加强专业教学建设 提高人才培养质量

提高高等教育人才培养质量是永恒的主题。关于高校人才培养质量的问题已成为全社会广泛关注的热点。从高等教育改革、创新和发展的大格局出发,反思人才培养质量的现状和问题,探索加强专业教学建设、提高人才培养质量的有效途径,具有重要的现实意义。     

论高校人文社会科学专业认证的实施策略

高等教育专业认证的目的在于评价高等教育专业水平,促进专业质量的改进和提高.目前我国的高等教育专业认证虽有一定的发展,但仍然存在着认证专业数量少,覆盖面窄的问题,这种现象在人文社会科学领域尤为明显.由于人文社会科学的属人性、社会性和抽象、隐性的影响力等特点,我们认为人文社会科学专业认证的重点是构建适合人文社会科学的认证标准和认证体系.在具体的实施过程中,首先要提高重视程度,理清运行机制；其次要尊重学术特点,建立认证体系；最后要重视认证结果,促进认证国际化.     

专业认证背景下地方高校化工专业质量保障机制的构建

专业认证作为评估高校教育质量和专业建设水平的重要组成部分,对强化工程教育质量保障,提升高等院校专业建设水平具有重大的指导意义。结合安庆师范大学应用型地方本科院校的特色,通过广泛的调研,以化工专业为例,分析了地方本科高校专业认证过程及化工专业建设中所存在的问题;并从专业认证角度分析,构建了一套以学生为中心的适合地方经济发展的化工专业人才培养质量保障体系。     

高等教育专业认证视角下的教师专业发展

高等教育专业认证是由相关行业或专业协会与该专业领域的高等教育工作者共同组成的中介机构对专业教育学院及专业教育计划实施的专门认证,它把高等教育的学科知识与相关职业和行业的要求紧密联系在一起,对高等教育质量起到了重要的保障作用,对专业教育尤其是高校教师的专业发展有着深远的影响。从高等教育专业认证的视角考量,高校教师专业发展应主要着眼于三个方面:一是强调知识的拓展,教师单一的专业知识需进一步拓展为专业体系;二是注重伦理的教导,加强对学生精神世界的关怀和职业道德的培养;三是坚持多元的价值取向,全方位满足国家、社会、学校和个人的利益需求。     

在质量认证专业引入导师制教学模式的研究

阐述了在高职院校质量认证专业引入导师制教学模式的重要意义,重点叙述了导师制教学模式的实践过程,同时指出了引入导师制教学模式亟须解决的问题.     

高等教育质量管理的新思路:ISO认证

ISO9000系列标准是被国际社会普遍认可的,具有高信度的质量保证体系.本文主要从加强高等教育质量管理的角度讨论了ISO认证的基本内涵,论述了引进ISO认证标准对于加强和改善高等教育质量管理的重要意义,点明了推行这一认证标准应注意的几个问题.     

影视广告专业第三方人才培养质量评价体系的研究

通过分析影视广告专业在国内国外的发展与现状,需构建影视专业第三方人才培养质量的评价体系,才能完善高校的影视广告专业人才培养与质量评价工作。本文的分析与研究旨在为高校影视广告专业的第三方人才培养质量评价体系的构建与改进规划提供建议。     

地方教学型高校提升人才培养质量的思考

文章探讨了在大众化高等教育阶段,为了全面保证人才培养质量,实现规模、质量、结构、效益协调发展,地方教学型高校应充分利用和发挥学校现有的资源优势,保证教学过程到位,促进教学正常运转,不断优化和提高教学效果,从而不断地提升地方教学型高校人才培养质量。     

科教融合 协同育人 提升人才培养质量

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》指出,高等教育“要支持学生参与科学研究,强化实践教学环节,促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合”。胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会讲话中强调：“高等学校特别是研究型大学要以高水平科学研究支撑高质量高等教育”。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出,“以提高实践能力为重点,探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式”。华中农业大学在长期的办学实践中,以“育人为本、紫尚学术”的办学理念为指导,创新体制机制,促进科教融合、协同育人,努力培养创新人才。     

与时俱进，深化改革，不断提高高校人才培养质量

湖南曼理学院在庆祝建校50周年期间，举办了第一届“白马湖学术论坛”，先后邀请了来自美国夏威夷大学、英国胡弗汉顿大学、台湾世新大学、复旦大学、北京师范大学、中国传媒大学、中南大学、湖南师范大学等高校的著名专家学者开坛讲学。讲学内容涉及高等教育管理、英美高等教育发展趋势、文学与传媒、谈判与辩论、学习与创新等话题。本刊现选发一组有关高等教育研究方面的文章，以飨读者。     

美国高等教育专业认证对我国高等教育评估的启示

美国的高等教育专业认证在保证美国高等教育质量方面发挥着重要作用,我国的高等教育评估正在蓬勃发展中,但仍存在一些问题.将我国高等教育专业评估与美国高等教育专业认证比较,从中得到启示,并对我国高等教育专业评估改革提出若干建议.     

强化高校管理机制,提升教育教学质量

随着教育改革的不断深入 ,我国的教育质量有了很大提高 ,但同时也面临着诸多新问题。高校教育身处国民教育的中心位置 ,担负着为国家现代化建设培养专门人才的任务。必须牢固树立教学质量为本的观念 ,不断加强质量管理和建设 ,增强我国高等教育的自身生命力和国际竞争力     

高职院校职业素质教育课程化的方法和途径浅析

在国家大力发展职业教育,提高职业素养的形势下,分析高职素质教育的现状及存在的一些问题,针对性地提出了高职素质教育课程化的方法和途径,为促进高职教育质量的提高提供了一条有效途径。     

高职院校专业课程融入思想政治教育推进路径探究--以汽车维修类课程为例

课程思政即专业课程融入思想政治教育,是以立德树人为核心,将高校思想政治教育融入专业课程教学和改革各方面、各环节的一种实践探索,从而实现"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"的教育目标。针对目前高职院校课程思政实施过程中存在的问题进行了研究和分析,并据此提出了意见和建议。     

常态化机制是图书馆推广全民阅读的重要途径

在信息社会高速发展的今天,读书仍然是人们获取知识的重要来源,是形成健康文明社会风尚的重要方式,是构建和谐社会的巨大动力,而常态化机制是图书馆推广全民阅读的重要途径。阐述了常态化机制的概念,对我国全民阅读常态化机制进行了梳理,提出了图书馆建立常态化机制推广全民阅读的措施。     

中共党史教育工作是素质教育的重要战线

从素质教育的本质、内容以及教学社会学角度审视,中共党史教育全方位体现了素质教育的内容。因而要把党史教育立足于素质教育和其本身功能的基础上,在中共党史教育中贯彻素质教育,一方面积极普及中共党史教育,努力提高全民的思想政治道德素质,为中国特色社会主义建设提供精神动力和智力支持;另一方面注重专业素质培养,让教育者先受教育,大力培养中共党史教育之“才”。这样,才能更好地促进中共党史教育的发展,加快中共党史社会功能的转化,为素质教育和社会主义现代化建设作出新贡献。     

发展民办高等教育促进我国高等教育事业发展

国内外的高等教育个人收益率都高于10%,因此个人对高等教育有强烈的需求.而我国的公办高校由于经费有限、资源配置不合理、办学效率低下等原因难以满足个人的高等教育需求,民办高教则是我国发展高等教育事业、满足个人投资高等教育的有效途径.     

建设四川高等教育强省的路径选择

“科教兴川,人才强省”战略的实施为四川省高等教育的发展提供了良好契机。因而,我们要科学把握四川高等教育发展的现状,准确分析高等教育发展存在的突出矛盾与问题,强化管理,科学决策,全面推进四川高等教育强省建设。     

发展协作联合 促进高等教育改革

本文在总结近年来我院开展横向联合工作、推动农村经济发展和促进教育改革取得初步成效经验的基础上,论述了进一步开展横向协作联合的若干问题。