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国家基础教育课程改革项目是《跨世纪素质教育工程》中的重点项目。教育部基础教育司于1999年12月发布了《国家基础教育课程改革项目概览》。笔者从中筛选出部分研究专题，供广大教育工作者参考与选择。 相似文献
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在全社会的关注和期盼下，新一轮基础教育课程改革经过近年来的艰苦努力，取得了显著成果。这次课程改革工作是一项关系重大、意义深远的系统工程，整个改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等等，但深入思考，我们不难发现，统领整个改革的核心是教育理念的不断革新和进步， 相似文献
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随着新世纪的到来,中国基础教育课程经历着前所未有的变革。国家教育部制定了《基础教育课程改革指导纲要》及各门课程的课程标准,提出了建立具有中国特色,适应时代要求并体现素质教育精神 相似文献
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1996年6月中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”；2001年6年,《国国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。于是，我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。经过充分酝酿和研究，教育部制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》，确立了改革目标,研制了各门课程的课程标准或指导纲要。这次课程改革就是新课程改革。
1999年《中共中央关于深化教育改革全面捧进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。” 相似文献
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课程资源是因新一轮基础教育课程改革的需要而提出的一个新的概念。新颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》要求重视开发和利用课程资源。因此,高中英语课程资源的开发与利用是一个急需研究的新课题,它已成为新一轮高中英语课程改革的一个亮点。本文根据新一轮基础教育课程改革的精神和高中英语课程的新理念,比照《普通高中英语课程标准（实验）》,结合本地实际尝试性阐述了高中英语课程资源的概念、意义以及农村高中英语课程资源开发与利用的途径。 相似文献
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张道国 《高等函授学报(自然科学版)》2007,20(1):37-39
《中学数学教学研究》是高师课程改革中将《初等代数研究》和《初等几何研究》整合而成的一门数学教育类课程。文章从课程建设的基本思想、课程目标、课程内容等方面,论述了应用新的课程理念建立新教材、按照基础教育课程改革的要求、构建新观点指导下研究《中学数学教学研究》课程内容体系的有关问题。 相似文献
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新课标下中学思想政治课教学资源的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在新一轮课改中,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,没有课程资源的广泛支持,教改就成为无源之水。要构建思想政治课课程资源必须首先充分认识其内涵和价值,只有因地制宜地开发和利用各种思想政治课课程资源,切实提高这些课程资源的利用效率,才能真正使政治课教改得到实施。 相似文献
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面对基础教育课程改革,把《学校体育学》纳入体育教育专业的课程总体结构与人才培养目标中,重新审视其教学内容的科学性或合理性,具有特殊的意义.研究以科学发展观为指导,以基础教育课程改革基本经验、《学校体育学》课程发展现状为依据,结合《学校体育学》课程建设方面存在的问题,对我国普通高校体育教育专业《学校体育学》课程与教学改革进行研究,旨在为新时期完善《学校体育学》学科体系、促进其课程与教学改革提供参考. 相似文献
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近年来，高职院校大学生在国家及省级报关项目职业技能大赛过程中暴露出的问题，为整合与改革《报关实务》课程教学内容提供了依据。整合与改革《报关实务》课程内容体系时要充分考虑提升学生的职业素质、职业能力和职业技能的需要，要以工作过程为主线、以项目为导向、实行任务驱动；同时辅以教学方法与手段、课程考核体系的配套改革。 相似文献
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试论新课程下《历史与社会》学科课堂教学策略的调整 总被引：1，自引：0，他引：1
杜厚权 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(2):46-52
自2001年国务院颁布《关于基础教育改革与发展纲要》，教育部颁布《基础教育课程改革纲要》和《义务教育阶段国家课程标准》(实验稿)以来，新课程改革在各实验区大力推进，根据课程改革纲要和课标的有关要求，必须对新课程下《历史与社会》学科的课堂教学策略进行调整。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》以新的教育哲学和课程理念提出了“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要．开发和选用适合本校的课程。” 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"为保障和促进适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理","学校在执行国家和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势,学生的兴趣和需要,开发和选用适合本校的课程".作为国家课程和地方课程的有益补充,校本课程资源开发的意义是不言而喻的. 相似文献
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随着基础教育改革的全面实施，新课程理念已逐步为广大教师所接受，越来越深入人心。新课程给学校教育和课堂带来了可喜的变化。但在新课程理念下如何评价学生成为老师们最关心的问题，新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”，这既体现了我国素质教育对课程评价的新要求，也符合国际课程评价发展的动向与趋势。 相似文献
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《中学数学研究》课程建设的基本理念与框架设想 总被引：2，自引：1，他引：1
《中学数学研究》是在基础教育数学课程改革背景下对《初等几何研究》与《初等代数研究》整合而成的一门课程.要构建完善的课程结构体系,首先要对基本理念有一个清晰的认识,在此基础上,才能进行合理的框架设想,完善它的结构体系. 相似文献
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课程资源的开发与利用是我国基础教育课程改革的重要一环,通过对音乐课程资源开发与利用的现状及其意义、音乐课程资源的界定及其主要内容等诸多方面的论述,结合《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中关于课程资源开发与利用的建议,积极探讨新课标下音乐课程资源开发的有效途径。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“为保障和促进适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”，“学校在执行国家和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程”。作为国家课程和地方课程的有益补充，校本课程资源开发的意义是不言而喻的。 相似文献
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在我国基础教育中开设了几十年的体育课，已于2002年9月新学期开始被《体育与健康》课程所替代．大学体育课程与基础教育接轨势在必行，当前高校体育课程未能充分体现健康第一的指导思想，急需进行改革，其重点是以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据转变观念，创新和设计多种多样的教学模式，建立体育与课程教学新体系． 相似文献
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课程资源作为新一轮国家基础教育课程改革中提出的一个重要概念,它有着丰富的内涵,包括一切为教育教学所用的载体。历史与社会教师应合理开发和利用各种可利用的课程资源,包括:教材资源、乡土资源、网络资源、学生资源等,这样才能使我们的教学活动更加丰富多彩,更好地为《历史与社会》课堂教学服务。 相似文献
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在我国基础教育中开设了几十年的体育课,已于2002年9月新学期开始被《体育与健康》课程所替代.大学体育课程与基础教育接轨势在必行,当前高校体育课程未能充分体现健康第一的指导思想,急需进行改革,其重点是以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据转变观念,创新和设计多种多样的教学模式,建立体育与课程教学新体系. 相似文献