浅谈秘书专业教学改革的策略

现代企业的发展对秘书专业人才提出更高的要求,对秘书的职业素养要求也越来越高,这就要求发展高校秘书教育,培养高素质的现代秘书人才,也就需要对秘书专业的教学进行改革。本文提出秘书专业教学改革的目标,并对目标的实现提出具体的改革策略。     

《秘书英语》课程教学探索

《秘书英语》是高校文秘专业学生的必修课程,在当今全球经济一体化的形势下,高校教育工作者应审时度势,根据市场与学生的需求充实创新该课程的教学内容,提高学生对秘书英语的运用能力,为社会培养高素质人才。     

高校秘书专业教育应突出"三个优化"

高校秘书专业教育应注意优化学生的秘书职业心理，突出培养健康的秘书个性人格；注重优化专业课程体系，突出设置“能力实践型、创新扩展型”的课程；注重优化实践性教学环节设计，突出提高学生的秘书职业岗位能力，从而造就能真正适应社会发展的新型秘书人才。     

秘书英语课程模块教学初探

文秘人才的需求量日益增大,特别是具有能用英语处理秘书业务的基础素质和能力的文秘人才。《秘书英语》课程作为文秘专业的一门核心课程,它对提高学生的专业素质具有重大意义。本文作者通过探索模块教学形式来提高教学质量,从而培养更专业的文秘领域人才的基本素质及技能。     

关于通用性秘书专业专科培养模式的思考

秘书专业专科培养辅助管理人才,其人才类型属智能应用型。教学内容为秘书知识学习与能力训练结合,突出能力培养,重点进行单种基本能力独立训练,辅之以多种能力综合训练。训练以校内为主,校外为辅。要注意引导学生课余自学与能力锻炼。     

秘书专业课外实习教学刍议

抓好实习环节的教学,提高学生实际工作能力和操作技能,是培养既懂理论、又动手能力强的高素质复合型秘书人才的关键所在.文章从目的意义、时间安排、组织管理、基地建设、反馈总结等方面探讨了秘书专业课外实习教学的问题.     

论镇江市秘书专业人才质量需求的变化与文秘专业教学改革的方向

根据抽样调查，秘书专业人才的社会需求越来越注重实际需要；市场前景充满着机遇与挑战。因此，秘书专业教学改革要面向市场、以社会需求为导向，重视人才的综合素质、专业知识和专业技能的培养；突出专业特色和现代性，以增强秘书专业人才的就业适应性。     

高校文秘专业开设秘书形象塑造课程的思考

秘书工作对从业者的个人形象及其塑造能力有较高要求,而高校文秘专业学生大多职业形象塑造能力不足。该专业的礼仪课涉及形象塑造知识,但较粗浅,不能满足该专业学生职业形象塑造的需要;其他专业的人物形象设计课程对培养个人形象塑造能力较有效,但不能很好地满足秘书职业的需求。所以该专业应开设秘书形象塑造课程,该课程体系应根据提高学生的形象品位和能力的需要来构建。     

论商务秘书的能力结构

商务活动的特点和工作的重要性决定了商务秘书履行职责必备的基本能力和专业能力:心理素质、智力能力、表达能力、组织管理能力、沟通协调能力、调研和创新能力、收集和处理信息的能力和继续学习能力。面对经济全球化和一体化进程的加快,面对日益加剧的市场竞争,只有准确把握新形势下商务秘书工作的特点与发展趋势,才能不断提高商务秘书人才的专业水平和职业素质,满足市场对商务秘书人才日益增长的需要。     

通用性秘书专业专科的培养目标

通用性秘书专业专科的培养目标,亦即通用性秘书专业专科大学生毕业时应具备的主要素质,经调查分析,首先应具备包括文书拟写、办公机具操作、文书处理等的文书办理能力;其次依序应具组织协调、办事、谋划等能力.能力的形成须有知识作支撑,秘书专业大学生应首先具有秘书业务知识,其次依序应掌握管理、办公机具、语言文字、政策法律、会计营销等知识.同时,应具备忠诚、奉献、勤快等品质,服从、自控、宽容、开朗等心理素质,以及进步的思想、健康的身体等.     

论秘书个性与秘书工作

当今社会,对于秘书工作的重要性的认识是一致的。与些同时,关于如何做好秘书及秘书工作进行了大量的研究,大多的研究主要关注知识、能力及职业道德等智力因素素养对于做好秘书工作的重要性,而很少考虑像个性这类非智力因素对于秘书工作成败的重要影响。本文将着重探讨秘书个性对于做好秘书工作影响,并在于表明个性特征是决定秘书工作好坏及成败的重要因素,秘书人员应培养自己良好、积极的个性,以促进职业的成功和推动组织的发展。     

传统文化与高职高专秘书人才培养

来自人才市场的信息表明：人文素质高、适应能力强的秘书人才更受企事业单位的重视。在高职高专院校文秘专业设置中国传统文化课程,对培养学生良好的人文素质有重要作用。教师必须以素质教育的＂内化观＂来改革教学模式,将丰富悠久的中国文化中蕴含的精神财富纳入学生的价值体系,成为其人格的组成部分,达到＂行之于心,应之于手＂的境界。     

对高职院校秘书专业实践环节教学的思考

社会上对秘书专业的学生提出了更高的要求,而以应用性人才培养为主要特色的高职高专院校更应紧跟时代潮流,注重学生实践能力的培养。本文就培养模式、师资力量、实践条件、教学方法等方面分析了文秘专业实践教学的现状,从五个方面提出了文秘专业实践环节教学的改革方案。     

浅论秘书专业教学方式的改革

社会对于秘书专业人才需求发生了变化,这就要求秘书专业教学方式进行改革。教学改革的基础性工作是实现秘书理论的创新,同时,教学过程中应实现教师与学生的互动,理论教学与技能训练之间的互动。     

办好秘书专业 培养合格的秘书人才

<正> 成都大学秘书专业始创于一九八○年,主要为成都地区党、政领导机关和部分大中型企业培训在职秘书工作者,其中又以“文字秘书”为培养重点。这个专业最初两届是一年制的短训班性质,一九八二年经四川省委组织部、省高教局批准,改为两年制的专修科;一九八三年正式纳入国家计委和教育部计划,由省高教局组织统考招生,几年来共培训具有高中毕业文化程度、五年工龄以上的在职干部学员三百二十八人(现已毕业一年制学员一百二十二人,在校两年制学员     

浅谈“秘书英语口语”课程教学

“秘书英语口语”作为文秘专业复合型人才具备的语言能力，日益显示出重要地位。目前秘书英语口语教学还存在一些问题，根据布鲁纳的认知发现说理论，应从学生、教师、教材选择等3个方面改进“秘书英语口语”课程教学。     

浅谈“复合型秘书”的培养

社会主义市场经济对秘书人才的培养提出了新的要求。那种只会写写抄抄的单一型秘书再也得不到用人单位的青睐,取而代之的是“复合型秘书”,即多功能型的秘书。有资料表明:80%以上的用人单位,特别是企业需要复合型的秘书人才。复合型的秘书之所以受到社会用人单位的欢迎,其原因有:市场竞争日益激烈,企业面临的压力也日趋严重。企业的领导要求自己的助手——秘书能为自己排忧解难。不仅需要秘书能在日常工作中办文办事办会得心应手,而且要求秘书懂得管理,懂营销,会商贸英语,会电脑操作,会公关谈判能做自己的贴身保镖,会替自己驾驶汽车,并且在保护公司企业合法权益方     

从就业看高职秘书教育存在问题与对策

近年来秘书人才市场上出的“供过于求”和“供不应求”同时并存的奇怪局面引发作者思考，作者从四个方面分析了造成秘书人才供需失衡的原因．并针对这些问题，围绕培养复合型秘书人才这一核心从两个方面进行了探讨。     

谈当代秘书的道德修养和心理素质

秘书工作的从属性决定了它在不同的历史时期有不同的特点。当前,我们正面临着社会主义市场经济发展的新的历史时期。新的经济体制涉及到政治、经济、文化、道德、法律等各个领域。秘书职业也重新面临着挑战。这就为秘书工作提出了新的更高的要求。秘书人员如何适应这一要求呢?下面仅就当代秘书应具备的道德修养和心理素质谈几点看法。 一、道德修养     

浅谈加强普通高校系教学秘书自身素质建设

教学管理是高校管理工作的主要组成部分，是提高教学质量、培养合格人才的中心环节。系教学秘书在其中起看桥梁和协调的重要作用，本文试从教学秘书的角色定位、政治理论水平和业务素质等方面浅谈系教学秘书素质建设问题。