编辑学者化的优势分析与标准界定

编辑工作者向学者化方向发展，具备着信息、交际、思堆优势，并有宽广的基础知识和深厚的专业理论为依托。学者型编辑并不等于学者与编辑的简单累加，而是学术研究和编辑学理论耦合而产生的具有文化战略眼光的编辑人才，学者型编辑一般要具备三个方面的条件：一是知识结构，二是感知能力，三是道德层面。     

学者型教师培训模式初探

知识经济时代呼唤学者型教师。我们认为学者型教师应具备宽厚的理论知识、扎实的教育实践能力、强烈的创新意识,较强的科研能力。可通过理论研习式、教学实践式、科研操作式、经验总结式等培训模式进行培养。培养学者型教师,对于提高教师的素质、社会地位、学术地位、推动教改的发展,实现素质教育,将起着积极的作用。     

高校学报编辑的内涵与外延探析

高校学报编辑是一个特殊的群体，是办好高校学报，提升学术品位的关键。要解决高校学报编辑素质提高的问题，必须从根本上界定和规范“高校学报编辑”这一概念或职业的内涵与外延。高校学报编辑的内涵是学者型编辑，外延是文化型编辑、学习型编辑和职业型编辑。     

科技期刊编辑应该具备的素质能力研究初探

高科技的迅猛发展对科技期刊编辑的专业能力提出了严峻的考验。如何提高科技期刊编辑的专业能力是摆在每个编辑面前迫切需要解决的任务。文章论述分析了学者型编辑,他所在的学科领域应该有利于所编期刊的稿件组约、取舍,有利于期刊学术质量的提升,其次,对编辑工作本身有理解、有感悟、有研究、有建树;策划型编辑,期刊的任务是持续不断地刊发有质量的稿件,也应该进行选题策划;经营型编辑,"由编辑到经营"的更能使编辑适应当前形势。研究了数字化、市场化、国际化背景下科技期刊编辑人员应具备的职业胜任素质。文章为适应新形势对科技期刊编辑的素质能力提出更高要求。     

编辑学者化的内涵及实践意义

编辑学者化是学术期刊编辑应具备的专业特长、学术素养的“合称判断”。对学报编辑而言，博比专更重要、更实际。提倡并要求编辑学者化，主要目的是通过提高编辑的学术素质以提高刊物的学术质量，因此，它更接近于一种理论上（提倡）或要求上（趋势）的实践过程。     

编辑学者化的内涵及实践意义

编辑学者化是学术期刊编辑应具备的专业特长、学术素养的“合称判断”。对学报编辑而言，博比专更重要、更实际。提倡并要求编辑学者化，主要目的是通过提高编辑的学术素质以提高刊物的学术质量，因此，它更接近于一种理论上（提倡）或要求上（趋势）的实践过程。     

规范编辑行为扼制学术腐败

当前论文发表领域存在种种腐败行为,这与编辑行为失范不无关系。针对这种现象,应该加强编辑职业道德建设,建立编辑责任制与追究制,培养学者型编辑队伍,提高编辑学术规范意识,以规范编辑行为,反对学术腐败。     

怎样做一个称职的学习型编辑

为了适应出版业的巨大变化和发展需求,做一个学习型编辑,就应该成为每一位编辑工作者的职业追求和文化追求。做一个称职的学习型编辑,就要不断提高出版理论修养,更新出版观念习型编辑,具有独立的思想品格,熟练掌握出版领域新的科学技术,努力学习,把＂学者型编辑＂作为自己的终极目标。这是社会和出版业发展的要求,也是我们每一位编辑的职业追求。     

刍议高校学报编辑的基本素质

高校学报编辑,必须具备政治理论、职业道德、知识和业务能力这些基本素质,这是办好高校学报的重要因素.     

培养高师院校学生教育科研素养的对策

教育科研是促进教师专业化发展,培养学者型、科研型中小学教师的必要途径,也是推动基础教育课程改革发展的重要手段.高师院校作为培养中小学教师的摇篮,在注重培养学生作为一名合格的中小学教师应具备的综合素质的同时,应加强学生教育科研素养的培养,为其将来尽快成长为一名学者型、科研型的专家教师打下坚实的基础.     

科学思想、科研水平与社会实践——略谈高校学报编辑的学术素养

高校学报编辑在本质意义上是学术编辑,要具备深厚的文化底蕴,学识要渊博,积累要丰厚,既是精深的“专家”,也是广博的“杂家”。编辑同仁对此颇多论述,并形成了一个编辑学理论体系。本文着重从三个层面探讨高校学报编辑提高学术素养的问题,认为科学思想是照亮我们学术素养的明灯,科研水平是增强我们学术素养的底气,社会实践是丰富我们学术素养的源泉。     

现代信息社会书刊编辑人的知识结构

在现代信息社会，传统的编辑出版人的知识结构正面临严峻的挑战。作为人类优秀文化的传承者和社会主流文化构建者的书刊编辑人，就需要不断地调整、优化自身的知识结构，以适应现代化出版事业对编辑人员的基本要求和时代发展的主流。因此，一个书刊编辑人除应具有传统的书刊编辑的基本知识外，还必须具有与现代信息社会相适应的各类知识，才能称之为一个现代编辑人。     

“博物馆化”说与“游魂”说——对两种儒学困境观的比较和反思

1960年代美国学者列文森提出的儒学“博物馆化”说认为传统的儒学不仅仅在知识理论上已经无法为现实提供解释和指导,同时也失去了作用于现实社会的能力。列文森认为儒学的“博物馆化”是儒学人文精神与现代工业社会之冲突导致的必然宿命。余英时20世纪80年代提出的儒学“游魂说”则重在反思当代儒学研究与现实生活脱离,从而导致了儒学仅仅成为知识理论化的存在。儒学的人文精神并不与现代工业社会存在根本冲突,恰恰相反,儒学人文教化的精神适足以为解决社会分工带来的异化问题提供文化资源。儒学的复兴必须是学术理论层面的突破和社会文化生活的建设同步进行。     

高素质的编辑与高质量的期刊：兼论旅游专业编辑的素质要求

市场经济条件下，读者，作者对期刊的选择很大程度上也是对期刊编辑人员素质的选择和评判。因此，编辑人员的素质对期刊质量和发展具有决定的影响。为办出高质量旅游专业期肼 ，旅游专业编辑应具有诸多方面的嗉 质，其中包括编辑业务和识，期刊意识和职业道德共性要求，又包括旅游专业知识，旅游实践等特性要求。     

科技期刊编辑赛事助力高校学报青年编辑培养研究——以第五届科技期刊青年编辑大赛为例

青年编辑承载着高校综合性学报的未来与希望,高素质的青年编辑队伍是一流科技期刊建设背景下高校综合性学报稳步发展的重要保障.复合型青年编辑人才的培养已成为高校综合性学报面临的重要任务.高校综合性学报与专业期刊相比,载文范围较广但学术影响力相对较低;青年编辑通常具有较高学历和专业能力,往往身兼数岗,但编辑业务知识基础薄弱且专业知识面较窄,对外交流机会相对匮乏.该文总结参加第五届中国科技期刊青年编辑大赛的相关经验,思考编辑培养的策略和路径,从夯实基础、勇于“破圈”、跨界交流、刊编共赢四个方面分析该类赛事对青年编辑的培养所发挥的作用,并在此基础上结合高校综合性学报特点,提出青年编辑培养的相关路径,进一步促进高校综合性学报的发展.     

论施蛰存的“文学语言观”

施蛰存对文学语言的持久关注，显示出一位作家、编辑家、翻译家和学者的艺术自觉，他从外国文学和中国古典文学的文学语言中吸取养分，在全民语言的基础上，将书面语言加工精炼成具有高度艺术性（或文学性）的语言，以求更正确、更明白、更具体地表达思想．施蛰存不遗余力地捍卫文学语言的规范性和纯洁性，他的某些观点在今天看来仍有重要的启示意义。     

基于CAS理论的群体协作维基词条编辑建模仿真

基于复杂适应性系统理论将维基百科用户抽象为内容添加者、内容修改者、内容删除者、多样编辑者和内容浏览者5种主体,建立了群体协作词条编辑模型;基于不同质量词条主体出现的概率配置,利用Netlogo仿真软件构建仿真平台,实现了对群体协作词条编辑的多主体建模仿真.仿真实验表明,多样编辑者是词条质量提升的重要驱动力,其出现概率越大,生成词条质量越高;编辑者“自我修改”行为对提升词条质量起到重要促进作用;主体出现概率配置遵循黄金分割律时,可使群体绩效趋于最大化.词条演化存在语量与语义之间此消彼长、最终达到动态平衡的过程,语量与语义平衡临界点近似为黄金分割点,词条编辑演化遵循着黄金分割律.研究深化了对词条编辑演化、网络群体智能和社会计算的认识.     

试论难美项群“潜优势项目”的提升

花样游泳、花样滑冰与艺术体操是难美类项群中我国参加奥运会的＂潜在优势项目＂,它们运动成绩的提高,有助于将这些＂潜优势项目＂扩大成为＂优势项目＂。本文采用文献资料法、影像观摩法、理论分析法进行剖析研究,认为制约难美类项群＂潜优势项目＂快速提升的症结是：创编者艺术创作的实践能力相对薄弱,运动员的艺术底蕴不够深厚,创作理论的研究不尽完善;使这些＂潜优势项目＂迅速提升的途径是：提高创作者实践创编能力,培养运动员的艺术文化底蕴,尽快丰实艺术创作的理论研究。     

知识经济时代科技编辑的意识转变

随着知识经济时代的到来,迫切需要科技编辑转变思想观念、优化知识结构、树立现代意识,以实现与社会经济的同步发展。     

谈师专学报青年编辑的继续教育

从主编的现状入手，结合青年编辑的来源和知识结构两方面，论述了师专学报青年编辑继续教育的必要性和紧迫性，同时阐明了青年编辑继续教育的内容和措施。