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1.
政治课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在素质教育中具有重要的地位和作用。然而，长期以来，由于种种原因，不少学生对政治课学习的积极性不高，很难收到应有的教育效果。学好政治课的关键在于改革传统的教学方式，激发学生的学习兴趣。 相似文献
2.
高职学校的思想政治课是对学生进行思想品德教育的主渠道,上好思想政治课,关键是提高学生的学习热情,防止学生在思政课上"精神出轨"。为此如何让高职思想政治课"活"起来,"火"起来。除了国家层面,还要做到的是学校、教师、学生形成合力,共同完成思想政治课的教育目的。 相似文献
3.
巩春红 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z2):187-189
新《课程标准》对创新教育提出了明确要求,在教育教学过程中就如何培养学生的创新精神和创新能力.结合中学政治课教育教学工作实际,从营造创新氛围,激发学生的学习兴趣;引导学生发散思维;增强学生的自主意识;鼓励学生大胆质疑;引导学生重视合作学习;注重学生的实践活动几个方面,阐述了在中学政治课教学中如何开展创新教育的具体作法. 相似文献
4.
当前,随着新一轮课程改革的推进,思想政治课教学迎来了春天。同时也给思想政治课教学提出了新的要求,作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,注重学生学习思想政治课的兴趣培养,充分调动起学生学习知识的注意力和兴趣,让他们在愉快的心理状态下专注学习,这是思想政治课教学获得成功的关键。 相似文献
5.
前苏联教育家卡特金曾说过:教学效果取决于学生的学习兴趣.心理学认为:兴趣是最好的老师,兴趣能直接转化为学习动力,成为激励学生学习的内在因素.所以,培养学生的学习兴趣,对提高教学效果是至关重要的.中等职业学校的学生没有升学压力,学习政治课的积极性普遍较低.所以中等职业学校里老师要想教好政治课,使政治课真正的能帮助学生做人做事,激发学生的学习兴趣尤为重要.那么如何才能激发学生学习政治课的兴趣呢? 相似文献
6.
中学政治课作为一门马克思主义指导下,对学生进行思想品德和社会科学基础知识教育的重要课程,无疑是学校德育工作的重要组成部分。为了培养学生学习政治课的兴趣,发挥政治课的德育功能,我经过教学实践总结出了以下几点做法,以供同行参考。 相似文献
7.
思想政治课的改革必须从教学方法上面着手,使政治教育从应试教育转移到素质教育上来,这就要求政治教师必须从教学内容和学生实际情况出发,认真思考。对思想政治课教学方法进行改革,可以增强中专学生学习思想政治课的兴趣,明显提高教学效果。中专思想政治课教学想进一步发展,教学方法改革势在必行。 相似文献
8.
前苏联教育家卡特金曾说过：教学效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为：兴趣是最好的老师，兴趣能直接转化为学习动力，成为激励学生学习的内在因素。所以，培养学生的学习兴趣，对提高教学效果是至关重要的。中等职业学校的学生没有升学压力，学习政治课的积极性普遍较低。所以中等职业学校里老师要想教好政治课，使政治课真正的能帮助学生做人做事，激发学生的学习兴趣尤为重要。那么如何才能激发学生学习政治课的兴趣呢？ 相似文献
9.
当前的思想政治课教育正处于低谷时期，出现了一些令人担忧的现象：中学政治课地位急剧下降，有些学校政治课实际上形同虚设，政治教师受冷落；学生对思想政治课也缺乏应有的热情和兴趣，思想政治课面临改革以来最困难的境地。在这种情况下，如何调动学生学习思想政治课的主动性和积极性，充分发挥政治课的双重功能，是广大政治教师十分关注和探讨的问题。笔者认为：必须转变教育观念，深化教育改革，充分发挥教师的主导作用和学生主体地位，使政治课充满生机和活力。一、政治教师必须转变教育观念，变应试教育为素质教育。在新的历史条件下… 相似文献
10.
张宗武 《江西科技师范学院学报》2001,(6)
政治课是进行社会主义教育的重要阵地 ,是宣传党的方针政策的窗口 ,是对青少年学生进行爱国主义教育的重要形式。它的这一特点决定了它与时事新闻有着非常密切的联系。在政治课教学中 ,充分地运用时事新闻 ,能有效地促进政治课教学 ,不仅能够增强学生对理论知识的理解 ,而且能够升华学生的思想感情 ,提高学生的思想觉悟。1、能有效地激发学生的学习兴趣 ,增强学习的积极性和主动性。兴趣是学习的强大动力和内在力量。我国古代著名教育家孔子曾指出 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者” ,揭示了兴趣在学习中的重要作用。现代心理学研究… 相似文献
11.
政治课是对学生进行思想品德教育的主阵地,以学生为本,使学生真正成为课堂教学中的思考者和探究者,对学生良好思想品德的形成至关重要。思想政治课要在完成教材教学任务的同时,把学生的学习热情调动起来,使学生乐于参与,居于主体地位,成为课堂的主人。 相似文献
12.
时事教育是思想政治课的重要组成部分。根据中学思想政治课课程标准的要求,政治课教学的任务不仅在于培养学生健康的心理素质、良好的法制观念以及掌握人类社会发展的普遍规律等理论知识,还应让学生及时了解党和国家在政治、经济、对外交往等方面发生的一些重大事件。时事政治教育不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解教学中的重点、难点,培养学生的创造性思维和理论联系实际的能力,更是思想政治课实现德育目标的有效途径。 相似文献
13.
大学生学习心理障碍成因初探 总被引：1，自引：0，他引：1
部分高等教育院校的教育机制、教育模式、教育手段还不适应新时期的变化,造成了学生学习上的心理障碍.本文就造成学生政治课学习心理障碍的主观因素和客观因素进行了分析. 相似文献
14.
新课程标准强调：“教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展”。近几年来,我在中学思想政治课教学中,尊重学生的人格,激发学生的学习积极性,充分发挥思想政治课的情感效应,收到了较好的效果。 相似文献
15.
文章在对目前学生对思想政治课不感兴趣现状分析的基础上,结合素质教育的教学思路,提出并阐述激发学生学习思想政治课兴趣的必要性及其途径和方法,以增强学生学习的主动性和积极性,使学生愿学、乐学、爱学,从而提高思想政治课教学的效率。 相似文献
16.
王飞燕 《广西民族大学学报》2003,(Z1)
针对目前学生对学习政治课不太感兴趣这种低效性的现状,提出应从加强教学情趣性、激发学生学习积极性、发挥学生的学习主动性及培养学生自学和解决问题的能力四个方面入手,对政治课进行改革。 相似文献
17.
樊常宝 《广西民族大学学报》2001,(Z1)
要激发学生对政治课学习的兴趣 ,就要使学生明确学习政治课的目的和意义 ,要提高教师的素质 ,要运用能激发学生学习兴趣的方法和手段进行教学 ,同时密切师生关系 相似文献
18.
思想政治课是高中生必修的基础性课程，思想政治课教学具有特别重要的地位。从当前高中阶段的思想政治课教学的现状看，仍存在教师的重视度不够、学生应试观念未转变、社会忽视其价值三个方面的问题。改变高中思想政治课教学的现状，可以从改变教师的教育观念，探索新的教学方式；转变学生观念，变被动学习为主动学习；社会各界多方关注，促进思想政治教育的发展这三个方面寻求对策。 相似文献
19.
本文从二十一世纪教育的发展趋势和特点着手,从学习心态对学习活动的影响和良好学习心态的培养两个方面论述了政治课更加应该注重培养学生良好的学习心态。可以供老师在教学中借鉴。 相似文献
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