应急联动系统的建设模式

应急联动系统的内涵当社会发生犯罪、火灾、医疗急救、煤水电抢修、地震等各种应急事件时,需要政府统一协调、统一调度相关部门协同工作。如何高效利用有限的资源,提高政府对应急事件快速反应和抗风险的能力,并为市民提供更快捷的紧急救助服务,日益成为加强城市管理的主要内容之一。应急联动系统(iEMs:Integrated Emergency Manage System)就是综合各种城市应急服务资源,采用统一的号码,用于公众报告紧急事件和紧急     

论法院机构改革与审判方式改革的关系

当前的法院机构改革和审判方式改革忽视和割裂了两者的关系，造成两张皮和各自为战的局面。事实上，这两项改革的目标是一致的，都是为了确保司法独立、公正、效率原则的实现，在这个共同前提下，两项改革应统筹决策，协商并进，这就是遵循审判规律的要求，审判改革必须以机构改革为前提，机构改革又必须围绕审判方式的改革来进行，这样才能发挥两者目标兼容的优势。     

机构改革背景下的应急管理机制整合

 应急管理机制是应急管理体系的重要组成部分,作为“三制”之一在整个应急管理过程中发挥基础性作用。当前关于应急管理机制的研究呈现出按突发事件类型或行业划分的特征。在政府机构改革的背景下,对监控与启动机制、处置与协调机制、运行与评价机制、监督与奖惩机制和终止与补偿机制对应急管理机制进行梳理与整合,设计出一套现代应急管理机制体系,从而探索新时代实现运行高效、协调有序的应急管理路径。     

论法院机构改革与审判方式改革的关系

当前的法院机构改革和审判方式改革忽视和割裂了两者的关系,造成两张皮和各自为战的局面。事实上,这两项改革的目标是一致的,都是为了确保司法独立、公正、效率原则的实现,在这个共同前提下,两项改革应统筹决策,协商并进,这就是遵循审判规律的要求,审判改革必须以机构改革为前提,机构改革又必须围绕审判方式的改革来进行,这样才能发挥两者目标兼容的优势。     

从柳州应急联动平台建设到应急系统建设模式的探讨

通过分析对比柳州和南宁城市应急联动指挥体系,对应急系统的建设模式提出建议.     

基于集权模式的城市应急联动系统的研究

介绍了城市生态园林的概念内涵及其生态功能,提出了建设城郊一体化的大范围园林、改善城市布局和城市绿地布局、改良城市绿量结构、合理应用植物的城市生态园林建设建议。     

政府机构改革模式探索:深圳、顺德的经验比较

政府机构改革是个热门话题。作为改革开放前沿阵地的深圳市在政府机构改革中实行“党政职能分开”的做法，作为珠三角“四小虎”之一的顺德市则进行“一个决策中心五位一体”决策中枢系统的建构。两者的经验是值得总结，并因时、因地、因条件参考、借鉴的。     

联动凸轮-五杆组合机构的参数优化设计研究

对联动凸轮 -五杆组合机构进行了深入研究 ,实现了联动凸轮 -五杆组合机构参数优化设计 ,得出了较为理想的设计方案 ,又进行了运动仿真 ,从而实现了该机构的精确设计     

基于多产联动的我国乡村旅游发展模式研究——以福建水吉镇为例

进入21世纪以来,乡村旅游发展迅猛,各地兴建了大量的乡村旅游项目,但目前乡村旅游的发展模式已难以满足时代发展的需要。通过对乡村旅游可持续发展动力机制和产业链的分析,提出了乡村旅游多产联动发展模式,在分析水吉镇现有旅游资源和市场基础下,通过有效联动、整合及优化区域间及区域内产业要素的多产联动模式,夯实水吉镇乡村旅游发展基础,推动水吉镇乡村旅游经济进一步发展。     

开放式生物学实验教学改革新探

针对以往生物学实验教学中存在的问题,通过深入开展实验教学改革,建立了一套开放式实验教学运行模式,取得了较好的成效,为生物学创新型人才的培养提供参考。     

事业单位养老保险改革及其联动效应分析

在我国人口老龄化背景下,由国家财政直接负担的事业单位养老保险给财政带来了巨大的负担。在此背景下,国家针对事业单位出台了养老保险改革、人事制度改革（聘任制）、工资制度改革（绩效工资制）和财政投入体制改革4套改革措施。这4项改革措施相辅相成,又以养老保险改革居于核心地位,它对其他3项改革措施具有联动效应。     

事业单位养老保险改革及其联动效应分析

在我国人口老龄化背景下,由国家财政直接负担的事业单位养老保险给财政带来了巨大的负担.在此背景下,国家针对事业单位出台了养老保险改革、人事制度改革(聘任制)、工资制度改革(绩效工资制)和财政投入体制改革4套改革措施.这4项改革措施相辅相成,又以养老保险改革居于核心地位,它对其他3项改革措施具有联动效应.     

英语写作课教改探讨

英语写作课教师应坚持以学生为本的教学思想，注重培养学生全过程积极参与写作的能力，变单一的写作训练为综合语言能力培养。     

大学物理化学实验课教学改革的探索

对大学物理化学实验进行教学改革，通过对课程内容、经典实验仪器、实验数据处理的手段以及辅助教学的改革，使学生由过去的被动学习，变为现在的主动学习，收到了较好的教学效果．     

基于TM影像和森林资源二类调查数据的北京森林碳汇估算

在应对全球气候变化背景下,森林碳汇成为当前研究的核心内容之一.本研究基于“北京市植物种质资源调查项目”的调查资料(2007-2009)、2005年北京森林资源二类调查数据(2004)和2009年TM影像,建立了单木生物量方程、生物量转化和扩展系数和碳储量遥感估算模型,采用IPCC(2006)提供的库—差别方法估算了2011-2015年北京森林碳汇.2004年和2009年北京森林碳储量分别为5 240 490.8tC和6 158 970.6tC,平均碳密度分别为12.03tC/hm2和14.14tC/hm2(含地上和地下部分);2004年至2009年北京森林的碳汇为0.42tC/hm2·year,据此估算得到,2011年至2015年北京森林可固定的碳为914 550.0tC,年平均固定的碳为182 910.0tC.     

高校非计算机专业的计算机基础教学改革探索

非计算机专业类的计算机基础教学改革,应该考虑从教学模式及考核方式两个方面着手．注重因材施教,推行选择性教学;重视现代化教学手段的应用;加强实验教学,注重能力培养;完善考试模式,改革评价方式;通过以上教学改革措施,能有效地提高计算机基础教学质量．     

物理学专业应用型人才培养课程体系改革探索与研究

基于对应用型人才内涵的理解，根据区域经济发展对人才能力的要求和区域性高校学生就业层次的实际情况，重新确立物理学专业的人才培养目标．采用压缩理论课程、增加教师技能实训系列课程、整合电子电器技能课程等方法对课程体系进行改革，以期达到培养好用实用的满足社会需求的人才，全面提高学生的就业竞争力．