论无声语言在社会交际中的作用

语言是人类进行交际活动最重要的工具。但当人们进行交际活动时,除了运用有声语言进行交流之外,往往还同时伴随着手势、眼神、面部表情、身体动作等等无声语言,陈原先生的《社会语言学》中称其为“非语言交际”。从广义的角度来说,“非语言交际”也是语言中不可分离的一部分,而本文称之为“无声语言”,并讨论它在社会交际中的作用。     

浅谈交际在英语学习中的作用

语言是人们在社会中进行交际的工具,语言的最终目的是培养用这种语言进行交际的能力,本文结合交际在第一语言习得中所起的关键作用,指出传统英语教学的不足,并阐述了交际在英语学习中的必要性及要达到课堂教学交际化。     

高校外语教学基本规律初探

近几年来,在抓外语教学工作中,通过课堂听课,个别交谈,参加外语学习和试验分析,以及教学经验交流等活动,同时吸取各地院校经验,结合我们教学中的体会,加以综合研究,籍以提高我们外语教学水平。现对高校外语教学基本规律,进行初步探索,浅谈自己的看法。革命导师马克思说过:“语言是思想的直接现实”。列宁指出:“语言是人类最重要的交际工具。”斯大林也谈到:“语言作为人们在社會中交际的工具。”语言是交际     

壮语造词法的初步研究

语言是人类社会最重要的交际工具,社会的发展,客观事物的发展,人的认识的发展,以及语言本身的发展,都要求语言中不断地造出新词以满足社会交际的需要。如当社会上出现“犁”这一事物时,在壮语中人们便运用音义任意结合的方法,用“cae”这个符号来表示它;又如社会上有“猫”这一事物,在壮语中人们又运用摹声的方法,用“meuz”这个符     

了解文化差异 走出交际误区

阐述了文化教育在英语教学中所起的不容忽视的作用。语言是交际的工具,不了解交际对象的文化背景,势必会产生歧义,也就不可能有效地培养学生的语感。在英语教学中要注重语言和文化的关系,提高对中西文化差异的敏感性和适应性,树立文化意识并注重文化知识的传授。     

英语语音及朗读教学之我见

提高中学英语教学质量的关键是提高教师的语言水平,这是无庸置疑的。语言水平的提高首先是语音水平的提高,因为语音不仅是语言的基础,也是语言教学的基础。不掌握语言的声音方面,就谈不上把语言作为交际工具来掌握,因为语言首先是有声的,有声语言是人类最主要、最灵活的交际工具。人类交际活动之所以能进行,是因为参加交际的双方都遵循了约定俗成的语音规则。可见语音准确与否决不是小事,而是直接影响交际效果的大事。全日制六年制中学英语教学大纲第一句话就明确规定:“外国语是学习文化科学知识、进行国际交往的重要工具”,不加强语音教学就无法达到大纲规定的这一目的和要求。     

英语口语体与书面语体

人们运用语言传递信息、交流思想、实现社会交际。特定的环境、方式、对象及目的,要求人们使用不同的“语言”,社会交际的需要使得语言产生不同的功能变体,我们通常称这种不同的变体为“文体”。如何使用好这些不同的“语言”对语言学习者来说十分重要。语言使用的不合体,给人们的印象就象是穿泳装去参加宴会或穿礼服在游泳的海滩一样。对     

教材中语言形式的选择

教材中语言形式的选择石锡伍人们传递信息、表达情感在很多情景中是通过语言形式来实现的。因此，语言形式是进行言语交际的基础。“没有语言形式就不可能有言语交际”①。英语教学不可能回避给学生教授语言形式，因而，任何一套教材都不可能回避选择语言形式这一问题。语...     

论英语教学与社会文化导入

语言和文化密不可分,语言是社会文化现象,作为社会的交际工具,人们使用语言进行交际时,要遵守约定俗成的社会文化。英语教学的一个重要课题就应当是研究采取何种措施将英语国家的社会文化导入到英语教学中去,让学生了解英语国家的社会文化。     

刍议语言与非语言交际工具

从目前由于过分强调语言这个交际工具的重要性而产生的两个误解着手，对语言及非语言交际工具的地位和作用展开论述，认为语言是人类最重要的交际工具，而作为次重要和次要交际工具的非语言交际也是人类交际必需的手段。同时，对语言交际失败的原因进行了深入的剖析。     

谈英语语言中的性别歧视和种族歧视

语言是社会和文化的重要组成部分。种族歧视和性别歧视作为一种社会现象必然会影响到作为社会交际工具的语言，种族歧视和性别歧视必然会在语言中反映出来。本文对英语中的种族歧视和性别歧视的种种现象进行了探讨，并指出了产生歧视的原因。     

试析语言是符号系统

随着社会的不断发展，语言作为人类最重要的交际工具和思维工具，越来越显的尤为重要。因为，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认识现实，改造现实的过程中协调相互之间的行为，取得最佳的效果。可以这样说，没有语言，人与人之问的联系就会中断，社会就会无序。国内最新公布的统计数据表明，使用现代汉语普通话的人占53％，说好和用好汉语普通话的人就少至甚少。所以，正确地理解和运用语言符号，认识语言符号的层级体系，整理词语，规范语言，推广民族共同语言，制定有关语言运用法规，是语言作为全民交际工具的必然要求，也是语文教学者的责任和义务。     

言语交际与英语教学

交际是人们讨论最多的一个问题。交际分无意交际和有意交际,言语交际和非言语交际。而其中言语交际一直是语言学家、哲学家、心理学家和社会学家共同感兴趣的问题。他从不同角度研究语言,其研究结果众说纷纭。但就语言学习来说,其意见基本趋于统一,即学习语言就是要学会语言的能力,而不只是学习语言知识。因此,我们在外语教学中要十分重视学生的语言交际能力的培养。     

礼仪言语的文化背景与思想内核

语言是人类的交际工具,言语是人们使用语言的过程。在致意、招呼、称呼、音量、交流等礼仪言语中无不体现出使用者所处的社会、历史、思想、文化背景,并展示着这个社会的文化背景与哲学思想内核。     

模糊语言在外交辞令中的运用

外交语言是体现一国对外政策和捍卫一国利益的语言工具,是外交官在错综复杂的国际环境中进行有效的联合和斗争的锐利武器.外交辞令中存在着大量的模糊语言,可以表示礼貌、创造和谐气氛以及达到某种交际目标.恰当运用模糊语言还能维护交际双方的面子需要.本文从模糊语言的定义出发,探索外交辞令中的模糊语言并分析其基本功能.     

英汉语言禁忌研究

语言禁忌是各个民族共有的社会现象,几乎存在于日常交际的各个方面。不同的语言存在着不同的禁忌语,如果不了解语言禁忌就可能仅仅因为使用某个词或触及某个话题而引起别人的强烈反对。所以对于学习英语的人来说,了解英汉禁忌语是很重要的。本文谈了英汉在禁忌语方面的异同及禁忌语的特性。     

浅析性别差异与话语风格

语言是人类最重要的交际工具,运用语言进行交际的能力是人类区别于动物的一个本质特征。语言又是一种社会的、人际的活动,交际过程不可避免地会受到人的因素的影响。在实际生活中,由于受情景和交际者等多种因素的影响与制约,不同人群的言语交际分别呈现出不同的风格特点。本文的任务就在于揭示因性别差异而导致的一系列话语风格差异。     

非语言交际中的文化差异

语言作为文化的载体及文化的组成部分,是人类社会的交际工具,言语交际是交际的重要手段,而非语言交际往往在跨文化交际中发挥着比前者更为重要的交际功能。在正常交际中,人们的许多行为是无意识习得的。尤其是非语言行为,会在跨文化交际中产生失误和误解,应引起人们注意。本文通过对比分析不同文化中的非语言交际手段,讨论了文化差异在非语言交际中的重要性。     

师范生口语交际能力的培养

口语交际是社会交往的一种普遍形式,即使在今天科技比较发达、电脑十分普及的情况下,口语交际仍然是最重要的交际方式之一。师范院校承担着为各级各类学校培养合格师资的重大任务,教师职业的基本特点就是用“口耳相传”的方式来传授知识,开启思维,培养人才。因此,作为“教师培养的工作母机”的师范院校,理应重视师范生口语交际能力的培养从社会发展的角度来说,人类社会从蛮荒走向文明,语言文明绝对是一个不可或缺的重要内容。社会的文明首先是思想的文明,语言则是思想的外在表现,所谓“心之官则思”“言为心声”就是这个意思。所以,语言的文…     

试论培养大学生英语交际能力的技巧

语言是社会交际的工具,社会交际的功能是语言的最本质的功能.在如今的知识经济时代.关于英语教学中如何培养学生的语言交际能力是紧迫的问题.本文从课堂教学、课外活动等方面针对这一问题提出了一些方法和建议.