,深入分析了现有教学模式的弊端,根据自身教学实践重点阐述了对该课程的教学内容、项目教学、考核评价等教学模式改革进行了一些实践和探索。 相似文献
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高等职业教育的实践教学要多途径、多形式开展教学。改变实践教学观,提高实践效率,建立高职实践教学体系,遵循职业技术教育循序渐进的规律。 相似文献
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结合建筑工程测量课集中教学实习的特点和多年的实践教学经验,制定出集中教学实习的技能考核评价指标,并对技能考核评价指标进行了量化,提出了采用不同权重、综合评定集中教学实习成绩的方法.实践表明,这种方法便于集中教学实习管理,有利于提高学生参与实习的积极性和保证集中教学实习的质量. 相似文献
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目前,我国应用型本科教育实践教学总体上还处于起步阶段,对照我国高等教育大众化的快速发展、经济的快速增长和人才市场的快速变化,高校金融实践教学明显滞后。而国外应用型大学的实践教学在突出学生能力培养方面取得了很好的效果,我们应借鉴其经验,明确金融专业实践教学的目标,建立实践教学体系,注重综合性实践教学平台建设和师资的培养,强化实践教学。 相似文献
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应用型本科非测绘专业工程测量实践教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为适用测绘行业产业结构、服务对象的变化,实现复合型人才的培养目标,在结合多位应用型本科工程测量实践教学教师经验,及分析工程测量实践教学中存在诸多问题的基础上,从教学内容、教学手段、教学方法3方面提出了工程测量实践教学改革建议,以期为同类型院校的实践教学改革提供参考。 相似文献