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本文从英汉对比的角度分析了汉语中英语外来词翻译的原因、特点,对其进行了分类,并提出了英语外来词翻译的规律,以期更好地指导英语外来词的翻译。 相似文献
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从英语外来词汉化翻译的主要形式出发,阐述英语外来词的汉化翻译受现代汉语语言特点的规约,并探讨汉语吸收外来词过程中潜在的语言认知心理,以期更好地理解和吸收英语外来词。 相似文献
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文章主要研究外来词的翻译方法、翻译补偿及翻译评价原则,在此基础上探讨在引进外来词的同时所面临的汉语的纯洁性问题,认为在引进外来词的同时,有必要保护汉语言的纯洁性。 相似文献
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英汉词汇互借是随着中国和英美等国之间交往历史的变迁而变化,从英汉词汇互借的内容和方式上可看出英汉词汇互借相互影响的程度。汉语中的英语外来词和英语中的汉语外来词互相引进的历程,某些借词被引进后的内化过程,对借词所涉及的范围归类和对引进借词的翻译方法进行总结、分析,反映出语言间文化的融合正逐渐向着趋同的方向发展。 相似文献
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邓大好 《重庆三峡学院学报》1998,(1)
改革开放的今天,外来词蜂涌而入,应用广泛。观察和研究外来词引进的领域、途径、方法、翻译和规范原则,对我们了解域外文化、促进内外交流、不断丰富和发展我国的语言和文化都具十分重要的意义。 相似文献
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借词,又称外来词,是从其他语言引进的词汇。任何一种语言多多少少都会吸收其他语言的词,成为借入语言,反之任何一种语言也会借出它的词,成为借出语言。本文通过对汉语和法语对英语借词的使用进行比较,更好地认识借词这一语言现象,以及两种语言的差异。 相似文献
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马彦 《长沙理工大学学报(自然科学版)》2002,14(3):77-80
文章针对从英语和日语词语中吸收的汉语外来词 ,讨论了有关外来词的构词方式、构词特点和语义演变问题。指出了汉语外来词构词特点与语义演变规律都是由汉语自身的特点决定的 ;外来词丰富、发展了汉语语言 ,但是也不可忽视它对语言发展带来的负面效应 相似文献
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赵珍珍 《晋中师范高等专科学校学报》2011,(5):122-124
数字化、网络化环境下给档案信息资源开发带来了前所未有的机遇和挑战。档案信息资源开发应转变工作思路与理念,及时引进新型技术,丰富馆藏档案信息资源,制定与档案信息服务相适应的统一的工作标准,更好地适应时代变迁,赢得自身的良好发展。 相似文献
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数字化、网络化环境下给档案信息资源开发带来了前所未有的机遇和挑战。档案信息资源开发应转变工作思路与理念,及时引进新型技术,丰富馆藏档案信息资源,制定与档案信息服务相适应的统一的工作标准,更好地适应时代变迁,赢得自身的良好发展。 相似文献
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雷浩泽 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(3):78-80
自上世纪80年代我国实行改革开放以来,随着经济的快速发展、国力的极大增强以及国际交流的日益频繁和紧密,国外新事物、新观念、新信息大量涌入国人视野,从而形成外来词引进的高潮.这期间外来词的使用呈现出新的特点,但由于缺少相关规范,外来词的使用也出现了混乱和无序化等新的问题,如何认识这些现象以及如何规范外来词的使用显得尤为重要. 相似文献
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WTO环境下我国信息咨询服务业的发展对策 总被引:1,自引:0,他引:1
陈平华 《科技情报开发与经济》2003,13(10):43-44
加入WTO在给我国的信息咨询服务业带来良好机遇的同时也带来了挑战,只有采取有效的对策和措施,才能更好地促进我国信息咨询服务业的发展。 相似文献
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黄钟 《东莞理工学院学报》1994,1(2):52-58
“复关”给东莞经济带来影响,给东莞制造业、外资引进工作、第三产业、地产生及国有企业带来机遇和挑战。“复关”对东莞经济而言更多的是机遇,较少的是挑战;短期是机遇,长期是挑战。东莞应按国际惯例和市场经济的要求实行改革,改善投资环境,提高企业的竞争力,这是根本性的对策. 相似文献
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模因论可以为外来词的生成做出解释,通过模因复制的四个阶段,外来词得以借入.外来词中也有强势模因和弱势模因,强势模因可以经过复制和传播形成模因复合体而得到广泛的运用.这从一个新的角度给外来词的生成提供了理论支持. 相似文献
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Library2.0 环境下图书馆知识服务的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
邓闯 《科技情报开发与经济》2008,18(36)
Library2.0给图书馆的发展带来了新的机遇与挑战,给图书馆知识服务水平的提高带来了新的技术。重点论述了图书馆如何引进先进的Web2.0技术与理念,从而提高自身的知识服务的水平。 相似文献
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住宅环境的无障碍设计是尊重人权、体现社会道德的指南针,它能给残疾人群的居住和外出带来一定的便利,同时也能给残疾人群提供更多的工作岗位,从而更好地参与国家所实行的社保制度。一个好的住宅环境不光是方便残疾人的生活,还要能够缓和残疾人的心理障碍,帮助他们更好地融入社会。 相似文献
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在《课程标准》中取消了对具体体育健康教育专题内容的规定和指导,体育健康教育专题内容面临着更新、引进和淘汰等问题,给其实施者——体育教师对健康教育专题内容的选择和实施带来了难题。同时也出现了一些值得商榷的言论与实践。本文对该模块在教学内容选择中存在的若干问题提出探讨,以期能够不断提高认识与科学合理地选择健康教育专题的教学内容,更好地为学生的健康教育发展服务。 相似文献