浅谈教学中的教学评价

教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。     

多媒体在数学学习中的作用

教师、学生、教材、教学媒体是课堂教学的四要素。在课堂教学中,教师通过媒体向学生传递信息,学生利用多种教学媒体创设的情境进行协作学习,通过媒体向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往,达成教学目标。可见,教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具。教学媒体多种多样,功能有异有同。多种教学媒体又是传统教学媒体与现代教学媒体的恰当结合,综合运用,其中现代教学媒体是指录音机、幻灯机、录象机、计算机等。     

准确把握主导与主体在教学中的辩证关系——以研究生“自然辩证法”教学为例

论述了教学中教师的主导与学生的主体间的辩证关系。通过“自然辩证法”教学中教师要通晓教学之道、政治上做一个坚定的马克思主义者、知晓课程有效教学的输送门道、以明确的评价尺度来衡量教学水平,以及在“自然辩证法”教学中教师对学生学习条件、特点和习惯的把握和学生的获得感等论证了教师主导、学生主体的辩证关系。教师主导与学生的主体的辩证关系呼唤自然辩证法课教学要不断提供高质量产品,以满足学生的需求。同时这种辩证关系还指明了自然辩证法教学供给侧改革的大方向。     

论教学矛盾及教学改革

教学是一个复杂的系统 ,教师与学生、教与学是教学中最主要的矛盾。学生在教学中占据主体地位 ,教师在教学中发挥主导作用。立足学生实际研究、组织教学 ,教学才会获得成效。围绕教学解决教学矛盾 ,教学改革才会取的实质性进展     

论语文教学创新中学生语文能力的培养

长期以来,在语文教学中形成了以教师为轴心的教学机制,学生作为知识的载体,只是被动地接受,教师则是传道、授业、解惑者。在全面推行素质教育的今天,中学语文教师在教学过程中要提倡独创性。作为语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能,更重要的是培养学生的自主学习能力。因此要转变观念,变教学为导学,为学生搭建自主学习的平台,让学生学会学习。     

高校体育教师面对学生评价教学的探讨

通过文献资料法对高校体育教师面对学生评价教师教学情形进行分析,提出：体育教师应以正面思考来面对学生评价教师教学;开发适于体育课程的学生评价教师教学量表;提升专业能力、适度的改变教学策略;评价资料不应随意公开。望能为大学体育课程实施“学生评价教师教学”提供参考。     

大学教师教学有效性研究

大学有效教学,是指促进大学生有效学习、实现预期教学目标的教学。本文针对大学教师的有效教学,从教师教学行为和学生学习行为两方面展开研究。大学教师要想保证教学的有效性,需要满足教学组织科学合理、教学准备充分、教学清楚明了、教学富有热情、师生关系和谐融洽的要求;同时,大学教师还应该注意对学生有效学习行为的培养。大学教师的有效教学能够促进大学生的有效学习和大学教学质量的提高,有助于大学素质教育的实施。     

浅析小学数学教学工作

小学阶段的学习是学生学习的开始,对学生的终身学习都会产生重要的影响。因此在教学中,教师要重视自己的教学工作,认识到小数数学学科对学生终身学习和能力培养产生影响。教师要在教学中教师要建立正确的教学理念,遵循一定的教学原则,培养学生学习的兴趣,培养学生的学习习惯,进而培养学生的学习能力,帮助学生健康、长久的发展。     

浅谈信息技术教师如何提高学生的评价

学生是教育的对象,是教师产生的各种教育影响的直接体验者。他们的体验和感受最能有效地反映出教师某些方面的水平,如师德修养、教学态度、教学能力、教学过程和效果等。学生评价教师,是评价教师的一个重要的、较为可靠的信息渠道。在美国的许多大学,系统的学生教学评价结果在教师的总评价中占相当大的分量。     

谈思想政治理论课实践教学中教师的关怀精神

教师是实或教学的组织者、指导者与学生学习的促进者,在教学交往中起着主导地位,其教育情感也是影响学生成长与发展的客观因素,尤其是教师的关怀意识,在教学中发挥着重要的教育作用。关怀精神是以人为本教育理念的本质要求,实践教学需要教师发挥关怀精神,突出学生的主体价值,正确处理教师的主体作用,尊重、理解、欣赏、宽容学生,在实践教学中加强师生对话与合作,尽心尽力为学生的学习服务。     

THE DEVELPOMENT OF ENGLISH TEACHING TALK

克拉申的语言习得理论把习得提到了极其重要的地位,而学习得来的东西只能起"监督作用".今天,老师的英语教学语言中国学生重要的语言材料输入途径.英语教师使用的英语教学语言并不只是一种传授知识和技能的工具,同时又是教师所要传授的知识和技能本身。教师要提高自身的英语教学语言,首先应具备扎实的语言基本功;其次老师的课堂教学应具有丰富的内容;再有老师应十分了解自己的学生.英语教师是英语教学语言的关键.     

信息化社会条件下的生理学教学模式改革

生理学作为重要的医学基础课程,在当今信息化社会中的全方位教学改革已势在必行.这就需要教师在教学实践中,应用新的教育理念和师生观,优化教学内容,倡导教学方法多样化,强调教师主导与学生能动的统一,从而增强学生创新意识,提高学生的综合素质.     

浅谈教师如何用好有声语言

从一定程度上说，教师的职业是“演讲”。既是演讲，就得锤炼自己的语言，用好自己的语言。语言包括有声语言和无声语言．在实际的教学活动中，个别教师只注重向学生传授基础知识与基本技能，引导学生正确迅速解题，忽视了课堂语言。笔者根据自身教学经验及实践效果，就有声语言应达到什么程度，怎样达到这个标准等，提出了自己的看法和做法。     

地方高师音专小提琴教学中存在的问题及其对策

地方高师要完成音乐教育的培养目标,教师应狠抓基础,让学生在技巧与音乐上协调发展,全面提高,在演奏、理论研究及教学实践方面均具备一定的能力;同时适当增加专业课课时,给专业课以应有的地位;营造学术氛围,创建音乐环境,让学生在接受音乐熏陶的同时,提高音乐素养,最终实现由音乐爱好者向合格的音乐教师目标的顺利转化。     

浅谈体育教法与学法

体育教学的基本任务应为：锻炼学生身体,增强学生体质;系统地传授体育基本知识、基本技能和基本技术;对学生进行思想品德的培养。在教学中,教师要根据教学内容,精心选择适当的教学方法与学法进行讲解示范,提高教学效果。     

大学低年级开设ESP课程的可行性研究

专门用途英语（ESP,Englishfor Specific Purposes）教学是英语教学的发展方向。ESP可以再细分为普通用途的ESP和专业用途的ESP。大学低年级学生已经具备了学习ESP的EGP（English for General Purposes）基础知识,普通英语教师接受专业基本知识培训后可以胜任ESP课程教学。大学低年级宜开设普通用途的ESP课程。在ESP课程教学中．ESP教师需要选择或自编适合学生和教师自身专业知识水平的教材用于教学;为了强化ESP教学,需要积极开展校企合作。     

毛泽东思想活的灵魂教学的哲学取向

《毛泽东思想概论》教学主线是“实事求是、群众路线、独立自主”这一毛泽东思想活的灵魂。教学实践中应实现概念教学到观念教学的转化,帮助学生在理论上完整、准确地理解和把握毛泽东思想的同时,引导学生关注毛泽东思想活的灵魂中的哲学取向．培育和树立马克思主义世界观和方法论。     

试论语文教学中的创新教育

语学科是培养学生创新精神、创新能力的基础学科，在语教学中，教师应努力营造宽松氛围，创设问题性境，引导质疑问难，鼓励标新立异，激发大胆想象，拓展创新空间，还语教学人性、审定性、创造性之本质。     

创新视野中的课堂教学

创新人才的培养、离不开教师的的创新示范，创新示范要求教师在课堂教学中展示自己的发现能力、重组能力、创造能力。具体表现为在教学总体设计上构建一个充实的理论框架，在教材的处理上向缝隙发问；在讲述的过程中多用类比旁通。     

发挥师生关系在学校教育中的保健作用

师生心理关系是影响教育教学质量的重要保健因素，师生互动教育价值的有效发挥是以积极的师生心理关系为基础的。现实中，师生间存在着种种认知上的偏差，干扰了师生间的人际交流，导致师生之间产生了一些消极的心理现象，影响了教育教学工作的顺利进行。只有优化师生心理关系，才能有效发挥师生关系的教育保健价值。